班上来了一个同学，名叫李青玉，和我同桌。我高，她矮;我爱热闹，她爱清静，同学们称我们“反比例。”
她的成绩很好，大部分功课是四分五分，只是英语成绩老是提不高，常有两分出现。我开始不明白这是为什么，后来才知道她原来的学校是不学外语的。
班里决定让我帮助她学英语。从此，每天早晚我们就在一起读单词，念课文。我发现青玉把单词抄在一个小本上，还注上声调、音节和中文。平时，她那小本总不离手，闲了就拿出来读。有时我帮她纠正发音;我出去玩了，她就自个儿读。她读得那么认真，简直使我发笑。可是，当我看见她那严肃的态度，就立刻忍住了。
有一次，我们在大街上走。一个妇女抱着孩子迎面走来。青玉指着那妇女用英语说;“she is a mother。”(她是母亲。)我点点头。那妇女还以为我们跟她说什么话，可又听不懂是什么意思，两眼呆呆地望着我们。当时我们真不知怎么办好，红着脸赶紧走了。
外语老师要她多注意默写，于是，青玉口袋里装满小木棍，走到哪里就写到哪里。有一次，班长叫我去找她开会。我去她家。她不在。当我失望地回学校时，忽然发现她正坐在路边一块大石头背后。我走近一看，地上写满了英语单词。此时，她正在默写“老师”这个词，最后几个字母一时想不出来，愣在那儿，嘴里不住地念着。我说:“写上her。呀！”她好像没听见，想了好半天，她才说了声“对”拿小木棍用力地写上“卜er”写过后，又自语道:“对了吧!”我说:“对了!”她这才猛地抬起头来，羞涩地笑了。
第二天上课，刚好默写中有“老师”这个词。我看她百拧在一起，不作声，也不写，可能又忘记了。我就悄悄地对她说:“第一个字母是……”她摇摇头，两顺大眼珠紧盯了我一眼，那眼光仿佛告诉我:学习功课不应该有不诚实的行为。
过了一天，发下卷子，打开一看，哈哈，她得了四分。我们的手紧紧地握在一起，心里真有说不出的高兴。但青玉并不满足，她更加努力了。离期末考试还有半个多月，她就要求我跟她一起进行全面复习。她是走读生，我是寄宿生。每天天刚亮，她就来到我们约定的大树旁背单词、念课文。我看着她瘦小的身体，总不禁想:这小小的身躯蕴藏着多大的力量呀！
期末考试结束，成绩册发下来了。青玉眼睛上蒙着一层泪花，嘴唇微微颤动。她把成绩册紧紧贴在心窝上，不想马上打开，好像要保守什么秘密似的。我从她手中夺过成绩册，小心地打开一看，“五分，外语五分!”我们同时叫了起来。看着这红红的五分，我们会意地笑了。