每当电视里响起“洪湖水呀，浪呀么浪打浪啊！”的优美歌声，我就情不自禁地激动、自豪，心一下又飞回故乡。那是一个美丽而又宁静的地方，风景四季不同，物产丰富，真是人间天堂！
春天，万物复苏，嫩绿的小草从地里探出头，给大地穿上了一身新装。树木抽出万千条枝条，长出嫩绿的叶子。这时，桃花红了，杏花笑了，到处是一片春天的景象。燕子从南方赶来，在池塘边、屋檐下叽叽喳喳地唱着，告诉农民要播种了。水田里哗哗哗地响着，像一首春天田园交响曲。
夏天，洪湖里铺满了荷叶，像一片绿色的海洋。那些荷叶开始只有婴儿的手掌那么大，没过几天，就在装水果的盘子那么大了，后来，一张荷叶就有一个车轮那么大，简直就是一把绿色的小伞。这些“绿伞”中间点缀着娇艳的荷花，真可以用杨万里的诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”来形容了！不久，它们就会长成甜美可口的莲蓬，你想怎样吃都行。
秋天是谦虚的。你瞧，荷叶都枯了，露出清澈宁静的湖水。微风拂过，只吹起细细的波纹。田野里一片金黄，稻子沉甸甸的，低头沉思，颗颗谷粒都饱涨得要破裂似的。湖里的莲子、藕都一船船运回来了，鱼也一车车地运走了。其它地方的人们都吃到洪湖的水产品了。
转眼，冬天到了。一切都静下来，偶尔有风吹过，偶尔有雪降落，偶尔有野鸭掠过湖面，让我觉得冬天还是有生机的。
虽然我已离开家乡，但它时时出现在我的梦里。洪湖，我渴望早日回到你的怀抱！
暑假里，爸爸、妈妈带我去洪湖观赏荷花，来到荷塘边，啊！那一望无际的荷花，鲜艳夺目，真让人陶醉。
我站在池塘边，微风拂过，淡淡的清风中一只蜻蜓煽动翅膀，在池塘上空飞来飞去，好像在寻找什么似的。忽然它在一个花骨朵上静立下来，看，原来是一朵含苞未放的荷花呀！它是如此的美丽，一片片洁白的花瓣泛着点点红晕紧紧地簇拥在一起，一阵清风吹拂，荷花、荷叶在风中起舞。
粉色的荷花盛开着，把里面嫩绿的莲蓬展示出来。荷花，犹如一位位美丽的姑娘，展示着粉色的笑脸。轻轻拂过水面的荷花好像妈妈的手抚摸自己可爱的孩子。站在荷塘边，还能闻到一股淡淡的荷香，让你觉得神情气爽，我突然想起古人对荷花的赞美：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。
荷花全身上下都是宝，荷花供人欣赏，荷叶可以明目，做荷叶鸡，煮荷叶粥，藕可以食用，莲子可以清心明目，还可以提练蓬汁当饮料用……
我喜欢荷花的美丽，它把夏天打扮得如此美丽漂亮，它的品格更让人敬仰。
（2019年8月27日上午，洪湖市教育局召开6000人规模的“师德报告会”，会议聆听了罗娟、周永杰、高萍、龚宝金、定勤芳五位老师的师德报告，会议邀请我做点评。洪湖市叶道山老师很有心，他根据现场笔记和录音将我的点评整理成了文稿，值此教师节到来之际，将此文稿奉献给老师们，道一声：老师，您辛苦了！祝您节日快乐！）
罗娟老师
《只为心中那一抹暖阳》
点评
我认识罗娟老师多年了，12年前我听过她的一节课，那是在洪湖市实验中学（注：罗娟老师说当时讲的是《安塞腰鼓》）。当时她的课对我触动很大，也让我提出了一个有创意的观点，即评价新旧课堂的根本标准是：感知的课堂是新课堂，告知的课堂是旧课堂。这是作为一名好教师，她上过的一节课。或许她还有很多节让人难忘的课。我想一个有着如此追求的好老师，她的每一节课都应该是精彩的，是能够打动人心的。不过今天罗娟老师的事迹，最打动我的不是她讲的课，而是她的德行和操守。我想把习总书记“四有好老师”中“有仁爱之心”这句话送给她——她把真心献给了事业，把爱心献给了学生，把良心献给了课堂。她站在学生的角度当老师，把丢学生的爱落实到行动中，体现在细节中。在我看来，罗娟老师与学生心心相印的“知心姐姐”，真正做到了“五个一个”，即机会均等，不抛弃任何一个；善待生命，不伤害任何一个；欣赏个性，不漠视任何一个；包容过失，不讥讽任何一个；健康发展，不错过任何一个。我觉得罗娟老师是一个学生爱戴、家长放心、群众好评、社会满意的优秀老师，也是一个漂亮善良、内心宁静的好姐姐，——我喜欢这样的“姐姐”，谢谢你！
周永杰老师
《情暖湖心岛》
点评
周永杰老师是常年坚守在最艰苦的湖区、山区的老师的代表。教师是树人的职业，教师的肩上扛着的是国家的未来，手上牵着的是孩子的一生，教师面对的是有血有肉的人，是以行动带动行动，以心灵触动心灵，以人格铸造人格的职业。在周永杰老师身上，我看到了他非常宝贵的道德情操，我想把习总书记“四有好老师”中“有道德情操”这句话送给他！在他身上，我看到了宠辱不惊的安闲，看到了闹中取静的定力，看到了甘守穷庐的勇气，看到了服膺真理的执着！在他身上，有一股正气，他用公平正义对待学生，用细节习惯感染学生，用真诚温暖打动学生！他有包容学生的心态，能包容学生的缺点，有救人的善意，给湖区的贫困孩子以一个明确美好的未来！周永杰老师，你是我的偶像，谢谢你！
高萍老师
《为了我的初心》
点评
高萍老师，听完你的故事，我也特别想念你的恩师侯老师！一个人要有初心，有梦想，也要有偶像！在高萍老师身上，我们看到了初心！守住初心不易，践行使命更不易！她克服了重重困难，不顾家庭，忠孝未能两全，特别令人感动！而且呢，在高萍老师身上，我还看到了作为老师的一个更重要的侧面，就是习总书记说的“要有扎实的学识”。我发现高萍老师在教书生涯中，每次碰到困难，她都会求助于学习和创新。比如说，她自制教具，自创手语，自学《中学生心理》，自学专业业务，备课，讲课。我觉得，这就是一个老师守住初心的基础！老师是学生知识增长和思想进步的导师，必须要有精湛的教学艺术，高尚的职业道德，才能成为知识的传播者、智慧的启迪者、精神的熏陶者。在高萍老师的故事中，我看到了她任劳任怨、无私奉献的红烛精神，看到了她关心学生、促进学生全面发展的园丁精神，我还看到了她兢兢业业、刻苦钻研的敬业精神，还有恪尽职守、与时俱进的创新精神。
共产党员的初心是为人民谋幸福、为民族谋复兴。我们老师的初心是什么呢？我觉得就是立德树人、为国育才。教师的工作是琐碎的，但我们的事业却是崇高的！教育不仅是传承文明的载体，也是民生改善的来源，而且是涉及面最广的民生——不仅关乎每个家庭的幸福，还关系到每个孩子一生的前程与幸福！我想我们的生活中需要像侯老师这样的好老师，还需要像高萍这样守住初心的继承者！我们的初心连接着共产党的初心，连接着百姓的幸福，连接着民族的振兴！让我们一起守住初心，牢记使命！
龚宝金老师
《甘做教育“守巢人”》
点评
这个‘守巢人’的说法非常传神！我们看这个‘巢’字，看这个字的字形——树上有个鸟窝，鸟窝上有三个伸出来的小脑袋，这就是“巢”。我看这些小脑袋就是乳臭未干、正在成长、渴望探究社会的留守儿童吧！所以我很喜欢这个“守巢人”。从龚老师的故事里边，我最大的体会是，做教育人不容易，教育地位不高，待遇不丰厚，但是丝毫马虎不得。我们面对天真烂漫的孩子，面对着嗷嗷待哺的“巢里的小鸟”，我们要有心存敬畏之心：一是要敬畏生命。每一个生命都是唯一的，每一个孩子都有发展的权利，都有成长的希望！哪怕他父亲是一个罪犯！对这样一个孩子，龚老师给予了他更多的关爱、更细心的关照。龚老师的一个电话，温暖了妻离子散的一家人，温暖了十年失联的父子俩；二是要敬畏家长。因为每一个家长都是手把手地把孩子交到我们的手上的，这种信任。这种信任，容不得我们懈怠，哪怕这个家长，他联系不上我们，他从来没有指责过我们，他也备受煎熬，但龚老师却主动联系家长，做孩子的贴心人，做家长的暖心人；三是要敬畏规律。教育是科学，要按人的发展规律办事，任何违背规律的事情都是对这个职业的亵渎。龚老师作为一个老教师，他不辍学习、与时俱进，信息技术这种新潮的玩意儿，他都会。我可以想象，你一定是办公室里的暖男，一定是家里头的最受欢迎的好父亲、好丈夫，你也一定是孩子们喜欢的好老师，这个“大爹”，我给你点赞！我觉得作为一个老师，年龄、教龄，都不是人生的砝码，能够增加人生砝码的唯一办法就是学习，学习，再学习！只有学习，我们才会跟上时代的潮流；只有学习，我们才能准确地把握规律；只有准确把握规律，运用最新最好的技术，我们才能不负平生所学，不负家长所托；四是要敬畏社会。社会把我们当作“师表”“世范”，我们就是社会的良心和道德的底线。在这个世界上，并不是每一个人都能做教师的，我很幸运，我能成为一名教师，我因此也十分珍惜这份职业，格外敬畏我的职业，我怀着敬畏之心，做了10年的教师，我的学生因此到今天都还记得我；我敬畏老师，我怀着敬畏之心，做了20年教研员，也因此结识了许许多多的教师朋友和校长朋友。我怀揣对职业的敬畏之感，不敢有半点懈怠，走过了每一天、每一月、一年、十年，二十年、三十年。我觉得我还做得很不够，远远没有龚老师做得好，我也要做一个像你一样新潮的“大爹”！谢谢你，龚老师！
定勤芳讲述张先明老师事迹
《燃尽韶华照初心》
点评
听着定勤芳老师讲述张先明先生的故事，我的眼眶也湿润了！我们的老师常常坚守在教学的第一线，坚守在贫困的山区、湖区，非常的不容易！尤其是张先明老师，他对学生的挚爱，对教育的初心感动着我，我一边听，一边想，2019年4月26日那一天，假如我不是忙别的事情，假如我知道有这样一个悲剧将会发生，我多么希望时光会倒流，能够悄悄地伏在张老师的耳边，提醒张老师，您要要保重身体！注意休息！逝者已逝！但是我听张老师的先进事迹，我还是想给在座的各位老师提个醒，事业很重要、很崇高，但是身体也很重要——身体是我们自己的，也是学生的，还是家庭的，还是孩子们的。我们要处理好事业与健康的关系，事业与家庭可以兼顾，只有家庭和谐、身体健康了，我们的事业才会长久，我们的韶华才可以点亮初心。我第一次拿到这个材料的时候，我特别想改一个主题，把《燃尽韶华照初心》改成《点亮韶华照初心》，但是我知道这个“燃尽”是献给张先明老师的。我们既为张先明老师感到骄傲，也为张先明老师感到惋惜！我在想，为什么张老师能够做到这样，是因为他在做教师的第一天，就有一个誓言：“当一个好老师是我的梦想。”所以，我想把习总书记“四有好老师”的“要有理想信念”送给张老师。我觉得，张老师正是因为有了心中的梦想，他才会有后面的付出！
老师们！教育就是追梦的事业！教育就是一个人带着一群人追寻梦想的过程，教师的职业就是用自己的梦想点燃学生的梦想，用自己的梦想实现孩子们的梦想。
教师梦连着教育梦。拥有梦想的老师，才能滤去浮躁、甘于清贫，陶冶心性，超越自我，潜心研究教育，真正维护教育；教师梦连着孩子的梦。我们的一个赞许的眼神，一个善意的微笑，一次不经意的谈话，都有可能带来一个孩子的幡然醒悟，带给一个孩子受益终身的改变；教师梦连着家庭梦。绝大多数的家庭梦想都寄望在孩子身上，都寄托在老师手中，我们的一举一动、一颦一笑，都有可能牵动着整个家庭的喜怒哀乐；教师梦连着社会梦。教师是知识的传播者、智慧的启迪者、精神的熏陶者、人格的影响者和思想道德的建设者，我们有责任，也有能力传导正能量，推动社会的和谐进步；教师梦也连着中国梦。中国梦是民族复兴的梦、国家强盛的梦。而教师，正是那条从过去走向未来的船，正是那条连着个体、家庭、社会和国家的纽带！
老师们，让我们把梦想付诸行动，用我们的努力去促成孩子的成功，去促进教育的发展，去推动社会的进步！
老师们，在生命成长、生活际遇的漫漫征程中，教师正是那个策我前行的动力！在种族繁衍、代际延续的壮丽图景中，教师总是那个薪火相传的文明使者！在民族振兴、国家富强的时代使命中，教师更是那个扶鼎安澜的民族脊梁！让我们每一位教师不负学生所爱！不负家长所托！不负国家使命！诚如孟夫子所言：“仰不愧于天，俯不怍于人，得天下英才而教育之，乐也！”
船儿摇呀，摇呀，
摇碎了残月，
摇碎了星星，
摇碎了奶奶衰老的身影。
奶奶呀，
天天驾着这只小船，
在风浪中颠簸辛酸的命运。
披着破絮打网，
冒着大雪敲冰。
一生打了鱼儿千万斤，
只落得一船悲愤、儿片鱼鳞!
洪湖在愤怒，
桨儿在呻吟:
“生在湖上无片瓦，
死了何处去葬身?”
摇呀—电闪，
摇呀—雷鸣。
望苍天，问大地，
“渔家何时见天明?”
二
船儿摇啊，摇啊，
摇曳着渔火，
摇晃着红缨，
摇醒了芦荡里沉睡的雁群。
妈妈呀，卷进了洪湖的风暴，
船篷里飞进宣誓的声音。
芦苇地里运粮，
船儿装了红军千千万，
满载那震天号角、动地吼声。
冲向枪林弹雨，
驾着红旗前进。
撕衣襟，塞弹眼，
挂了彩两眼冒火星。
摇啊一一冲击!
摇啊——前进!
“同志哥，请放心，
船不到岸桨不停……”
船儿摇呵，摇呵，
摇起了炊烟，
摇动了闸影，
摇醒了洪湖绚烂的黎明。
姑娘呀，飞舟打鱼在霞光里，
网儿怎能兜起满湖激情?
桨拍鱼儿欢蹦，
枪举水鸟飞惊。
船儿装得鲜鱼千万斤，
满载着千里征帆、四海风云。
迎着朝阳，
融进柳林，
高歌一曲“洪湖水……”
多象当年赤卫军。
摇呵——歌唱，
摇呵——前进。
满船霞，满船笑，
满湖荷花起共鸣……