从寒假作业中“杀出一条血路”的我充满了成就感，感觉自己是个大英雄，赶紧打开电视享受着吃喝玩乐，顺带收看了一部经典电影《海底两万里》。
故事发生在19世纪中叶，一艘先进的潜水艇不断撞击过往船只，被误认为是“海怪”，船长叫尼摩，是一个受社会制度打压才被迫下海的王子，他的家园被毁，自己还沦为荒岛奴工，为了阻止西方“伪正义”强盗再害人，他掌握“火山岛”的能源，造出“鹦鹉螺号”潜水艇，撞击运送火药的军舰。
本片中最精彩的部分是“鹦鹉螺号”大战乌贼，这只乌贼足足有船的一半大，死缠住“鹦鹉螺号”让它走不动。潜水艇浮出水面，用鱼叉和斧头与大乌贼搏斗，可在乌贼面前，人类还没有它一个吸盘大，一时间蔚蓝的海水中溶解着两种液体——人类的血液和乌贼的墨汁。船长冲锋在前打头阵，一个鱼叉扎在了乌贼眼睛附近，眼看胜利在望，可乌贼却缠住了船长，前来支援的水手全都被打下海去，再这样下去船长就会被勒死。这时，一向痛恨船长的尼德·兰被他英勇无畏的精神打动，用利刃割断乌贼一只触角，救下了船长。
真是看得人惊心动魄，为他们捏了一把汗。
影片中船长这个人是一名大英雄，不仅代表被压迫的所有人摧毁西方强盗的船只；他看淡钱财，把金银珠宝当做压舱物而不是收藏品；他为了不让西方强盗偷走资源去害人，不惜舍身安装炸药销毁自己所有能源……
然而，船长的英雄精神却因他的英雄主义思想，消解了他在大家心目中的高大形象。比如他思想过激，在自己中枪后即将命丧黄泉之时，他认为“鹦鹉螺号”应当与自己共存亡，就命令将船只下潜到最深处让全船人等死；在撞击过往军阀船只时，丝毫不顾被撞船只上有多少无辜的生命；他把海底当成自己的家，认为这里的资源是取之不尽用之不竭的……这些过激思想确实让他报了仇、阻止了西方强盗的恶行，但自己也成为了一个被社会孤立、被外人看做疯子的人，被他拯救的人也不会感激、感谢他，甚至同样认为他是住在“海怪”里的疯子。
看了这部影片，我深受启发，每个时代都需要英雄,但只有推动人类社会进步的人才值得尊敬。只有为顺应人类历史进步做的伟业，才真正有价值。而个人英雄主义，不考虑集体，只是为了个人的利益而去呈英雄，往往会给集体造成损失或者不好的影响的！
“刀光剑影，峰回路转，柳暗花明……”突然杀出一只手，迅速地抽走了我手中的《江湖风云》。“哎哟！”我心中大叫不妙。如此身手，不知是哪位武林前辈。真是不看不知道，一看吓一跳，眼前这位手捧圣贤书的何止是武林前辈，乃是“武林盟主”——班主任。只见老班秀眉一挤，杏眼一瞪，看了我一眼，以迅雷不及掩耳之势拿了我的小说，飘然而去。
没有书看，自是无聊之极，便安然睡下。下课，铃响，我，还神游在梦中。“班头”用降龙十八掌将我硬是从周公那儿拉了回来。“喂，班主任有请。”顺便叉压低声音说，“十有八九叫你去‘喝茶’。”我伸了伸懒腰，大义凛然地向办公室走去，心中默念：我是“痞子”，我怕谁！瞧咱这势头，大有关羽单刀赴会之感觉。
由于最近我是“谈心”天天有，“喝茶”三六九，办公室与我亲近得简直像我家一样。尤其是近来进出办公室最为频繁，美其名日“喝茶”、“谈心”之类的事早已司空见惯了，因此我居然能在教室与办公室这短短的距离之间打好如何与老班“周旋”的腹稿。
一进办公室，我便立刻来了个“变脸”，原来昂首挺胸的身姿立刻成了驼背状，原来神采奕奕的脸即刻换成了憔悴的面容，原来笑嘻嘻的嘴也马上弯了下来，整个人一副可怜巴巴的样子，以便换得老班的同情。哪知老班不愧为冷面大侠，仍是一副“横眉冷对千夫指”的模样。
老班：“你很好了，你？”
沉默。
老班：“自以为了不起了，你？”
沉默。
老班：“你父母准备了十几万送你读重点高中？”
沉默。
我怀着沉默胜于雄辩的崇高思想理念，指望老班能大人不计小人过，放我一马。怎料今天老班“师”兴大发，滔滔不绝地讲着。看来没办法了，为了早点“脱离樊笼得自由”，我不得不跟她进行思想交流，以便使她感到我在她正确而又强有力的思想教育下，已经有了很高的思想觉悟了。
老班在呷了一口茶后道：“你现在有没有认识到上课看闲书的严重性？”
我低着头小声地说：“知道了，您说得对，我以后再也不敢了。”
老班再呷一口茶，道：“说你小也不小了，可看看你做的事，上课看小说，这叫什么事呀！”
我把头压得更低了，说：“您说的有理，我回去一定深刻反省！”
老班又呷了一口茶，道：“你不知道，我也是为了你好，现在这个世道，发现万有引力的人叫牛顿，其余没发现的都是钝牛！”
“当当当……”墙上的时钟已经敲完了第八下，老班也因为口干，喝下了8杯茶。而我呢，站在一个半径只有8厘米的圆圈里长达800秒钟之久。可是在老班拿起第九杯茶时却丝毫没有要放我的迹象。怎么办，在万般无奈之时，我不得不使出最后一招。我一边回忆以前最为悲痛的事，一边迫使泪腺分泌出一点“盐水”来，准备用“真诚”的泪水来打动老班。当我感到欲哭无泪，却因为哭不出来而心中一悲就要哭时，“铃……”电话响了。
“喂……好好好……我这里还有个学生，很顽固，哦对，对对对……那就这样。”
“你回去再好好想想，明天写份检查交上来！”没想到在这关键一刻，一个电话替我解了围。我抬起那双已经站得麻木的腿，跑，我拼命地跑。“上课诚可贵，听训价更高，若为自由故，两者皆可抛！”
唉！我真是顽固不化。
评语：本文的成功之处在于人物形象的刻画和语言的巧妙运用。“喝茶”是个很有意思的校园流行语——学生进办公室挨批评，所以“喝茶”次数多的学生自然就不是好学生。文中“我’’的形象代表了校园中的一类人，所以也具有一定的典型意义。
说故事，要促成高潮，必是“半路里杀出个程咬金来。”这是故事结构的“横”。
小说中的神来之笔，不“横”不来。《西游记》上说太上老君把孙猴子推入他的“八卦护”里，当作炼丹材料，用文武火烧了七七四十九天，孙猴子神通再大，也经不起这样烧，太上老君笃定去取丹了。哪知r到开炉，孙猴子倏地从炉中跳出，连炉子都被他蹬翻。原来这“八卦炉”，内里分乾、坎、良、震、撰、离、坤、兑八宫。孙猴子钻身在翼宫位下，撰乃风也，有风则无火。”太上老君本欲置他死地，他恰从这死地得生，还炼出了一双火眼金睛，太上老君只有眼看他抡起金箍锋，一路打出南天门，重回花果山，去做他的美猴王了。小说的这一笔直是“横生枝节”，“横”得出人意表，而韵味无穷。
“横”与正、与常、与平、与直相辅助，相映衬，相对比，是奇，是变，是特殊手段，是异乎寻常，要敢于“横”，螃蟹不怕人骂它横行，只管横行下去，因而独树一帜，这比邯郸学步者，失其故步，爬着回来，高明得多了。