初次遇见你六年级作文
第一缕金色的阳光照进窗，第一只小鸟舞动着美丽的羽毛，什么都变成焕然一新的了。我怀着忐忑不安的心情见到你——星河小学。
今天是入学考试，心里七上八下，要是没考好，回家还不得被老妈劈死！我越发感到不安，不知不觉的校门口已映入我的眼帘。咦？这个学校可真特殊，我以前的学校可不会把学校的墙刷成彩色。顿时对你的好感又上升了一分。
到考场我又被“吓”得不轻，桌子竟也是彩色的'，据说是按毛毛虫蜕变的过程来分布的。我惊讶，我以前看到的桌上是用红木头做的，也不能调整高低，突然心里很向往这所学校，期盼自己可以考进去。
什么？呜呜——这卷子上的题目比我在乡下做得要难。那我岂不是死定了？这些题目冲我狡猾一笑，充满挑战地说：“哈哈！难倒你了吧！打倒我可没那么容易！”哼哼，我火冒三丈，一定要加油！经过认真艰苦的战斗，终于解决了它们。你看！天空更蓝了，空气更清新了！耶！我考上了！
阳光、小鸟，落叶……都是最新的，而我从今以后也要迎接一个崭新的校园，塑造一个崭新的自我！让人生开出灿烂的鲜花！
【初次遇见你六年级作文】
三年级初次作文教学总结
作文教学中普遍存在着一种现象：小学生不喜欢作文，一提起作文就愁眉苦脸，提不起兴趣，总觉得无话可说。小编收集了三年级初次作文教学总结，欢迎阅读。
三年级初次作文教学总结【一】
三年级的作文教学既是低年级看图说话、写话的延续，又是高年级作文训练的准备。三年级作为作文教学承上启下的入门阶段显得尤为重要，以下几点是我在三年级新课程作文教学中的一些思考。
一、激发学生的作文兴趣，培养作文自信心。
新《课程标准》指出，习作起始“重在培养学生的习作兴趣和信心”。让学生在轻松愉快的精神状态下，绕有兴趣地学习，充分调动他们的学习积极性，是小学作文教学的第一步，也是作文教学成功的向导。
兴趣是提高学生写作水平的前提条件，没有兴趣，正如“无水之源”，学生的作文水平是决不会提高的。因此，每次揭示习作题目，我总是变样地以谜语、故事、图画、情境出现，激发学生的写作兴趣。
二、注重观察。
学生观察清楚了，就得让学生观察到的东西说出来。我经常让学生把观察到的东西按要求说一、二段话。如把总结句“妈妈真是个勤劳善良的人”用在一段话或一篇文章的最后一句，让学生根据总结句从日常观察中有条理地抒发自己的感受，在关心与被关心，爱与被爱中找到妈妈的可亲之处，从而在生活中学会观察。
在学生掌握了写段的方法后，我遵照“从易到难”的原则，组“段”成“篇”。
三、发掘写作的契机，进行练笔训练。
生活是教学的源泉，教师必须做生活中的有心人，寻找时机，鼓励学生去观察，去寻找写作的素材。我以重视学生写观察日记为突破口，平时总是注意抓住时机，有意识地引导学生写一些自己身边的事、景……例如一天下午下课的时候，外面刮起了大风，我组织学生来到室外，让学生挑选自己最感兴趣的景物利用各种感官去观察。结果，一篇篇精彩的小作文诞生了。有的写道：“今天的风可真大呀，让我觉得有点冷。只见大风把树上的叶子呼呼地刮下来，叶子手牵着手在操场上飞舞。有的翻着跟头，好像在赛跑，真好看！”有的写道：“风把我们的卫生区的叶子堆了三个大堆，我高兴地想，这下好了，不用我们扫了，我应该怎么谢谢风伯伯呀。”还有的写到“忽然，一阵大风吹来，把地上的灰尘吹得如烟，如雾。”……每当有精彩之作（哪怕是一句话）诞生，我都要让小作者朗诵给大家听，学生感受到成功的喜悦的同时也产生了对作文的需要。
四、养成积累的习惯 激活心灵的泉水。
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”只有语言积累到一定的程度，才可能文思如涌，笔下生花。学生进入中年级后，教师可以要求每人准备一个积累本写读书笔记。教师不仅要引导学生做好课内课文的读书笔记，读懂文本中的习作例文、经典课文，还要不断地鼓励学生多读书，多看报，多听看少儿广播电视节目，多看或多听小学生写的优秀习作等，作好课外读物的读书笔记并反复吟诵。教师可以布置学生每天摘抄好词好句，定期检查，也可以课外向学生介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用。在班队会时，校本课时开展读书交流会、朗诵比赛、文学知识竞赛、成语接龙等有趣有益的活动，提高学生自觉积累的兴趣和积极性，加深他们对语言本身及其应用的印象，帮助他们积累语言，提高语言的储备量。只有经过长期积累，语言才会丰富，写作时大量生动的语句才会涌向笔端。
总而言之，小学三年级学生刚走上写作之路，步履不稳，为师者要善“扶”，根据作文教学的原则，耐心地“送”他们走上提高写作水平的科学途径,让他们面前出现一片芳草地。
三年级初次作文教学总结【二】
当前，作文教学中普遍存在着一种现象：小学生不喜欢作文，一提起作文就愁眉苦脸，提不起兴趣，总觉得无话可说。可是，写不出又不能不写，无奈就拿起《作文选》搞移花接木，改头换面。那么，如何激发学生作文兴趣呢？近年来我们做了一些尝试，也收到了一定的效果。以下是我在实践教学中的几点体会：
一、积累材料。
我在作文教学中，努力引导学生做好写作前的材料积累，即阅读积累和观察积累，它不但是写作入门的重要前提，还能有效地提高其作文水平。
阅读积累。我充分利用每周安排的课外阅读课，指导他们阅读课外读物，学生从《儿童文学》、《小学生作文选》、《优秀作文》、《小学生学习报》、《小学生周报》等书刊中，摘录下好的词、句，记录了写作思路、技巧等。俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”。多读、多看方能博采众长，才能开拓学生的视野，丰富学生的语言，提高学生的写作水平。在阅读积累中，我让学生把认为比较好的词语、段落收集记录下来后，还定期召开阅读演讲会，让他们说说自己近日来积累了哪些材料。
观察积累。如到野外游玩；欣赏公园美景；参加义务劳动；参观商店、工厂；在日常生活中，随时观察一个人的表情，两个人的对话等。抓住这些有利时机，及时启发引导学生观察，从而增强了学生发现、捕捉生活的能力，把学生锻炼成为一个小观察家，并且及时记下来，写作的材料就能源源不断。
二、培养兴趣。
兴趣是最好的老师。怎样激发学生的写作兴趣呢？
首先讲明道理，引起兴趣。生活离不开作文：如学校要评选“每月一星”，我就在班内开展了评选活动，选出每月一星，然后让同学们讨论他为什么是“每月一星”？最后我提出一个作文题目：记一名“每月一星”。这样学生就有话可说了，也觉得写文章是实际生活的需要，就有了作文的兴趣和自觉性。
开展活动，培养兴趣。小学生好奇心强，乐于表现自己，因此，经常开展师生共同参加的有关本次习作内容的实践活动，能取得良好的训练效果。如：在语文园地一我们进行了一次题目为《我的课余生活》的习作训练，作文前，我引导学生亲自参加了大课间活动。由于这次活动给学生的印象深刻，加上我亲临现场指导，所以学生在较短的时间内完成了习作，而且多数学生的文章内容具体，重点突出。
尝到成功的甜头，激发兴趣。教师应及时鼓励、表扬学生作文中的`优点，让学生得到成功的体验。对于作文水平较低的学生，更要看到他们的进步，哪怕是点滴进步，比如有一词用得很恰当，或者一个句子写得非常生动，也要在改中加以表扬，使他们增强自信心，愿意进一步努力。
另外，教师还要注意对高年级学生进行写作技巧的教授。
总之，为了提高学生的作文水平，老师要因人制宜，采用多种形式，对症下药，鼓励学生自己沿着“自然入门（积累）---想写（兴趣）---自由写（技巧与技能）——成功地写（创作）”的路线前进。
三年级初次作文教学总结【三】
时光荏苒，岁月如梭。半学期紧张而又忙碌的教学工作即将结束，回想本学期在作文教学方面的工作，既有点滴收获，又存在许多不足，下面总结如下：
一、平时的作文教学，求稳求实。在平时的作文教学中，我严格按照课标的要求，训练每一个学生。尽量减少对学生写作的束缚，鼓励他们自由表达和有创意的表达，提倡学生自主拟题，少练写命题作文。这一点在日记的训练中体现较明显。我要求学生写的日记，其实就是小练笔，自己拟题，想写什么就写什么。每周选多篇优秀的，作为大家学习的榜样，到前面读一读。再筛选出几篇修改寄出去作为鼓励。学生的写作积极性特别高，精品不断出现。另外，平时我不放过任何一个学生练笔的机会，让学生逐渐学会观察生活，体验生活，从生活中寻找写作素材。久而久之，他们那双聪慧的双眼就能自己去发现作文素材的宝库了。
二、创新作文的实验，不断探索。自本学期作文实验联合体成立以来，在宋主任的带领下，我在作文方面开阔了思路，增长了见识。就袁志勇的设问作文教学法，我在工作之余，也从网上，书中，宋主任发的材料中不断学习，揣摩。并且根据讲义中的模式在实践中进行了训练，由于时间比较短，初见成效，相信，经过以后扎实的训练，学生的作文会有更大的进步。
三、未来的作文教学，信心十足。我参加工作已经十五年了，可在作文的教学工作中，从没有像这两年这样，领导带我们走出去学经验，坐下来耐心指导，推出优秀教师做示范课让我们学方法……。在不断进步的同时，我还要克服一切困难，严格要求自己，力争在短时间内使本班乃至本校的作文教学上一个新台阶。一分耕耘，一分收获。在宋主任的带领下，我们的实验正在走向成功。
在作文教学工作中，还存在许多不足，比如对设问作文法钻研的力度不够，对《从此开始写日记》那本日记，让学生练习的多，但认为浅显，指导讲解不够细等等。总之，以后的作文教学工作，我会发扬优点，克服不足，尽最大努力，让领导放心，满意. “作文教学工作总结”版权归作者所有；转载请注明出处!
【三年级初次作文教学总结】
初次一个人买菜的作文
说道买菜，我还真不陌生，但是每次都是有大人陪我买，这次变成我一个人去买了，我还是挺胆战心惊的`。
“章晓玲，去不去帮我买菜啊？”我原本是想说不去的，可是后来仔细想想，买菜可以提高我的自理生活能力，我还是去吧。
来到了菜场，哇塞，菜市场的菜琳琅满目，人还很多，我快步走了进去，来到我阿婆的摊位上说“阿婆，我要两个番茄。”阿婆笑了笑，给我装在了袋子里，“那个高白多少钱啊？”“8快”“那给我来两根。”接着，我又拿了一个西兰花和两条黄瓜，还有两个马铃薯。“阿婆，一共多少钱啊？”“算你10块吧。”啥，不是吧，高白都要8块一斤的，我拿了两根，就差不多10快了，怎么只算我10块呢，接着我也没多想，便给了阿婆100块，阿婆找给我了90，我连忙扔了20块钱在阿婆的摊位上，然后二话不说，连忙跑了出来，哎，累死我了。每次买菜到阿婆那都不好意思，每次都少算我们的钱，哎。
买菜也累啊！
【初次一个人买菜的作文】
初次见他，还是在某个秋天。
那天，初一开学。我来晚了，按我的个头，或者我的成绩，也应是在前几排的。
可我来晚了，班主任把我安排在中间组的最后一排。
那时，还是“同桌制”的，可惜我是单座。捺不住来到新环境，好奇的心，总会是要东看看，西看看的。余光瞥见，左边。一个男生坐在位子上，静静地翻着书，他也是一个人坐。
那天，阳光正好，洒在窗边的他的身上。他依旧很认真地看着书，仿佛没有发现，旁边的一个女孩子，用目光打量着他。
也许，那天，是一个巧合。也许，那天，是老天刻意安排的，一场戏的开头。只不过，我不是这场戏里的，女主角。
他叫杜因。他可能，是我第一个认真喜欢上的男生。
他的成绩在班里来说，算是中等偏上，也就算是不错的，可在年级里，就不是了。即便是我，也是如此。因为我们班，是年级里最差的一个班。
一开始，我们并没有什么交集。或者，换一个说法，就是，我们根本就没有交集。因为从开学开始，整整一个月了。我们虽坐的如此之近，却从未说过话。
庆幸的是，老师总算开了眼。因为成绩的原因，把我调到了杜因旁边。可笑的是，我俩说的第一句话，竟然是最后一句话。
我：“语文留作业了吗？”
杜因：“没有。”
从此以后，整个初中，再无交集。
后来，我听说，他喜欢上了班里的一个女孩，宁悦。
宁悦。她是一个真正的，单纯的女孩。
我有时真的很羡慕。她的单纯善良，她的热情开朗，她的活泼可爱，她的无忧无虑。
我知道，和她在一起的朋友，每天都过得很开心。她很讨人喜欢，她笑起来的时候很美。她不会想吕昕一样，抿嘴笑。也不会像离姿一样，甜甜笑。
她的笑很特殊，是傻傻的笑。她是开怀大笑，笑的前俯后仰，无所顾忌。她的笑，能感染所有人的情绪。她的笑，是那么没心没肺。也许，他是爱上了，她的笑。
他们有很多共同语言，什么都能聊得来。我曾暗暗想过，也许，他们本应是一对。
自从听说他喜欢宁悦后，我就断了念头。我再没幻想过，和杜因在一起。就算，宁悦不喜欢他。
初次了解林微因，是从读了她的《你是人间的四月天》开始的。当时我就被她女性的细腻、深情的情感特征吸引了。
林微因的诗歌创作深受新月派的影响但又独具风格。她的诗歌在追求格律的同时又不失清莹温婉和悦流畅之美，不仅能给人带来视觉上的享受，还能使人体会到心灵上的美感。因此当我在读林微因的诗歌的时候我仿佛看到了一场视觉盛宴。
风华绝代，她的美丽惊艳了岁月;蕙质兰心，她的才情穿越了流年。她的诗曼妙飘逸，如浅吟低唱，似轻生呢喃，她的散文热情洋溢，意蕴悠长。就像费正清所说的“林微因就像一团带电的云，裹挟着空气中的电流，放射着耀眼的火花”。
“我说你是人间的四月天;笑点亮了四面风;轻灵在春的光艳中交舞着变……”初读这首广为人知的《你是人间的四月天-一句爱的赞颂》以为是林微因在少女时写下的。那萌芽的爱与希望，那富有生命里的爱和召唤，仿佛一个眼神通透的女子，心中开出朵朵喜悦，玲珑通透，引人憧憬和怀想。
事实上，这首诗写于林微因三十岁那年，此时的她褪了少女的青涩和浮华，举手投足间流露出一份从容和笃定。可能这就是三十岁女人的魅力吧!
“那是笑-诗的笑，画的笑”这一句甜到人的心里，灿烂无比，这首诗是林微因早年写下的。浮动着生命气息的旋律，从眼神里，从嘴角变，从甜美的微笑里静静地流淌。美好的似乎伸手便可触碰，一触碰就消逝无影，就像“云的留痕，浪的柔波”。
她走的路，别人望尘莫及，但是隔着遥远的距离我们仍能从她的身上汲取力量，她传递给我们的是坚强、果敢、从容、温暖和希望。
这样一个女子，从民国硝烟中款款走来。美丽的哀愁，惹羞了那一树的桃红。曾是波光里的艳影，偶遇酿成了一生忧郁的诗行;曾是“一生诗意千寻瀑”，痴情写就了一生独行的心伤。
怀揣着古老的梦想，目睹着现实的凄凉，辗转破碎的河山，微笑着拣起遗落的珍藏。病痛、饥饿、贫穷、别离，优雅的她，轻轻捧出一盏莹莹的莲灯，坦然接受命运的波涌，等候风儿向远方推送。
原来，人可以，玲珑的生，从容的死。原来徽因先生的旅程，是一个极美丽极美丽的梦，永远盛开在四月天深处。
初次遇见这本书便被题目所吸引，外婆是一个我们再熟悉不过的人而为什么要道歉呢?又是给谁道歉呢?于是，好奇心促使我一口气看完了整本书。
“外婆说要大笑要做梦，要与众不同，因为人生本就是一场冒险。”
文章讲述了七岁的爱莎性格内向，同学们都说她有着与实际年龄不符的老成，因此她不合群也没朋友。不过值得庆幸的是，她有个与常人不同的外婆，古怪又疯狂，经常会做出一些令人哭笑不得的事。而这个在常人看来，四处惹麻烦的外婆却是爱莎唯一的朋友，也是她心中的超级英雄。不管什么情况下，外婆都会站在爱莎这一边，为了她去跟全世界拼命。
就算是超级英雄，也有失去超能力的一天。外婆不幸得了癌症，为了不让爱莎看到自己的痛苦，就骗她自己去了另一个王国，就像童话故事里那样。也留给爱莎一项艰巨的任务--将外婆的道歉信送给她得罪过的九个邻居。
合上书，情节却还是令我难以忘怀。也不禁使我想起了自己的外婆，小时候，每当妈妈离开，我便开始大哭，而外婆就会使劲浑身解数讲笑话逗我笑，转移我的注意力;还在上幼儿园时，下午没事就爱躺在床上听外婆一边摇着鹅毛扇，一边给我讲她小时候的故事，一讲就是几小时，她讲的饶有兴致，我听得孜孜不倦;外婆不但是个故事库，手还很巧，不管是缝东西，织毛线还是做饭都是一大好手，人称我们家的米其林大厨。我的很多事都是她所教会的，小到跳绳，踢毽子，大到要懂得充满感激，接受不尽人意。
虽说与爱莎的外婆性格不同，她不疯也不古怪，但是有一点可以确定，她对我的爱和故事中的外婆一样，是付出甘之如饴的。
书中的外婆给爱莎布置的任务，她不再害怕交际，开始变的开朗而善解人意，也在邻居的口中了解到了外婆的另一面，发现原来小时候外婆给她讲的童话故事都是由邻居家正是发生的事改编而成的，打开了真实与梦境的阻隔，也慢慢原谅了外婆的不辞而别。
想当初的我，也是那个胆小的我，那个躲在角落里不敢对着大众说话的我，同样也是有了外婆的陪伴，渐渐变得自信，变得勇敢，在幼儿园毕业典礼上已经可以自如的表演，讲故事比赛还屡屡得奖，不再害怕众人的眼光。
这本书就是一股力量，一种对待生活豁达的态度，她说“人无论活到多少岁，都要敢爱。”的确，保持一颗童心，积极乐观，想唱就唱，不假笑推让，想跳就跳，不害怕别人嘲笑。快乐地去做自己想做的事情，爱自己、爱家人、爱生活、爱自然，爱所有一切值得爱的事物
四年级时，我初次接触了《查理九世》这套书。正是这些被老师称作闲书的书，却让我学会了勇敢。
《查理九世》分为三个部分，引子、正文和趣味答题，每个引子部分，必然要引用一段令人毛骨悚然的传说；正文便是多多、婷婷、扶优、虎鲨和“老大”查理一行人又恐怖又有趣的探案冒险；趣味答题部分，会分出好几种又有趣又有意义的题目，让读者思考。
说实话，一开始我并不对这个系列的书感兴趣，认为这是只有不爱学习的人才看的“不良书籍”，可后来经不住同学的热情推荐，抱着试一试的态度，捧起了这套书，没想到一看就走上了“不归路”，无论是古灵精怪的墨多多、聪慧漂亮的尧婷婷、才智过人的扶幽、大大咧咧的虎鲨，还是他们那逻辑性极强、会说人话的狗老大查理九世，都让我为之痴迷。
这本书给我最大的收获是让我学会了勇敢。DODO冒险队是多多一行的队名，他们面对恐惧何曾怕过？如果没有这份勇敢，他们又怎能破解那么多谜题？如果他们一次次畏惧，又如何成为世界冒险协会公认的破谜者？就像《地狱温泉的诅咒》那本书里，黄泉乡的可怕传说和灵异的气氛已然让我寒毛竖起，可DODO冒险队却勇往直前，破解一个一个不可思议的谜题，揭开了黄泉乡的真相。
以前的我是个地地道道的小女生，胆小怕事，不敢独自一人在家，不敢独自一人睡觉，不敢一人去超市购物……看见猫害怕，看见狗害怕，看见一只蜘蛛也会尖叫。第一次看见过山车时腿都吓软了。可当我看完《查理九世》后，便克服了恐惧心理，勇敢地去尝试各种事情，当我一次次战胜困难时，情不自禁感叹：我竟这么厉害！
《蝙蝠侠》中，蝙蝠侠的老师也曾对他说过一句话：“想要成为强者，就必须战胜恐惧；而想要战胜它，就必须面对它！”我应该向DODO冒险队学习这种精神，勇敢的面对一切，勇敢的战胜一切。
朋友，赶紧去读读吧，你会有很多感触的。
初次听到"家风家训"这个词，我不是很理解。后来，读了《浙江好家风》后，我才真正明白它的含义。但它们还离我挺远的。
在不知何时起，外公家客厅的醒目位置挂了一块牌子，上面写着外公家的好家风：勤劳质朴，踏实做事。去年妈妈也捧回一块"临安好家风家庭"的奖牌，我突然觉得好家风离我那么近。作为这个家庭的一员，我的言行也受到"好家风"的耳濡目染。
记得有一次，妈妈的外婆，也就是我的太姥姥生病住院了。外公在医院里照顾她，但是后来外公由于肋骨骨折，妈妈就承担起照顾太姥姥的重任。那个周末，妈妈要带外公去骨科医院检查，爸爸又要去省委党校上课，妈妈正为谁来照顾太姥姥而发愁，我就主动请缨去医院照顾太姥姥。妈妈把我送到医院大门口，让我自己上楼，就和外公去骨科医院了。
我在去太姥姥病房的路上，心中暗道，我一定要像妈妈一样照顾好太姥姥，顿时觉得自己充满了力量，是个小小男子汉了。
到了病房，太姥姥已经在挂盐水，我叮嘱太姥姥："如果有什么事情，您就叫我，今天上午就让我来照顾您吧！"太姥姥虽然眼睛看不太清楚，但是耳力挺好，直夸："乖孩子，乖孩子"我就在边上，一边眼睛直勾勾地盯着吊瓶，生怕一没看住挂完了，一边和太姥姥聊着学校里发生的趣事，太姥姥被我逗的哈哈大笑！她一直不停的夸我孝顺……很快，三瓶盐水顺利挂完了。
没过多久，一个护士走进来让太姥姥去检查室检查。太姥姥缓缓地从床上坐起来，移到床沿，我连忙把鞋子给她穿上。看见她去拿拐杖，我又飞快地把轮椅推到太姥姥身后。太姥姥好像有点不太放心我，问我："你会推吗？"我拍着胸脯说："您就放心吧，我这个曾外孙啥时候出过错！"其实，第一次推轮椅的我心里还发虚呢，但是此刻我得给太姥姥足够的安全感啊！没想到，轮椅在我的手中听话极了，我驾轻就熟，快步推着太姥姥来到了检查室门口。突然发现检查室的门有点小，我放慢速度，小心翼翼地推进去，推进去就有一堵墙，我就握着右刹车，让左轮缓缓地绕着右轮转动，让太姥姥向右移动，再松开右刹车朝右边推去，就这样到了医生检查的地方。检查完，推回病房对于有经验的我来说已经不是什么难事了。
正在我和太姥姥聊得正欢的时候，妈妈也回到了病房。妈妈说："儿子虽然调皮淘气了一点，但是关键时刻还是很有用的！看来我可以光荣下岗了！"其实我觉得这都是我在这个家里潜移默化所造成的啊！
这样的好家风就像一种潜在无形的力量，它代代传承，从祖辈影响到父辈，又从父辈影响到我，以后也将会影响着我的下一代。
初次读这篇文章的时候，我禁不住潸然泪下，我只能用通俗的语言来表达我读完这篇文章后的感受—非常感人。在生活中，我并不是一个善感的人，而这篇文章却深深地感动了我。
这儿篇文章讲的是：一个疯癫的女人来到了一个村子里，家中的父亲因直至35岁还没媳妇，奶奶为继香火便把她留了下来，后来生了一个儿子（我），母亲仍然过着每天被人打骂的日子，做事情也不理智，而母亲对“我”所做的每一件事都非常清醒。除了母爱，无法解释着在医学上的破译。“我”上高中时，母亲为我送饭。有一次，在回家的路上为我摘桃子而掉下悬崖摔死了。不过，“我”后来也考上了大学。
这是一位平凡的母亲，甚至是一位被人们看作疯疯癫癫的母亲，但是她以不平凡的行动告诉着人们什么叫做无私的母爱。那是人世间最神圣、最伟大、最无私的母爱，是历难中的真情流露。
想想我没自己的生活是多么幸福啊！是我们的父母让我们有如此幸福快乐的生活。最近，经常听道我那快要上一年级的妹妹嘴里念叨着老师新交给她们的诗歌—“爸爸是棵大树，妈妈是棵大树，我是一只快乐的小鸟，在两棵树间飞来飞去……”
是啊，母爱是无私的，母爱是伟大的，母爱是神圣的。我们的母亲又何曾不是这样呢？为了自己的儿女的幸福，沥尽心血，尝尽了人生路上的艰难险阻，而我们做子女的呢，不但不知道回报，而且心情烦躁时还会把父母当作发泄的对象。现在看来，我们是多么地可气，而她们又图的是什么呢？图的就是让我们能够好好学习，考上大学，出人头地，就像文中的主人公一样，不辜负母亲，实现自己的理想。
现在的我们已经上了中学，不再是以前的那个天真幼稚的小孩子了。父母为我们所付出的一切应该得到回报了。俗话说的好“儿不嫌母丑，狗不嫌家贫”。就像文章中写的那样，虽然母亲是疯的，但是她对儿子的爱却是不疯的，同样是无私的。让我们一起知恩，一起感恩！
初次见面，鄙人姓郑名诗瑜，是一位来自城南学校七年二班的一名学生。
我是一个其貌不扬的女孩，有着一头乌黑的披肩短发，一双缀满星辰的双眸，颇有些塌的鼻梁与粉嫩微厚的蜜唇。在我们班级我的身高算高的了，我有着一米六三的个子，但却是一个微胖女孩。体重对于女孩来说是一个秘密，但对于我来说可能算不上什么，没有什么是比健康更为重要。
当然，要是想问我的爱好有哪些的话，这方面我可能有点怪。我喜爱看书，看的一般都是课外书，很少名著，我看的课外书也并不是有关于学习的，而是小说类型，哲学、心理学类的。我看书的速度可以说是超乎你的想象，说快也不能说是特别快，但是一周我可以看五到十本，一年估计能看上百本或者近百本。
除去看书，我还喜欢写作，但是文笔很烂。我从没有放弃过写文，纵使写得不怎么样但也依旧坚持着，一次比一次写得好，只要坚持到底，相信写作会越来越好。
你要是问我是什么性格的女孩，那就有点难为我了。我属于那种不善言辞，话少但心善，爱笑亦爱哭的人，俗称“内向”。我有一个特别难改的缺点，固执。为了一件事我可以干很久，可以坚持到底，但也有不好的时候，同学们都爱喊我“固执鱼”。
可能因为我是个内向的孩子，导致我对社交不大感兴趣，甚至有些许讨厌，我喜欢一个人独处，喜欢安静，喜欢自由。所以我的朋友也不多，但很好的是，都是知心朋友。
每个人都不是完美的，我们都不是完美的小孩，但我们可以做出改变，改变自己，影响世界。我们现在的年纪拥有着改变自己的机会，努力做那个完美的小孩吧。我不善言辞，也不善于表达感情，可能你会觉得我冷漠，但请相信我的心一直都很热情，我一直很想交一个知己，你可否愿意与我一起同行？