还记得/小小年纪/松开我的手迷失的你/在人群里/看见你/一边哭泣/手还握着冰激淋/有时候/难过生气/你总有办法逗我开心/依然清晰/目忆里/那些曾经/有笑有泪的光阴……——《题记》
（一）
那是十七年前一个寒冷的冬天，天空下着柳絮般的雪花，唯美而幸福。因为这天，你和你的弟弟同时降临到了这个世界上，拉着手，并着脚。
慢慢地，你们长大了，可是看起来，你似乎总像是一个长得高的大姐姐，其实你只比弟弟大了几分钟而已。你每次都觉得弟弟很小，不乖，不懂事，总爱缠着你。
你记得你六岁时的一次，早晨坐在家门前的青石板上玩小石头，一个人玩得自我陶醉。突然，弟弟高兴地朝你走了过来，不小心将你刚堆好的小石堆踢倒了，他笑眯眯地拉起你的手说：“姐姐给囡囡买糖葫芦吃！”你不开心了，撅起小嘴说：“我不高兴！”你显出一副不耐烦的样子。可弟弟却一直拉扯着你，嘟嚷个不停。你受不了了，转身走开时用力将他一甩，弟弟被你甩在了地上，他傻呆呆地坐在地上看着你，很无辜，可是你没有理他。
你记得小时候，你很喜欢玩“芭比娃娃”的游戏，每到这时，你总会一副心怀诡计的样子微笑着招呼弟弟过来。你将偷偷从妈妈那拿的耳环、项链、发卡等一一装饰到弟弟身上，往他脸上涂上红红绿绿的眼影。你会哄弟弟说，“你看，姐姐把你打扮得多可爱啊！”你说完之后便看着弟弟的傻样笑了，而弟弟却因为你笑了也露出两颗小虎牙，天真地傻笑起来。
之后，妈妈因为你“欺负”弟弟而责骂了你，你觉得很委屈，一个人躲在房间里赌气。你用手把住双膝，头深埋着掉眼泪。你对自己说，其实你对弟弟蛮好的呀！你没有错啊！这时，有一双温暖的小手给你擦起了眼泪，是弟弟。他心疼地说：“姐姐不器，有囡囡对你好。”你感动了，可你还是觉得很委屈，泪水上下住地往下流。你记得七岁那年，弟弟被检查出来有智力迟缓症，你看到爸爸妈妈伤心，无奈的眼神。你帮着爸妈开的玩笑而已。于是，你固执地相信了很久。
你记得你经常“耍”弟弟，逗弟弟玩来寻找乐趣，可你自己明白，你是很爱弟弟的。你们一起上学，吃街头阿婆卖的小肉包；你们一起放学之后留在教室做值日，当弟弟满头大汗时你总急着帮他；你们在爸爸妈妈吵架时相互用稚嫩的话安慰对方；你们一起避过妈妈躲在门背后偷吃零食；你们在家里的院子中种过一颗小桔子树……
你记得很多很多。
（二）
你们都长大了。六个月前，你和弟弟一起参加了中考，经历了人生中第一次重要的考试，但是，你和弟弟考进了不同的学校。你在重点高中，弟弟却只能进职高，到这个时候，你才发现，一个圆心开始向两个不同的方向延伸出两条射线。
你开始想念弟弟。因为住校的原因，你只能半个月才能见弟弟一面。到家里，你总会趴在沙发上拉着弟弟看电视，有说不完的话，碎碎念地向弟弟说好多好多事，不停地嘱咐弟弟要乖，要认真学习……弟弟不厌其烦地听着，但双眼却不再像小时候一样看着你说话，而是边看着电视，边听着你说。你一个劲儿地暗示自己说，弟弟不会嫌你烦的，弟弟是喜欢你的，就像你喜欢他一样。
但你渐渐地发现，弟弟与你不大怎么健谈了。他的眼神开始变得冷酷，略微折射出一个十七岁少年的判逆与不羁。听到爸爸妈妈在电话里抱怨说弟弟考试考得不好，学习太度也变得很消极时，你很坚强，抬头仰望天空。相信弟弟，所以你没让眼泪流下来。
后来，你听到了一个震惊的消息，他们说弟弟在学校跟别人打架了，弟弟被打成了耳膜出血……你一时乱了手脚，向老师请了假赶回家。你刚进门，看见弟弟坐在电脑前发呆，头上下班那鲜明的纱布。你还没说话，却哭得像个泥娃娃一样站在门口。弟弟看见你，很惊讶，眼眶里渐渐泛起泪光。你没骂他，而是冲过去抱住了弟弟，一个哽咽了的声音说：“姐，我不是故意的，是他们嘲笑我是笨蛋，他们看不起我，姐，对不起。你一定要代我给爸妈争口气……”
“弟弟不是笨蛋，不是……”我哭着说，将弟弟抱得更紧了。
你不怪他，真的。
你只是，很心疼。
（三）
15号那天，天下起了很大的雪。你倚在窗口，看着飘零的雪花宛如一个个雪天使降临在大地上，那么轻，没人去注意。雪花飘落到地面上相互融合在了一起，连成白茫茫的一片覆盖着每一寸大地的肌肤。
你自言自语地说：“这个世界很明亮。”
你开始想念弟弟，你盼望着能早点回家和弟弟一起吃着热腾腾的晚饭，然后看着夜空中亮亮的星星发呆，偶你碰到流星，许个小小的心愿。你回想着那个虎头虎脑的朝你微笑的弟弟；你回想着你给他买的那串糖葫芦，也许那是弟弟最喜欢的那种山楂味；你回想着你和弟弟在金黄的油菜田里放风筝，看着风筝飞上天空，弟弟拍着小手蹦蹦跳跳；你回想着从前妈妈给你们煮的水煮鱼，是那么香，弟弟瞪着小眼睛口水直流，然后吃撑了；你回想看……
突然，手机响了，你按了绿色的通话键，清晰地听见那边有一个恬然的声音说：“姐，我想你了。”
你笑了，开心地笑了，你说：“弟弟，姐也想你了。”然后，你将这句话心里默念了好几遍。
挂了电话之后，你插上了耳机，听起了温岚的《同手同脚》；
“有笑有泪的光阴/我们的生命先后顺序/在同个温室里/也是存在这个世界/唯一的唯一/未来的每一步脚印/踏着彼此梦想前进/路上偶你风吹雨淋/也要握紧你的手口/未来的每一步一脚印/相知相惜相依为命……”
写到这里，我决定结束，在心里静静默念了一遍“我与弟弟共行走”。我现在能做的，就是想念。或许别人看到这些文字，会觉得既无聊，又矫情，可是，我觉得好真实。
还记得/小小年纪/松开我的手迷失的你/在人群里/看见你/一边哭泣/手还握着冰激淋/有时候/难过生气/你总有办法逗我开心/依然清晰/目忆里/那些曾经/有笑有泪的光阴……——《题记》
（一）
那是十七年前一个寒冷的冬天，天空下着柳絮般的雪花，唯美而幸福。因为这天，你和你的弟弟同时降临到了这个世界上，拉着手，并着脚。
慢慢地，你们长大了，可是看起来，你似乎总像是一个长得高的大姐姐，其实你只比弟弟大了几分钟而已。你每次都觉得弟弟很小，不乖，不懂事，总爱缠着你。
你记得你六岁时的一次，早晨坐在家门前的青石板上玩小石头，一个人玩得自我陶醉。突然，弟弟高兴地朝你走了过来，不小心将你刚堆好的小石堆踢倒了，他笑眯眯地拉起你的手说：“姐姐给囡囡买糖葫芦吃！”你不开心了，撅起小嘴说：“我不高兴！”你显出一副不耐烦的样子。可弟弟却一直拉扯着你，嘟嚷个不停。你受不了了，转身走开时用力将他一甩，弟弟被你甩在了地上，他傻呆呆地坐在地上看着你，很无辜，可是你没有理他。
你记得小时候，你很喜欢玩“芭比娃娃”的游戏，每到这时，你总会一副心怀诡计的样子微笑着招呼弟弟过来。你将偷偷从妈妈那拿的耳环、项链、发卡等一一装饰到弟弟身上，往他脸上涂上红红绿绿的眼影。你会哄弟弟说，“你看，姐姐把你打扮得多可爱啊！”你说完之后便看着弟弟的傻样笑了，而弟弟却因为你笑了也露出两颗小虎牙，天真地傻笑起来。
之后，妈妈因为你“欺负”弟弟而责骂了你，你觉得很委屈，一个人躲在房间里赌气。你用手把住双膝，头深埋着掉眼泪。你对自己说，其实你对弟弟蛮好的呀！你没有错啊！这时，有一双温暖的小手给你擦起了眼泪，是弟弟。他心疼地说：“姐姐不器，有囡囡对你好。”你感动了，可你还是觉得很委屈，泪水上下住地往下流。你记得七岁那年，弟弟被检查出来有智力迟缓症，你看到爸爸妈妈伤心，无奈的眼神。你帮着爸妈开的玩笑而已。于是，你固执地相信了很久。
你记得你经常“耍”弟弟，逗弟弟玩来寻找乐趣，可你自己明白，你是很爱弟弟的。你们一起上学，吃街头阿婆卖的小肉包；你们一起放学之后留在教室做值日，当弟弟满头大汗时你总急着帮他；你们在爸爸妈妈吵架时相互用稚嫩的话安慰对方；你们一起避过妈妈躲在门背后偷吃零食；你们在家里的院子中种过一颗小桔子树……
你记得很多很多。
（二）
你们都长大了。六个月前，你和弟弟一起参加了中考，经历了人生中第一次重要的考试，但是，你和弟弟考进了不同的学校。你在重点高中，弟弟却只能进职高，到这个时候，你才发现，一个圆心开始向两个不同的方向延伸出两条射线。
你开始想念弟弟。因为住校的原因，你只能半个月才能见弟弟一面。到家里，你总会趴在沙发上拉着弟弟看电视，有说不完的话，碎碎念地向弟弟说好多好多事，不停地嘱咐弟弟要乖，要认真学习……弟弟不厌其烦地听着，但双眼却不再像小时候一样看着你说话，而是边看着电视，边听着你说。你一个劲儿地暗示自己说，弟弟不会嫌你烦的，弟弟是喜欢你的，就像你喜欢他一样。
但你渐渐地发现，弟弟与你不大怎么健谈了。他的眼神开始变得冷酷，略微折射出一个十七岁少年的判逆与不羁。听到爸爸妈妈在电话里抱怨说弟弟考试考得不好，学习太度也变得很消极时，你很坚强，抬头仰望天空。相信弟弟，所以你没让眼泪流下来。
后来，你听到了一个震惊的消息，他们说弟弟在学校跟别人打架了，弟弟被打成了耳膜出血……你一时乱了手脚，向老师请了假赶回家。你刚进门，看见弟弟坐在电脑前发呆，头上下班那鲜明的纱布。你还没说话，却哭得像个泥娃娃一样站在门口。弟弟看见你，很惊讶，眼眶里渐渐泛起泪光。你没骂他，而是冲过去抱住了弟弟，一个哽咽了的声音说：“姐，我不是故意的，是他们嘲笑我是笨蛋，他们看不起我，姐，对不起。你一定要代我给爸妈争口气……”
“弟弟不是笨蛋，不是……”我哭着说，将弟弟抱得更紧了。
你不怪他，真的。
你只是，很心疼。
（三）
15号那天，天下起了很大的雪。你倚在窗口，看着飘零的雪花宛如一个个雪天使降临在大地上，那么轻，没人去注意。雪花飘落到地面上相互融合在了一起，连成白茫茫的一片覆盖着每一寸大地的肌肤。
你自言自语地说：“这个世界很明亮。”
你开始想念弟弟，你盼望着能早点回家和弟弟一起吃着热腾腾的晚饭，然后看着夜空中亮亮的星星发呆，偶你碰到流星，许个小小的心愿。你回想着那个虎头虎脑的朝你微笑的弟弟；你回想着你给他买的那串糖葫芦，也许那是弟弟最喜欢的那种山楂味；你回想着你和弟弟在金黄的油菜田里放风筝，看着风筝飞上天空，弟弟拍着小手蹦蹦跳跳；你回想着从前妈妈给你们煮的水煮鱼，是那么香，弟弟瞪着小眼睛口水直流，然后吃撑了；你回想看……
突然，手机响了，你按了绿色的通话键，清晰地听见那边有一个恬然的声音说：“姐，我想你了。”
你笑了，开心地笑了，你说：“弟弟，姐也想你了。”然后，你将这句话心里默念了好几遍。
挂了电话之后，你插上了耳机，听起了温岚的《同手同脚》；
“有笑有泪的光阴/我们的生命先后顺序/在同个温室里/也是存在这个世界/唯一的唯一/未来的每一步脚印/踏着彼此梦想前进/路上偶你风吹雨淋/也要握紧你的手口/未来的每一步一脚印/相知相惜相依为命……”
写到这里，我决定结束，在心里静静默念了一遍“我与弟弟共行走”。我现在能做的，就是想念。或许别人看到这些文字，会觉得既无聊，又矫情，可是，我觉得好真实。
孩子是父母的宝贝，许多父母为了使自己的孩子更有安全感，让自己的孩子在成长的过程中有人陪伴，于是便选择了不断地溺爱孩子。然而不断的溺爱，虽然使孩子更加的快乐，但是孩子的日后也并非是你想象中的那种快乐。
一味的溺爱孩子，只会使孩子养成一种依赖他人，而且不愿与外人进行沟通的内向性格。孩子在成长过程中所需要的不仅仅是父母的陪伴，更重要的是自己的冒险和主动思考。如果孩子做事，事事都依赖着父母，然后也不进行各种人生的选择，那么孩子就可能成为了父母的附庸，因而显得十分的呆滞和落后。
滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。在中国古代的时候，中国家长就已经悟出了这样的道理。对孩子们严加看管，他们都有祖上的教训，因而家庭教育氛围十分浓厚。古代人们十分重视家庭教育，也因而古代人会出现一些，即使没有高文化，但是拥有高品格的人。
对孩子适当的照顾并不是父母的错，但是如果深深的溺爱孩子不让孩子主动去做事情，那就是害了孩子。
读过傅雷家书的同学们都知道，傅雷给他儿子无所不至的关爱，而且在书信的表达过程中更是合理的培养和教育，每一封书信都体现了他对儿子的教育和关照。然而傅雷并没有完全地主宰孩子的人生，而是为他的人生做出一些建议，合适的选择还是由自己的孩子做出。傅雷的智慧就体现在他并没有去改变自己孩子的人生，而是让自己的孩子听从他的话语，慢慢改变自己的命运。
自然界中的动物，老鹰。老鹰在对小鹰进行培养的过程中，始终是抱着让小鹰主动学习，主动尝试的态度，而并非一直带着小鹰进行飞翔，小樱在学习飞行的过程中，遇到困难，是非常正常的现象。而老鹰教育小鹰的方式也是非常的与之不同，它的不同就体现在他并不像其他的鸟类和人类呵护的教育自己的孩子，而是直接将自己的孩子推下悬崖，让它自己去飞翔。因为老鹰们相信只有孩子经历了风雨的洗礼和困难的折磨，才会在极度恐惧的状态下学会飞翔。
学会松开你的孩子，便是实现你对孩子的成长教育;学会松开你的孩子，才能够培养出孩子在面对困境过程中坚韧的品格。因为坚强了性格，让她十分的坚信自己，未来一定会有所成就，如果一味的将他绑在自己的身旁，那么他们想走自己的路，也无法实现。这样的孩子，经不起风吹雨打，只有那些坚强的孩子才能够变得强大。
当我的手微微松开的那一刻，难以忍受的刺痛让我不得不握紧绳子，我终于明白：放弃比努力更痛苦！
在研学的一系列活动中，我最难忘的是15分钟的动力圈。这项活动的规则很简单：全班同学双手握住绳子围成一个圈，逆时针一同发力把绳圈转起来，在规定时间内达到自己设定的挑战数量并且期间没有人松手，就算挑战成功，反之则失败。
在活动开始之前，我们有1分钟的试运行时间，在这一圈里我们班共转了135圈，这在我看来已经很多了，但班上定下的目标是15分钟2102个，相当于每分钟140个，就算不计体力的消耗，这也是很难的吧，我打心底觉得不可能，想要放弃。
时间并不让我的消极心继续作祟，活动很快就正式开始了。环视周围，大家都在用劲转绳，平时吵闹的班级此时只听得到报数和转绳的声音。即便如此，我也不觉得这个目标是可实现的，依然自顾自随性地转着。
“好累，没力气了。”转了大概两三分钟，我听到旁边同学抱怨，可又感觉他在不断加大力度，把绳子转到快脱手了。我迫不得已去跟上这个节奏，毕竟没人想做一个因为松手而让全班失败的人。我有些不服气：没力气你还转这么快，我为什么不能转得比你快。在他的感染下，我开始使劲地用力转绳。
到第五分钟时，我们竟然转了700多个，我的内心有些惊讶与雀跃，似乎我们真的有一丝成功的机会，手上不自觉又加了一把力气。
但到第七八分钟时，手臂酸痛无比，我实在有些转不动了，想要松手。而就在这一瞬间，钻心的痛向我的手袭来，我不得不重新握紧绳子，即使旁边的人同时猛地加速，也不觉得有松手时那么痛。
这样的体验让我的思绪很快飘到了活动之外，我想到备考之路的艰辛，想到跑步的痛不欲生，自我叩问到：坚持真的有那么难吗？摆烂真的有那么轻松吗？当上课发呆时，我会因为不知道老师刚讲了什么而紧张，当跑操摸鱼时，我会担心最终体考成绩太差而影响中考整体成绩。活动中，我害怕全班挑战失败是因为我松了手，我害怕最后差一点是因为我少出了一点力。如果我真的放弃了，心态本就差的我可以接受这样的结果吗？答案无疑是不可以。我幡然醒悟，我明白我现在不能停下，无论是中考、跑步还是转绳，即使身心力竭，我都要坚持下来，我也一定会坚持下来！
15分钟在消极、挣扎、醒悟与拼搏中悄然逝去，出乎意料却又在意料之内的，我们挑战成功了。范仲淹说：“宁鸣而死，不默而生。”只要我开始尝试，我就做不到放弃，所以我一定会坚持。而结果便是：成功的果实落在我手中！
（指导老师 易玉婷）
呼呼呼
呼呼呼
风的力气可真大
松开雪宝宝的手
雪宝宝被甩出好远好远
有的被大树绊了一脚
有的跌进了田野的怀抱
这一跤摔得真好
摔出了冬日美丽的故事
轻轻的，桃花落下，你松开手，树枝上的桃花坠落，你伸手接住，递给了我。六年的时间过去，时光老人也舍不得，而你在这一剎那间许下一个唯美的约定......
六年前，踏入这个校门的时候已经不平凡了，仰头张望着高大的学校，心里的种子就发芽了。迈进教室的第一步，吵闹的教室里有许多的孩子哭闹，可能这就是缘分吧！稚嫩的声音让我一愣，不自然的握住了你的手，掌心散发着你的温热，这就是已经六年级的你吧！
在三年级时，你我不再是一二年级的小娃娃了，而是一个会读书写字的正宗“小学生”了。那时候，我们都很骄傲，因为终于有了比自己小的孩子，还可以当执勤员扣他们的分，这多威风啊，哈哈!
上了五年级，我们不再那么幼稚了。大家大部分戴上了眼镜，也不在一起嬉闹了，而是一起讨论题目，在经过一年级教室的时候，总会回忆起之前的往事，心里就会有点酸酸的。大家也不是那样“友好”了，而且人与人之间不知不觉都有了距离了。你的成绩一直名列前茅，而我却在中游徘徊。大家在懂得“喜欢”两字时，有些人情窦初开，你却视而不见，只是认真学习。
六年级，大家不再那么亲亲密密，下了课也不出去，都在刷题阅读，没有人再管这些那些的闲事，这一场场没有硝烟的斗争，大家既是队友也是对手，因为上阵残酷的规矩：不是你“死”，就是我“活”。所有人只关心成绩，成绩最好的，稳坐第一把交椅的就是王。就在六一儿童节，你告诉了我，我们在桃花树下的约定，我那时才明白从来就没有人讨厌过我，我惊愕地抬起头，望着你精致的下巴，你在我耳边说：“谢谢你，这六年的关系如果有缘我们初中一起吧！如若离开了，你也是我的人间四月天，永世不变！”
在桃花下的约定，我终生不忘，因为那是你，上帝注定将我俩缠绕在这世界上，就算再苦再累，你也是我的人间四月天，永世不变！
我不想放手，你松开的左手。
——题记
又是一个转身离开的背影，就在这一刹那冻结了时间，我的目光变得呆滞思绪被那渐行渐远的身影愈拉愈远，记忆又回到了最初的起点。
是曾经的曾经，你给的泪水滑过指尖，击起细碎的尘埃，溅起回忆的无奈。那天是你生日，我把藏在柜子里的礼物小心翼翼地拿了出来，那是属于我们的四叶草。我踏着一路软软的轻风，拥着一簇小小的企盼细细碎碎的阳光躺在纷飞的绿叶上，闪耀着金黄的光芒。
走进你家，我本以为你会惊讶得绽放出笑容，可是你却无动于衷地坐在那儿，一句话也没说。我察觉到一丝的不对劲，试图跟你讲话，你只是呆坐着说了一个世纪刺耳的沉默。我怀揣着一丝希望把礼物放在你面前，你漠然，续写着沉默。
窗外，乌云在无声地蔓延，阻断了阳光占据了原本明亮的天空。我把礼物狠狠地丢向你，瞬间眼角的泪滑落，我冲了出去，你并没有追，只是默默地看着。
此刻星星点点的雨在空中比划着，落下来，在风的抽打下无助地挣扎着。我坐在马路边哭泣，那时我才明白，哭久了会累，那只是别人的以为。
从那以后，我们的友谊就像海滩上的沙丘被潮水冲刷得不留一丝痕迹。每一个美丽的邂逅，明明就早已认出了彼此，明明就很想靠近，明明就只有寸步之遥，到最后眼睁睁地看着你硬生生地与我擦肩而过。我们之间的距离就像影子一样被拉拖，我真的不想放开你松开的左手。
有些东西只能给到这，也许是真的痛了，可真的要放下的时候，心里好像缺了些什么，那或许就是原本属于你的位置吧，可回忆告诉我那些曾经都太深刻，我都还记得。
日子只会一天一天地轮回，永远都是在二十四小时之间徘徊，明知“前程往事不可追”却还要倔犟地“一成相思一成灰”愁绪在延续却还是放不下。或许，付出这么多，只有我自己为之动容。
抬头望，远处天空灰蒙蒙一片，遮住了视野。
俯视眼前，不由得再次紧闭双眼。
好迷惘。