我读过的爱国诗词不算少，对南宋爱国诗人陆游的七言绝句《示儿》印象格外深刻。这首诗是陆游重病卧床，弥留之际写给儿子的遗嘱，也是他生前所作的最后一首诗。
细细品读完这首诗，我仿佛看到了八百多年前，85岁高龄的陆游在临终前感叹着“死去元知万事空”，但令他遗憾的不是自己即将离开这个世界，而是“不见九州同”。他在临终遗言中嘱咐儿子，当“王师北定中原日”到来时，“家祭无忘告乃翁”。诗的内容非常简单，但诗的背后，诗人深沉的爱国情怀令人感动。
一个人在生命的最后阶段，不是为自己即将离去而悲伤，不是为即将离开亲人而不舍，也不是安排自己的后事，而是心系国家，想着还没能亲眼见到国家的统一而感到伤痛、遗憾，这是何等的情怀！陆游久病卧榻，弥留之际，他把企盼南宋军队收复中原的希望寄托于儿子，并嘱咐儿子在家祭时一定记得把这个好消息告诉他，这是多么崇高、真挚、深沉的爱国情啊！陆游早已不在，但《示儿》流传至今。
爱国情一直在炎黄子孙的血液中流淌，代代相传。2020年春节前，一场突如其来的新冠肺炎疫情让全国许多城市变为“空城”。病毒张牙舞爪，但有一群人“逆流而上”，奋不顾身奔赴战“疫”前线，与时间赛跑，与病魔搏斗。如今，我国新冠疫情已得到有力控制，这饱含了许许多多平凡的爱国英雄，许许多多医护人员、抗疫志愿者的无私奉献。他们无畏的形象深深烙在我的心里。正是有着许许多多普通人的前赴后继，我们才有现在的平安的日子。
“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”，我愿我长大后，也会成为一个有能力为自己的国家做一些实实在在的事情的人，这是我的爱国心，也是我的责任！
（小作者是安徽省芜湖市南关小学五年级学生）
后 记
刚学《示儿》时，我只知道它是一首爱国诗。当我再细读时，了解了这是诗人陆游的绝笔诗，被他忧国忧民的爱国情怀和统一祖国的坚定信念所感动。
家长感言
《示儿》是一首深沉的爱国主义诗词。孩子在读中体会了爱国情，想到全民战“疫”中同样映射出的浓浓爱国情，产生了时代少年的责任感，为她骄傲！
教师赏析
爱国教育，不在于刻意的雕琢。小作者从爱国诗《示儿》中理解了意境，懂得穿越时空去感想，联系现实生活来展望，爱国的种子已经深深扎根于心了。（潘祥虎）
李白的这首七言绝句写于乾元二年。在天宝十六年，诗人因参加永王李磷的幕府，结果李磷兵败被杀，李白因此而受牵连，被流放夜郎，中途遇赦，这首诗即为劫后之作。诗中抒发了其强烈的悲愤之情，感人至深，尤以“江城五月落梅花”一句最让人潜然泪下。
天宝十六年，李白因“李磷事件”累罪下狱，途中遇赦。在黄鹤楼上，他与史郎中一起饮酒听乐，然而当时诗人心情积郁已久，喝酒只是借酒消愁，听乐也别有一种苦涩。改写这首诗，应紧紧围绕“贬斥”两字做文章，要抓住“喝酒”这个场面来表现人物的内心世界。另外，如能运用对比烘托，则效果更好。
《闻官军收河南河北》是杜甫流亡梓州时写的。当时，叛军首领史朝义兵败自杀，安史之乱宣告结束。在战乱漂泊受难中的杜甫听此消息，喜不自禁，写下了这首名作。
全诗集中表现了诗人一瞬间的感情，突出地抒写了一个“喜”字，抒情淋漓酣畅，意若贯珠，实为诗人爱国思想的真情流露。
改写不是天马行空，应以原文提供的时、地、人、事、景物等为依据，进行合理的扩展。课文通过记叙卖炭翁烧炭、运炭、卖炭和炭被掠夺的经过，深刻揭露了封建社会的黑暗现实，表达了作者对劳动人民的同情。改写要围绕这个中心进行。
这首诗在改写时应有适当的扩充渲染，比如，可以增加环境描写，以表现老人生活的艰辛；可以增加对“黄衣使者白衫儿”的语言描写，以突出封建统治者的专横。
需要注意的是，写作时不是对原诗翻译，内容要有详有略，要突出故事的高潮部分。
改写的形式多种多样，诸如改变人物、改变结构、改变中心人物等，本文的改写是改变中心人物。
改写时，应对古代宫廷的生活、人事、风俗等有所了解，对人物的身份、语言等有所揣摩，要特别能突出黄衣使者白衫儿的骄横跋19、专横冷酷，只有这样，才能在对比中表现出卖炭翁的弱小、无奈和悲惨。当然，环境的烘托也是必不可少的。
白居易在原诗题下面有“苦宫市也”四字小序，点明该诗的主旨是反映宫市给人民造成的苦难。整首诗都运用对比手法，前一节写卖炭老人的贫穷艰辛，后一节写宫使的公开掠夺，在强烈对比中揭露了宫市的黑暗。作为一种艺术手法，对比能够很好地促使人们去认识世界，发现生活中被假象掩盖着的种种真相，更好地凸现生活的真善美。毫无疑问，白居易是很了解这一点的。
关于“回车”一句，一般人认为是作者笔误，因为老人从“南山”到“南门外”，再到北面的宫中，应是同一线路，毋须回车，其实不然，这一细节正体现了作者的匠心。试想当时掠夺成风，百姓已成惊弓之鸟，面对宫廷爪牙，焉有不避之理?这可谓字字珠矶，句句血泪。