今天，我来到儿童文学创作基地，上了一节游戏作文课，这一个游戏名是手脑配合。
游戏规则是：一个同学拿着2支笔，左手一支右手一支，左手画圆，右手画正方形。（注意：正方形必须有四个直角，圆形必须像一个球，而且要两只手一起画。每一个同学有2次机会，第一次先试着画，第二次正式开始）
开始了，我是第一个出场画图形的，心想：这么简单呀！我一下子就可以画出来。可现实没那么简单，我拿起笔，开始画，我直接就把一个圆形和正方形画了出来，可我画的圆形不像圆形，正方形不像正方形，像在鬼画符一样，可我没有放弃，在同学画的时候我在下面练习。
第二局开始了，我再一次拿起笔，在心里想：这一次一定要成功，这一次一定要成功。我反复着念着，慢慢的把圆形和正方形画了出来，果然，我的努力得到了结果，圆形画得像一个球，正方形像一块砖头，四个角都是直角，我很开心，因为我画的图形得到了老师的表扬。
这一节作文课，是测验我们左脑和右脑的灵活程度，我在家里要多练习，下一次我要画的比这一次还好。
今天我们玩了一个手脑并用的游戏，它类似比手画脚。首先，老师将班上同学分成两队，由各队第一位同学把题目画下来，传给第二个人，第二个人再画一次传给第三个人，以此类推，由各队最后一个人把答案说出来。
游戏一开始时，教室里鸦雀无声，身为先锋的我，等不及要让敌队见识见识我的绘画功力。第一题是荔枝，一开始，我觉得很简单，但是越想越觉得它难画，最后，时间到了，我心不甘情不愿的把纸传给下一个人。
就这样，紧张的气氛弥漫在空气中，但是不一会儿，就被欢笑声给压制住了，每当我看到别组出糗时，我都忍不住哈哈大笑，有一题是“史迪奇”，而别队却画了只大跳蚤，这个游戏带给了我们许多欢乐。
我认为这个游戏在考验我们的理解力，以及绘画能力，还要透过合作才能过关。我觉得这个游戏很好玩，也十分逗趣，明天真想把它分享给同班同学，让他们和我一起欢乐。