这个星期，我读了一本管桦的代表作——《小英雄雨来》。一看到书名，我就疑惑地想：为什么雨来是一个“小英雄”？在雨来身上发生了什么有趣的故事？这一定是一个个惊险又充满智慧的故事吧！就这样，我带着满脑的疑问翻开了这本书，直到合上这本书，勇敢的雨来还浮现在我的脑海里，让我久久不能忘怀.......
这本书主要讲了在抗日战争时期，十二岁的雨来帮助八路军与敌人斗智斗勇，常常在危急时刻用自己的智慧来化险为夷。最惊险的一次是雨来和伙伴回村的时候，他被日本鬼子捉了，可雨来并不胆怯、并不惊慌，把敌人引进了地雷圈，而自己假装掉进河才脱险。
要是换做我是十二岁的雨来，别说是冒死去救八路军，就是在当时那情形一看见日本鬼子，我已经吓得屁股尿流了吧！可是雨来，一个十二岁的孩子出生在那样动乱的时代，面对着随时的危险，然而他却能面对最强暴的敌人，和他相比我们是多么的幸福。
阅读完这本书，我想对雨来说“你可真了不起”！我想在如今的幸福日子下，我们还有什么理由不好好学习呢？面对生活、学习上的困难，我们没有理由退缩，多开动脑筋，用自己的智慧给困难去化险为夷吧！
暑假里，我读了老舍先生的代表作《骆驼祥子》。光看这书名，我还有点纳闷，为什么叫“骆驼祥子”？难道是一本动物小说？翻开书，老舍先生为我解开了心中的疑惑，原来祥子是一个人的名字，确切地说，是一个车夫的名字，而“骆驼”是他的外号。
《骆驼祥子》为读者展开了旧社会贫苦劳动人民的生活画卷，主人公祥子，一个为自己的理想而努力奋斗的车夫，却总受到各种沉重的打击，三起三落的买车遭遇，使他渐渐陷入绝望。另外，在感情上，祥子也失去了选择权。人和厂老板刘四爷的女儿虎妞喜欢上了祥子，祥子虽然讨厌她又老又丑，但还是没能抵挡住她的诱骗和她结了婚。婚后，祥子用虎妞的私房钱买了属于他自己的车。可没多久，虎妞因难产而死，祥子不得不卖掉车来安葬她。这一次家破人亡的悲惨经历使祥子悲痛万分。虎妞死后，小福子的悉心照料让祥子爱上了这个苦命的姑娘。可是好景不长，因为生活所迫，小福子沦为娼妓，没等祥子混好就上了吊，这使得祥子最后一丝希望也泡了汤。从此，祥子彻底崩溃并且堕落，他吃喝嫖赌，直到沦为行尸走肉，静待死亡。
读着故事，我很同情祥子，祥子从老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳变成麻木、潦倒、自暴自弃，生活的三起三落，他从期望到拥有，从拥有到失去，他已不再是最初那个拥有梦想，要强的他了。我觉得社会的黑暗是祥子堕落的主要原因，他被恶劣的社会玩弄于股掌，他觉得自己没有能力再与一切不公平作战，所以才会变成这样。但我又觉得，有些困难，如果你把它当做人生必经的磨难，改变心态，不忘记自己最初的梦想，也许总会有光明的一天的来到。英国诗人拜伦曾经说过：“一切痛苦能毁灭人，然而受苦的人也能把痛苦消灭。”我觉得这句话很有道理。比如我们学生，当然我们现在还不会经历祥子这样的人生的大起大落，但我们也时时经受着考验，小到几道难题，大到考试失利、成绩落后，如果有勇气、有毅力去克服困难，这些问题都能解决。如果我们现在没有这个勇气，长大以后呢？我们凭什么在社会上立足？啃老？还是靠别人？
就如《哪吒之魔童降世》中哪吒说的：“我命由我不由天”，命运就在我们自己手中，不认命才能改变命运！面对困难，我们必须抱着十二分的决心和勇气去克服，暂时克服不了也没有关系，总会有机会的！不要放弃，不要屈服于命运，才有希望！
（小作者是浙江省平湖师范学校附属小学四年级学生）
后 记
祥子本来是很积极向上的，可是后来他的生活态度变了，整个人也就变了。
家长感言
《骆驼祥子》反应出旧社会的的腐朽，祥子的心理渐渐扭曲直到最后的堕落苟活，孩子能从读中感悟到“不要轻易放弃，命运掌握在自己手里”的道理，令人欣慰！
教师赏析
《骆驼祥子》是五年级的课外阅读书目，雨涵不仅在四年级暑假读完，而且写出这样一篇颇有思考深度的读后感，很值得称赞！
毫无疑问，老舍先生这部作品抨击了旧社会的黑暗。祥子本是车夫中顶尖的一个，即使在下层社会也活得体面、正直。我觉得虎妞的死宣告了祥子的死，从此他从祥子成了骆驼，而直到小福子也死了，他只剩下躯干，连灵魂都死了。
雨涵这篇作文给我的思考是：人各有不幸，能全然归因于社会吗？从祥子到骆驼，在那个旧社会里显得必然，而换一个年代就一定会不一样吗？
小作者联想到“我命有无不由天”，是思想上的一个跨越，其背后，是她的韧性与乐观，是她自己对作品的理解，阅读的意义正在于此！
四年级下半学期，我正式教孩子们写读后感，我特别强调，“感”是灵魂，你对文学作品的理解，是读后感最有价值的部分，我很骄傲，雨涵同学在这篇作文中，做得非常好！（钱方薇）
寒假，我看了一本马克·吐温的代表作《汤姆·索亚历险记》，他是文学宝库中一颗璀璨的明珠。这本书讲述了一个有趣、惊险的冒险故事。小主人公汤姆是一个不折不扣的坏孩子，他认为学校的生活枯燥乏味，便和哈克贝利·费恩在墓地目睹了一起凶杀案，还在荒岛上做了“海盗”。又与贝琪在岩洞里迷了路，最后还指证了杀人犯，获得了一笔宝藏，变成了这个村的小英雄。
这一起又一起，一波又一波，足以说明汤姆是一个调皮、但又善良可爱、乐于助人、足智多谋的孩子。
读了这本小说以后，我觉得遇到困难不要轻易气馁，要尽力向困难拼搏，才能获得成功。汤姆不就是这样将困难斩尽的吗？他的叛逆我想我可以理解，上了六年级之后，压力就越来越大，作业堆积如山，我也想放下作业尽情的玩耍，我也想在天空自由翱翔，就像雄鹰一般。我觉得，汤姆也有此感吧？
我们要用微笑迎接生活，要竭尽全力去斩断困难，适当的放飞也是要的，但还是要认真学习，知识才是最好的捷径。我也很佩服汤姆，小小年纪就如此大的勇气，如此机灵的头脑！
童年就像一罐蜜，充满着快乐的时光，但充满着惊险的童年你见过吗？有时间就把《汤姆·索亚历险记》翻出来看看吧！
最近，我读了海明威的代表作之一《老人与海》后，我发现了关于海的更多内涵。
《老人与海》的主人公是一位年迈的老人，以捕鱼为生。老人憔悴消瘦，而且他已经很久很久没有捕到鱼了，但他毫不气馁，始终不肯放弃努力，面对人们的奚落与取笑，老人反而更加坚定了与自然搏斗的信念。倾心的付出换来了丰硕的果实，老人用自己的成绩证明了自己的努力。在故事的最后，他遇到了凶悍的鲨鱼，老人竭尽全力与鲨鱼搏斗，但在一番努力后，老人最终还是赶走了鲨鱼。虽然老人捕到的鱼几乎被鲨鱼吃光，但我认为他是这场海上恶战的胜利者。
我知道，在老人眼中，海并不只是一道风景线，也是战场，更是老人永远的依靠。海蕴藏着无限的宝藏，同时也隐藏着巨大的危险，而正是在这片蔚蓝的领域，老人找到自身的价值。虽然他随时都会有危险，然而，老人与海之间割舍不断的情谊使老人义无反顾地投入大海的怀抱，而且在他长期志海的搏斗中，老人已经做到了像一般的坚忍不屈，不畏困难，勇往直前。我想，这种精神。
从《老人与海》这篇文章中，我懂得了，去拼搏，去奋斗，不一定会永远胜利，但你永远是充实的、满足的。胜利的结果固然重要，拼搏的过程更加绚丽多彩。
1
莫言 | 代表作《蛙》
作文教学，要鼓励学生讲真话
我们的孩子们的作文，千篇一律，抒发着同样的“感情”，编造着同样的故事，也就必然地成为鹦鹉学舌。他们写给同学的信却是妙语连珠、妙趣横生。
可见孩子们也知道，“为上”的文章必须说假话，抒假情，否则你就别想上大学；而写给朋友看的文章才可以自由挥洒、吐露心声。
如果我们的这种教育方法真能把我们的后代培养成“无产阶级革命事业接班人”，那就这样搞下去吧！但事实恰恰相反，孩子们在上学期间就看出了教育的虚伪，就被训练出了不说“人话”的本领，更不必说离开学校进人复杂的社会之后。
2
梁晓声 | 代表作《天若有情》
不同年龄段的孩子写作重点不同
我想，小学生与作文的关系以单纯为好——兴趣写作应是宗旨。
而到了中学，应该通过议论文接触思想，学会分析思想、区别思想、整合思想，这种训练应一直持续到高中结束。
进了大学，则要面对思维训练了。所以小学作文应该是兴趣写作，想写什么就写什么，写什么快乐就写什么。
初中生应该是感情写作，文中应该有好恶。
高中生的作文则应该有思想含金量，有价值观、有批判立场、有作品意识。不要觉得这个要求对高中生来说太高了，歌德在16岁就写了《少年维特之烦恼》。
相应地，为了更好地认识作文与孩子关系的发展，老师们最好能多少了解一点人类从小到大脑活动方面的基本知识，尤其要重视想象力。想象是人类的本能，在小学时期普遍活跃。用文字将自己的想象内容描写出来，这是符合人类愉快感受的事。
3
张抗抗 | 代表作《隐形伴侣》
最基本的应用文写作不能忘
语文和文学不是同一回事。语文课人人要上，学的是语文的基础知识，包括如何运用文字，顺畅表达意思，连字成句写出文章，表达清楚意思、要求和想法。
学语文最基本要学会写应用文：日记、收条、请假条、工作报告等，范围很广。大学写论文，工作写总结，这些基本常识都得学会。
4
迟子建| 代表作《雾月牛栏》
感受最平凡的欢笑和眼泪
光明的获得不是在仰望的时刻，而是于低头的一瞬。
当你拨开都市五光十色的外衣，你会发现，几千万、几百万人生活着的都市，真正光鲜的并没有多少，布衣百姓大都过着简朴的小日子，演绎着生活的悲欢离合。
光鲜的大人物通常只活在春天里，而小人物却活在四季中，既有春光的照拂，也承受生活的寒露。所以说，“生活不是上帝的诗篇，而是凡人的欢笑和眼泪。”
写作要有所担当，就要去感受小人物的痛苦和苦难。
5
池莉 | 代表作《来来往往》
观察生活，留心视线内的一切
一方面是文字功夫，另一方面就是生活功夫了。
生活并不是看起来的那样简单，你要留心视线之内的一切。多少年来，我养成了过目不忘的习惯，倒不是因为我记忆力好，而是因为但凡我看见的，只要对方给我一种新鲜感，或者因为其中的哪一点触动了我，我就不会忘记。
看他们一眼，听上那么一耳朵，就那么一瞬间，他们的形象全在我心里了。我思考，思考现阶段以及以前、以后在他身上应该发生或将要发生的事情。
6
王安忆 | 代表作《长恨歌》
年轻，就要释放生命的经验
我的父母其实从未指望我成为一个作家。在60年代当作家是很不安全的，连初中都没有读完，怎么可能做作家呢？
我只写自己的心情。现在回头看当时的心情，就只有两个字——苦闷。
当我现在看到一些中学、大学的孩子，他们在网上写作常常会写自己的心情的时候，就会想到那个时代。
一个人在年轻的时候是很贪婪的，似乎是张开了所有的感官， 每一个毛孔都在不断地吸收经验，像海绵吸水一样，把自己注得非常饱满。这个时候写作就是把吸入的东西慢慢地释放出来，让它流淌出来。
我最初的写作说宣泄也罢、描写也罢，其实就是在释放自己的生命经验。
7
舒婷 | 代表作《致橡树》
要写好文章，必须让他多读书
要写好文章必须多读书，要有一个书香氛围。我小时候拿古典诗歌当儿歌听，后来插队时带了很多唐诗、李清照的诗词下去，就这样慢慢地阅读，感受到这些作家的思考角度和意象运用，才开始写诗。
长篇小说《家》，是文学大师巴金的代表作，也是中国现代文学史上一部优秀的现实主义长篇巨制。
家是最受读者欢迎的《激流三部曲》（《家》、《春》、《秋》）中最受欢迎的一本。
在小说中作者以娴熟的艺术手段，塑造了众多的富有典型意义的文学形象。
《家》也许不是巴金最好的作品，但绝对是最有人缘的一本，可是它的问世并非一帆风顺。最初，小说在《时报》上连载，每天一千字左右，后来因为战争中断过一段时间，《时报》又换了编辑。巴金突然接到一封信抱怨小说太长，报社不想继续登下去。收到信后巴金将剩下的稿子全寄了过去，并声明如果报纸愿意登完，他可以不要稿费。用他的话说，“为读者写作”的他“总算尽了作家的责任”。这样，《家》才得以完整面世。
《家》描写的是“五四”之后，成都地区一个封建大家庭走向崩溃的故事。故事集中在1920年冬到1921年秋的八九个月时间里，揭露了封建专制制度封建专制制度的罪恶，撕开了在温情关系掩盖下的大家庭的勾心斗角，暴露了所谓“诗礼传家”的封建大家庭的荒淫无耻，也描写了新思潮听唤醒的一代青年的觉醒和反抗，从而宣告了这个封建大家庭必然崩溃的命运。觉新，屈服于封建专制制度没有反抗意识。觉民；与琴结婚，敢于反抗封建专制制度。梅，喜欢觉新，但屈服封建专制制度，最后因伤心而病故。鸣凤，内心渴望爱情却又不敢表达出来，很无奈。