前几天，我们上了《竹节人》这篇课文，兴趣盎然，便想要来做一做竹节人。
首先我们要找到一根竹子，把竹子从中间钻空，再把它锯成两到三厘米的竹节，一共锯八节，再锯一节四到五厘米的，这就是竹节人的身子连同四肢了。然后我们把竹节放在一旁，找来一根风筝线和两粒当竹节人的脚的纽扣。把竹节和纽扣摆成一个小人的形状，用风筝线把它们一个个穿起来，再绑上一个武器，就大功告成了。
第二天，我把竹节人带到学校里，同学们制作的竹节人千姿百态，各式各样：有黑的，透明的，绿色的……；用吸管做的，笔杆做的……
我在竹节人的“手”里绑了一根细木棍，就成了武松的打虎棒，把“打虎英雄”这四个字刻在竹节人的背上，神气！
在老师的一声令下，同学们纷纷拿出了自己的竹节人跟对方搏将起来，我的对手是小吕，不要小瞧他的竹节人，虽然小，但行动灵活。只见他发起了猛烈的进攻，以迅雷不及之速冲到我的跟前，一招“神龙摆尾”打得我措手不及。整个竹节人几乎瘫痪在了桌子上，头险点碰到桌面。还好我在下面使劲一拉，竹节人又立马站了起来，可是它的腿被打“瘸”了，站得歪歪扭扭的。小吕旗开得胜，趁我不注意又冲了过来，我连忙操纵竹节人，将两手的线一紧一松，竹节人手上的棒子就恰好打到了小吕的竹节人的头上，“嘣——”的一声，小吕被吓了一大跳，连忙操纵竹节人回来。此时此刻我得意洋洋，而小吕则是怒气冲冲。于是他快马加鞭，又重新冲了过来。我被他的举动吓呆了，不知怎的就松开了线，竹节人便软绵绵地趴下了，可不想歪打正着，小吕的冲劲太大，看见我的竹节人趴下了，来不及刹车，一冲就冲下了桌子，于是我大呼胜利。
下课铃很快清脆地响了，斗竹节人结束了，我还意犹未尽，回味着刚才的乐趣……
天气热，可大家兴趣盎然。小艇在湖面上自由自在地“飞翔”粉。我们向来住的陌生的船只打粉招呼。我们晃动着雪白的太阳帽，向渔民们招手。他们偶尔也用方言向我们表示着欢迎。每当那“突突”地冒粉黑烟的机动船驶近我们时，他们总是尽力压低马达的声音，减小船速，投过来异样的但是充满善意的目光，缓缓地驶过我们的船边。我们很感傲，我们爱渔民的慈直。
下午，湖面上开始起风了，凉趁庵的。我们停在一大片芦苇前休息。风吹着苇叶，发出一阵阵恶绷攀奉的声音。我陡然联想到，这好象是一列古时的军阵，金鼓点兵，庄严肃穆。远处偶尔也有几株稀零的芦杆，那就是散兵游勇，是为了装点这广阔的太平了的湖面的。
现在，我不认为我是客人了，我分明是这儿的主人。
傍晚，当~切都有条不紊地步入归宿的时侯，最热闹的要算树上的蝉了。不过，它决不会破坏你的兴致的。到湖边去吗，到村子里去吗，到小镇上去吗?去吧，一心一意走你的路，这
“知了”，只会呢走你的衰劳和满足你的任何灵感的播要。真的，我就寻到这样一对偶句:水夭一线，劳乐同饱。
X月X日
今天，我们进渔区。
一道长长的渔栅，隔开了广阔的水域。我们的船儿从一座栅门跨进了渔区。里面没有来往不断的船只，只是一片静静的水，和渔栅外相比，分明是另一世界。
我们选中了对岸一裸大树做目标，拼命地划过去。离岸只三百米了，大家突然不约而同地停下来。艇长还喊了声:“顺桨”。原来面前是一片菱角。土红夹青色的菱叶浮在水面上，一大片，好看极了。我甚至肯定，这是世界上最朴素、最美的一幅水乡图画了。可惜没带照相机，错过了这良辰美景。
菱叶中，还有两只小盆似的船，象摇篮一样，在一片清光中，荡悠悠地飘着。船上的少女不时地弯下腰去，不知在水里弄些什么。这简直就跟童话世界一般。水乡的一切啊，都令人难以忘怀。
登上一座小岛，遇到一个老人，我准备问问他这茸逗湖名字的来历。可是我刚说了句，“你们这儿真好，您老长寿呢。”只见他咧开嘴笑着，那样惬意，那样开心。我也笑了，我看到他有一脸的皱纹。他用方言滔滔不绝地向我叙说着，可惜我一句也没能听懂，但他自豪的神色我是看得出的。我丝毫也不愿破坏这友好的和平的气氛，于是，我窘迫地笑了笑，又说了声:.‘你们这儿真好。”就走开了。
入夜，我久久不能平静。我站在阳台上，久久凝视着那远处的忽明忽灭的信号灯。是的，这平静的水区，也有浅滩，也需要灯标指示方向。我仿佛又看到老人笑着的眼睛。我陡然想起了什么，心里猛地冲起一股写诗的欲望。我不知道茸逗湖究竞有多美，但是我可以肯定，在这湖水的缓缓流动中，在这渔村的夏夜寂静中，在这难得的和平里，有多少美妙的传说和生动的故事啊！