一封错寄的信，两个人对一个人的怀念，年少的爱和成年的爱逐渐开始变得清晰明朗。下面是小编为大家带来的情书的读后感大全5篇，希望大家能够喜欢!
情书读后感篇1
这本书是岩井俊二写的《情书》，在十月的一个无聊的下午，独自在图书馆静下心来把这本书读完。其实，作者把这本书翻拍成的电影我在高中时候已经看过了，当时也是一知半解;那天下午，怀着重温故事的心翻开了这本《情书》。
男主人公叫藤井树，有着一个同名同姓的同班女同学，而在长大后，跟一个跟女藤井树长得一模一样的女孩渡边博子在一起。随着故事的展开，博子慢慢探索自己死去的丈夫的过去。而在毕业相册里，她找到了藤井树的地址，她把这个藤井树的地址误当成自己丈夫过去的地址，于是寄了一封通往天国的情书。而女藤井树莫名收到这封信则是一头雾水。当她们两个女生多次书信来往后，博子知道了这个藤井树是跟自己丈夫同名同姓，决定去看一眼这个女生。过去后发现，这个女生跟自己长得很像，又回去看了一眼毕业相册，渐渐地，通过一次又一次的书信，博子感受到了曾经跟自己说一见钟情的丈夫，是因为他喜欢的是这位藤井树小姐;而，藤井树，也在一次又一次的书信之后，去了趟学校，后来学生给她一本男主角借过的书，书里的登记卡写着藤井树，而背面，是她的画像。
一篇纯爱的小说，写出了校园时单纯的爱情的美好，年少时的暗恋无人知晓，却在多年后随着这么多的巧合公之于众。小说最后，女藤井树的爷爷说，其实，门前有一棵树，它也叫藤井树，它在你出生的时候种下的。有些爱，不需要人尽皆知，做到了自己该做的，心情愉悦，就好了。
很多的偶然和巧合都不可思议，就像男藤井树遇到了博子并且在一起，就像博子找到了跟自己长得很像的女藤井树，就像女藤井树拿到了那张男藤井树留给她的那张画着她画像的借书卡，就像那棵与男藤井树一样不被知晓的树，一切都是那么的巧妙。生活里我们没办法去左右这些巧合，这些人生中的每个故事情节，都值得我们回忆，都让我们往成熟迈步。
情书读后感篇2
情书，书名就让人恍惚回到了热血的青葱年少时。然而开头却是一个悲伤的故事，腾井树在一次意外中失去了年轻的生命，留下了悲伤的父母和爱他的女友淳子。
一次偶然，淳子翻看腾井的同学录，发现了他的通讯地址，于是她怀着好奇和某种期待写了第一封信。没想到却收到了回信。
原来在腾井树上中学的班里还有有一个腾井树，这个藤井树是女孩。
女友淳子起初并不知道，她的回信充满了试探。女孩藤井树也并不知道。后来淳子知道了藤井树另外一个人，并知道了是男友的同班同学，她隐瞒了藤井树不在人世的消息，请求女孩藤井树帮忙回忆男友生前中学的故事。
淳子越来越真切的认识到，藤井树当初对自己的一见钟情，其实是因为她长得像女孩藤井树。这对淳子，应该是很受伤的吧。但她依然深爱着藤井树。三个人的关系是你爱他，他却爱着她的关系。
逝者安息，生者更应珍惜现在，好好生活。虽然故事的结尾，淳子没有答应秋叶的求
情书读后感篇3
我知道这是一本很多80后作家赞不绝口的书，所谓“纯爱小说”最早的经典之一。但是其实我以前并不是很喜欢读这类的小说，相比而言我更喜欢社会性和现实感比较厚重的文学。当然我也不是作家，顶多是个在家里坐着的人，所以之前没有读过也很正常。
话说这本书曾经是我大学时代，在读书馆里面拿起过很多次又放下的书之一。
还要再说远一点。我是个很怕孤独但更怕热闹的人。所以春节这种普天同庆的节日基本上不是我的菜。但是既然有大把的在家坐着的时间，干点可以在鞭炮声里面安静一下的事情也是很不错的。这样，回家的第一天我就跑到书店买了两本书，本来只打算买最近大热的九把刀的《那些年》，但是这本书正好就在它的旁边，于是心里一动也就顺手买了下来。
真的只是顺手，嗯。
可是拿起来就有点放不下了。
情书讲的其实是一个很简单的故事，藤井树找藤井树。因为男孩藤井树的意外离世，女友博子向藤井树旧时的地址寄了一封本不可能得到回复的信件，却意外地寄到了同名同姓的女孩藤井树那里。在信件的一来一往中，一段尘封的爱情往事逐步揭开。结尾的一刻让人意外惊喜却又不禁动容。
作为纯爱小说，这个故事真的是纯得不能再纯了。不得不承认，岩井俊二的叙事方式非常独特。没有华丽的辞藻和煽情的描写，一切都是那么淡淡的，从从容容。不论爱恨情潮还是生离死别，不论清新、欢乐、忧伤还是残酷，都是那么淡淡的。虽然作者的感情没有写在文字里，却留在了读者的心里。读完这本书，或许你不会在哪个瞬间感动得热泪盈眶，但是那些画面却不知不觉地映射到你的脑海里，让你不停地回想。
整部书里这样的画面很多。苍茫的大雪，博子仰起头想象藤井树最后时刻看到的天空;教室里黑板上的粉笔画;图书馆里，藤井树在借书卡上不停写下的名字;多年以后博子在群山里面的呼喊;那些热衷于“寻找藤井树”游戏的孩子们兴奋的脸庞。这些画面是那样真实，就好像出现在你的身边一样。我没有看过电影，但是这部小说的作者仅凭文字就给我们构建了这样一个细腻而丰富的世界，让人由衷地敬佩。
书中有一段文字给我的印象最深，我忍不住折了一个角来纪念它——
“想象着铃美对秋叶的感情，秋叶对博子的感情，博子对藤井树的感情，藤井树曾经对同名同姓的女孩的感情，以及那个女孩现在对曾经同名同姓的男孩的感情。
“有一个可以想念的人，就是幸福。”
整部小说看完，没有一个地方提到情书两个字。情书在哪里呢?是博子在信中寄托的思念吗?还是中学时代的藤井树，在借书卡上一次次留下的同一个名字?我们不得而知。但是其实整个故事已经变成一个完整的情书，这个情书不是博子的，不是藤井树的，也不是作者的，这个情书是我们每个人写给自己曾经纯真的年代的，写给自己的回忆的。爱可以变淡，可以尘封，但永远不会消失。
当博子一次次在白雪皑皑的群山中问候“你好吗?我很好”的时候;当女孩藤井树看到那孩子们递来的借书卡上画像的时候。那一刻我们一定会相信，有时候，爱真的可以穿越空间的距离，穿越时间的隔阂，甚至穿越生死的结界。
那一刻，爱，未央。
婚，我想淳子应该也能够释然吧!
情书读后感篇4
凌晨四点，星辰稀疏，阴云缭绕，月亮忽明忽暗，此刻的我全无睡意。于是又开始读岩井俊二的《情书》，书中情节好像浓冬时节清晨的迷雾般，凄冷而模糊不清随即又若隐若现。渡边博子简短的信件仿佛是一把钥匙，渐渐打开尘封已旧的大门。开启时人已故去，逝者的悲伤被掩埋在土里，生者却寻找爱留下的痕迹，这又是多么的悲哀啊!
博子打开尘封的相册，看到那发黄照片，微笑、青春，还有什么?或许还有很多很多被渐渐淡忘的时光。看着相片背面的地址，博子提笔给藤井树写了一份简短真挚的信，这是多么深沉的爱啊!逝者深深地埋在厚厚的土里，将躯体裹在大地的怀抱里，生者却将饱含深情的言语寄往未知。信件的内容让我难已忘怀。
藤井树：
你好吗?我很好。
渡边博子
难以想象这是寄给她逝去的未婚夫的信件。可就是因为这份信件，她翻开了尘封记忆的往事。收到信件的藤井树(她)长相却是和博子惊人的相似，就是这样的巧合让藤井树(他)在爱情的迷雾里分不清彼此，这或许只是生者的想法。
初中时代的藤井树(他)和藤井树(她)遭遇的各种尴尬、嘲讽、讥笑，却莫名其妙的将缘份和宿命连接起来。少年时的好感能不能算的上爱，我不否认，也不肯定。可博子最后信件的反差却是让我不能理解，或许是痛苦后的释怀，或许是秋水更真实，这些我无从知晓更无从肯定。人往往是这样在接受新的事物之前，必须彻底的忘掉过去。或许感情也大致如此吧!
学校读书馆中那日久尘封的书籍里埋下一个一个秘密，然后用一张一张的郑重写下藤井树(她)的书签隐藏在书籍里，将一段一段属于藤井树(他)的青春记忆刻在岁月里，日复一日、年复一年，等待花落花开，岁月轮回。
时光的脚步不曾停留，你若迟疑，便是沧海桑田。
渡边博子找到的答案，是他的未婚夫藤井树(他)一直深爱着的是与她初中时代同名同姓的藤井树(她)，面对她未曾企及的高山、面对他曾经为梦想而逝去的灵魂，博子内心无比疼痛，这种悲痛足以让她止步让她退却让她怀疑，找到了结果又能怎样?终归是生者一厢情愿的猜测，逝者的勇气和爱永远向着大山、向着未来。
此刻，回眸那逝去的岁月，那一张张熟悉的面孔，那一段段伤感的别离，那一句句温暖的话语，仿佛夕阳映照的天边，一片绯红光彩夺目随即陷入黑夜不容遐想。
情书读后感篇5
据说，没有谁的青春不会和岩井的小说摩擦出火花，因为他的文字里承载了关于青春的全部记忆，任何人都可以在那里找寻到、回忆起自己曾经的青葱岁月。所以，本文与其说是一篇读书心得，莫不如称作是作者对青春的感悟和独白。在简短地回顾了小说的干净、温暖、甚至忧伤之后，文章旋即过渡到青春意义的追问。岩井的答案会告诉你：青春是美好而短暂的，唯有我们自己才能把握这段精彩，所以，努力的人生态度是值得期待的。岩井的小说仿佛是一面镜子，我们看到了自己的生活和青春。
适用话题：“我喜爱的一本书”、“青春的记忆”、“生命的意义”…………
偶然的一个机会，我在家里的书橱里发现了一本小书，粉色的封面配上白色的雪花，给人一种温暖。封面上小小的“情书”二字，映衬着整本书，有种特别的味道。“岩井俊二”四字映入眼帘，印象中，有不少朋友曾提起过他的作品，在谈笑之间，无一不流露出对他的赞许。此时无聊，我拿起这本小书，开始翻阅。
从翻开第一页的那一刻起，我便被彻底吸引了。干净得甚至不留一丝华丽修饰的文字，在每一句言语和每一个字符里，透露出一种久违的温暖，这种感觉就好像是喝温水，虽然没有一点刺激的滋味，可静静品味一番，觉得那是最可口且长久的东西，不会腻烦。
故事的开端弥漫着浓浓的忧郁与惆怅。雪花飘白的时候，总是几家欢喜几家愁。藤井树与另一个藤井树，他们之间的纯真回忆，就埋藏在这个只有天知地知，甚至还未能你知我知的世界里。常常会想，如果没有这份纯纯的情感，那青春的年华该要怎样追忆，才算得上完整?而你我这等凡人，要如何握住岩井俊二先生信笔涂鸦下的华美时光，如何让自己这片树梢的叶片，不至于在微风拂面时黯然凋落?
一个人的生命，怎样才算是精彩的，有意义的，这我无从诉说。但在岩井俊二的小说里，我却分明看到了那种朴实中的闪光，那种不用刻意灌溉，却会无心插柳般萌生的美好情感。每个人的一生，都是短暂而脆弱的，我们可以拿着它看似漫长的表象肆意挥霍，也可以让自己沉浸在莫名其妙的所谓享受中而任它流淌，还可以无所事事却毫无畏惧地直面时间。所以真正能把握这种精彩和意义的，只有我们自己。我们无从选择自己的生活，却可以选择对生活的态度。我们不能决定成败，但至少可以努力付出以期待美好的结果。
岩井俊二先生是一个杰出的导演，但他的文字绝对不比他的电影逊色。一个出色的歌手，或许会跳舞，但鲜有会跳芭蕾且功底过硬的。岩井俊二的“歌”十分悦耳，而他的“芭蕾”则在很大程度上更耐人寻味。《情书》，便是“歌手的芭蕾”了。
成语大全频道精心搜集了18个关于寄的成语，带有寄字的成语及解释。
以“寄”字开头的成语及解释如下：
[寄雁传书] 指传递书信。
[寄颜无所] 脸面没有地方放。犹言无地自容。
[寄兴寓情] 寄：寄托；寓：含；兴：兴致。指作品中寄托饱含了作者的兴致与情怀。
[寄人檐下] 犹言寄人篱下。比喻依附别人生活。
[寄人篱下] 依附于他人篱笆下。比喻依附别人生活。
[寄迹山林] 隐居山林间，不过问世事。
“寄”字在第二位的成语及解释如下：
[驿寄梅花] 请邮差寄送梅花。比喻向远方友人表达思念之情。
[生寄死归] 寄：暂居。生似暂寓，死如归去。指不把生死当作一回事。
[身寄虎吻] 指把身子置于老虎嘴边。比喻处境极其危险。
“寄”字在第三位的成语及解释如下：
[千里寄鹅毛] 比喻礼物虽然微薄，却含有深厚的情谊。同“千里送鹅毛”。
[廉可寄财] 能够以钱财相托。指十分廉洁的人。
“寄”字在第四位的成语及解释如下：
[盐梅之寄] 比喻可托付重任。
[乡书难寄] 乡书：家书。家书很难寄回家中。比喻与家乡消息隔绝。
[人生若寄] 指人的生命短促，就象暂时寄居在人世间一样。同“人生如寄”。
[人生如寄] 寄：寓居，暂住。指人的生命短促，就象暂时寄居在人世间一样。
[孤悬客寄] 犹言孤悬浮寄。形容孤立而没有依托。
[孤悬浮寄] 形容孤立而没有依托。
[北门之寄] 指负军事重任。
如果有人说，一个打柴放牛的小孩杀死了两个五大三粗的强盗，也许许多人都不会相信。但看了柳宗元的《童区寄传》，我不得不敬佩年仅十一岁的区寄，他面对强盗能表现得那么机智、勇武、果敢，也不禁让我想起了“自古英雄出少年”这句话。
区寄是勇敢的。面对两个凶恶的强盗，他并没有害怕，而是做好随时与强盗斗争的心理准备，然后巧妙地利用时机，杀死了强盗，解救了自己。如果换成别的孩子，很可能早已吓得哇哇大哭，更不用说拿起刀去杀强盗了。
区寄是机智的。两个强盗把他绑起来时，他假装害怕得发抖，故意大声啼哭，表现出普通小孩常有的模样，达到麻痹强盗的目的。当区寄第二次被强盗抓起来时，他灵机一动，装得非常顺从，再次迷惑了强盗，赢得了逃生的机会。
区寄的勇敢、机智让我敬佩不已，然而更令我叹服的是区寄出类拔萃的心理素质。他身处险境却沉着冷静，毫不畏惧，即使是须眉男子也会自叹不如。文中写道：“童微伺其睡，以缚背刃，力下上，得绝。”从“微伺”两字可以看出，他早就做好了逃出魔掌的心理准备，当初的“伪儿啼”正衬托了他面对强盗时毫不畏惧的心态。区寄第一次能逃走是因为“以缚背刃，力下上，得绝”；第二次能逃走是因为“以缚即炉火烧绝之”。虽说做这两件事都是极冒险的，一则是刀火无情，可能伤及身体；二则是身旁的强盗IJ悍凶恶，一旦被发现就不知会有怎样的遭遇。但区寄做了，不慌不忙、从从容容地做了，所以他成功解救了自己。
区寄本可以平安回家了，但他想到的是更多人的安全—附近百姓的安全，于是他“取刃杀之”，“复取刃杀之”。作者只用了九个字来记述区寄杀死两个强盗的过程，这并非说明杀人是件简单的事，而恰恰说明，一件常人所不敢做的事，一个十一岁的放牛娃做了，这是因为他具备了极其果敢的个性心理和非凡的勇气魄力。
我从区寄的故事想起了报上登过的两则消息。一则是一位女生考上了某名牌大学，在学校里只待了一个星期就背起行囊逃回了家中。原因是，她自幼娇生惯养，从不做家务，没有生活自理能力，从而无法一人在陌生的环境生活下去。另一则是有一位高中男生，从小到大学习都非常好，总排在年级第一。有一次，因发挥失常，他在考试中只得了第四名，于是他便不能接受这个事实，竟然精神失常了。
虽然这两则消息的宣传目的各不相同，但我认为，这两则消息中的主人公同样都缺乏健康的心理素质。那个女大学生要是能勇敢一点，就能克服初进大学时在新环境中的陌生感、孤独感；她要是具备与人相处的能力，要是能虚心求教，那么她便可以在他人的帮助下很快地学会自理。然而这位女大学生没有做到，这不是因为她的智力有问题，而是因为她的心理素质有问题。同样地，那位高中男生仅仅因为自己的成绩落后就导致精神失常，可见他的心理是多么脆弱。这些不得不令我们扼腕叹惜当今学生心理教育的空白。
确实，今天的青少年迫切需要接受更多的心理教育，因为在现实生活中，像女大学生、男高中生一样怯懦的人不少，而像区寄一样冷静、果敢的人不多。当今社会需要的不是纯智力型的人才，而是素质型全面发展的人才。这类人才的特征之一就是需要具备优良的心理素质，惟有如此，才能在竞争中立足、取胜。愿我们每个人都能从区寄的故事中受到启迪，注重学习心理知识，努力培养健康的心理素质。