《燃点》观后感
70分，煽情方面做的比较克制，整体偏纪实风格，拍出创业者的很多真实生活状态和困惑，并且不乏一些理性和深刻的思考。
排片率和上座率确实都很低，我看的那一场只有四个人，毕竟去影院没多少人是为了理性和思考，但不管你是不是创业者，都仍然推荐去影院看一下，因为在我看来每个人来到世上都是创业的过程，“业”这个充满佛教色彩的名词显然不仅限于“事业”。
一直以来，我对随意选择职业(应届毕业生除外)的人都非常不理解，尤其是那些因为觉得这个公司待遇比另外一个好一点，或者这个单位比其他单位更稳定一点就做出职业选择的人。
如果把25岁到60岁算作工作时间，那么工作要花掉人生最宝贵的三分之一强的时间，这个时间段里是一个人最年富力强的黄金时期，所以这段时间你打算用来干什么就成了一个非常重要的哲学命题，约等于“你的人生准备怎样度过”。
因此工作对人来讲显然不是打一份工养家糊口这么简单，如果随便找一份工作，除了薪水待遇之外寻求不到其他东西，那这一生岂不是太灰暗也太漫长了吗，尤其是当生命走到终点的时候，可以拿什么来给自己一个交代呢?
《燃点》中最值得关注的就是那些创业者对工作的态度，创业本身也工作的一种方式罢了，只不过创业者可能比一般的职场人士欲望更强烈，更想从工作中获得自己想要的东西，所以他们选择自主性更强的创业，你会发现影片中的创业者们常常谈起理想、价值这些东西，其实无非都是对于工作意义的自我理解和探求。
无论是否创业，我们在工作中都应当尽力像创业者一样寻求薪资待遇之外的意义，并为此冒一定风险，把工作本身作为一种奖赏，从中寻找到快乐和价值，这样的人生才是相对完满的。
《燃点》中几个创业者都提到创业艰难但坚持下去最重要的动力是兴趣，这一点在我的职业生涯中有着无比深刻的体会，对多数平凡人而言，找到一份跟自己兴趣相结合的工作不是那么难，只不过很多人根本连尝试的勇气都没有。
找到自己喜欢做的工作，很多职场上的问题会自动消失，你不会在意加班到了几点、不会在意比别人做得多、不会在意同事的批评、不会对办公室政治和别人的八卦感兴趣，你突然进入到一种简单而专注的状态，你只会考虑事情做的怎么样，你只对事情的结果负责，这种状态让你自然焕发出光彩和魅力，反倒是在很多时候比各种私心杂念、满脑子人情世故的人更容易取得成绩甚至成功。
说回到创业，我一直认为创业者没必要把自己弄得很悲壮，创业本身是求仁得仁，创业过程中遇到困难是非常正常的，更多时候需要的是理智而非激情，影片中也是一样，其中一些相对成功的创业者都是对问题有着比较深入的思考和方法论，而起步阶段的创业者比较容易激动和情绪化，但是随着创业过程的.持续，只要他们没有放弃，一定会比一般人更快的进入到成熟和理性的状态，因为创业能够从更丰富的维度给人以磨砺，从这个意义上，创业的确比普通工作可更能让一个人在不久的将来遇到一个更好的自己。
如果以上市作为衡量指标，绝大部分人走不到那一步，但那并不意味着绝大部分创业者都是失败的，因为创业的“业”里包含的是你的事业，你的理想，你的人生经历和生活方式，创业意味着自主去选择、追逐和定义这些东西，所以无论能否走到纳斯达克，认真创业的人时刻都站在自己的人生巅峰。
【《燃点》观后感】
作文：难 (满分70分)
一、审题: “难”有两种解读：
(1)是名词，灾难磨难之“难”：要写什么样的“难”，写清如何面对/度过这样的“难”。(2)是形容词，艰难为难之“难”：要弄清谁“难”，为何而“难”，如何解决。
二、选材立意：
(一)若是名词之“难”：
可写个人磨难挫折经历，也可写名人战胜人生灾难的故事。既可以是肉体之难，也可以是精神之难。可写自己人生路上的一次失败、一个失误、一段经历，也可写一位名人的精神苦旅，如史铁生、苏东坡，海伦凯勒等等。
还可以抓住国家民族之难，写中华民族如何在艰难困苦中玉汝于成。如近代百年屈辱，十年文革，奥运圣火受阻挠，汶川地震。
还可抓住社会之难，写如何面对现实，积极自救。如金融危机引发的就业危机，三鹿毒奶粉引发的商品信任危机。
(二)若是形容词之“难”：
可写个人感到困难为难难为情的一件事，也可写古人为难犹豫的典故，抒发自己的怀古伤时之情。令人为难的可以是一件事，一段情，一个人。如“爱一个人好难”、“忘记一个人好难”、“放弃一个梦想很难”等等。也可写别人或国家民族社会在艰难泥泞中跋涉中的难处，表达理解、感恩、乐观、豁达、振奋之情。
三、文体推荐：
记叙文、散文首选，议论文要有逐层深入地论证或正反对比论证。
例文1：
难
“老天，你怎么这么笨呀!气死我了!”我生气地一拍电脑桌，拽开靠背椅，手指着妈妈大叫起来。今天妈妈破天荒地向我请教起电脑知识，我本想一显身手，却被妈妈迟钝的反应逼急了。
此时，妈妈只是顶着一头花白的头发，带着满脸皱纹和讪笑歉意地嗫嚅着。蓦然间，我内心深处什么地方疼了一下。我想说些什么，却终究没有说出口，羞急交加之下，只好冲出家门，快步来到楼下。
下楼以后，我的脚步就慢下来了。其实，我知道我不应该这么做。但妈妈的迟钝确实让我受不了，而且，那句对不起似乎早已远离我和妈妈的生活了。过去，我们还是无话不谈的，可不知什么时候，我们的沟通就变得那么难!像今天，我本来是想手把手地教妈妈一些东西，可我实在受不了!一个青春期，一个更年期!
楼下的花坛前，一位母亲正在教宝宝数方格。忽然间，我记忆深处漾出一种熟悉的感觉。十三年前的一个晚上，也有一个年轻的母亲正在教她的女儿算术。
“来，乖宝宝，看好，一根手指加两根手指是……三根手指。所以，1+2=3 ……”
“乖宝宝，算一算，1+2是多少?”
“1+2=4 ”
“宝宝真聪明，已经知道4了。”
“这是1根手指头，这是2根手指头，加在一起呢?”
“是3根。”
“对了，宝宝，记住了哦：1+2=3”
……
类似这样的对话几乎贯穿了我的启蒙岁月。幼时的我对数字不敏感，妈妈想尽办法启发我。她花了半个月的工资为我买了当时不多见的算术画图板。妈妈从未因为我的迟钝着急过，总是那么笑咪咪的，赞赏着她的宝贝每一次的进步和变化。我也淘气过，使小性儿，摔过画图板，妈妈总是微笑着收拾好一切，哄着我。她从没觉得和女儿沟通是什么难事。而今天，我又一次夺门而出。妈妈还是那么微笑着，宽容地看着她的宝贝，一如多年前的目光。只是，那微笑似乎有一些吃惊，有一些尴尬，有一些酸楚……
我停下脚步，抬起头，望着楼上我家的窗户，眼眶有些湿润。其实，母女间的沟通并没有那么难，只要我还像幼时那样，羞赧地摇着妈妈的手，挠挠她的手心，她就会立刻快慰地摸着我的头，爱怜地摇摇头，一切就已冰释。生活中，不要老是借口代沟，其实只要明白爱，懂感恩，就会知道，沟通并没有那么难!
想到这里，我不由得转身，加快脚步，脸上扬起幸福的微笑，向家门走去。
点评：68分
本文是一篇深入剖析内心真情的记叙文。作者截取了当前常见的家庭生活画面——“母女沟通难”展开内心剖析。作者从楼下母亲教孩子算术荡开思绪，回忆童年母女的生活画面，易地而处，设身处地地为母亲考虑，抓住细节进行母女言行心理的前后对比，剖析亲情内在的感人至爱，最后还是在童年记忆中撷取营养，找到沟通的方式，引人深思。更难得的是，作者在深入细致地剖析感情的同时，还能注意结构上的前后呼应，如情感变化的客观体现——脚步快慢的变化，再加上文中细致传神的语言、动作、神态、心理描写，文末的情理升华，实为一篇不可多得的考场优秀作文。作文需谨记：感人心者，莫先乎情!
例文2：
难
“是冲进去，还是跑回去?这是个问题!”我提着礼盒，站在初中班主任家楼下，心里十分犹豫，耳边不时回想起刚才老爸的话：“班主任吴老师对你照顾有加，毕业了感谢一下不应该吗?再说吴老师的老公可是你现在的班主任，笼络一下感情总没有坏处。”
话说得没错，可这总是我这个高中生第一次送礼呀。这太难了!在这样一个晚上，在这样一个人来人往的小区，我一个大男孩，提着一个大礼盒，在楼下徘徊是很引人瞩目的。因为怕见到老师不好意思不敢上楼，现在站在楼下沐浴在众人好奇的目光中更加不好意思，如芒在背。终于，我一跺脚，去了!
三步并作两步来到吴老师的门前，举手敲门的时候又犹豫了。见到吴老师说什么?“感谢老师三年的栽培，这点小意思不成敬意，还望笑纳”?学着老爸的口吻试了一下，觉得脸烫了一下。“吴老师，这是我的一片心意，感谢您的教诲和培养。谢谢!”似乎自然了一些，但好像生硬了些。“吴老师，初中三年，跟您学到很多东西，这是我的心意，给您留做纪念。”我几乎可以想象吴老师满含笑意地收下礼物，并且同样满含笑意地在她的老公赵老师——我的班主任面前夸奖我懂事。这个好，就是它了。我打定主意，举手敲门。
“等等，不对啊，要是吴老师不在家，而是赵老师开门，咋办?”我的手举起又放下了。是啊，贿赂班主任，罪名可大可小。更要命的是，如果传出去，我一个大男人以后还怎么在班里混啊?那还不被同学笑死?我顿时有了退回去的想法，对，就告诉老爸老师不在家家里没人。可下次他还会叫我来呀!老师总不能老不在家吧?直接告诉老爸我不行?那不是我的风格。可遇到赵老师，怎么说呢?一时间，我僵在楼道里，进退不得。
很多事，并非是在我们准备好了才到来。正在我犹豫不决时，老师家的门开了。而且出来的人完全在我意料之外——他们两个人一起出来了。我傻了。
“王大帅哥，你怎么在这?”吴老师用一贯的调侃风格和我打招呼。而赵老师则是一脸疑惑地站在一边。
“我……那个……哦……有点事。”我支吾着，只觉得脸发热，大脑一片空白。
赵老师看到我手里的礼盒，似乎明白了，但又似乎不想点明。看着他欲言又止的表情，我什么也不顾了：“赵老师，这是我送给你们的礼物。你们俩都是我的老师，一个教我长大，一个教我成熟。请你们一定收下。”说完，我把礼盒往吴老师手里一塞，飞也似的逃了。
一口气窜到楼下，长出一口气。有些事逼到头上，真做了，也并不是太难嘛!我心里颇有些自得。
小区外，老爸拿着西瓜微笑着看着我：“孩子，这个礼也不是非让你送不可。我们只是想让你明白，有些时候，对生活不能仅仅是要求，也会有请求、恳求。你会长大，有些事你必须要面对。早总比晚好。”
看着老爸的笑容和鬓边的白发，我不由心酸起来。只不过是一次正大光明的感恩之旅，就让我发怵为难到如此地步。从小到大，我并不是一个省心的孩子，老爸要为我为难发怵多少次?但我从未看到老爸为难的时候，也没听过他说什么事很难做。只是看他乐呵呵地处理好每一件事。
是的，男人，就要把一切难事扛在肩上。男人，就是最难的人!
吃着西瓜，我笑了。我会成为男人的，我对自己说。
点评： 65分
这篇记叙文以一波三折的情节设计、真实细致的心理刻画、精确传神的细节描写、层层深入的结尾升华语惊四座。文中不乏风趣精辟的语句，这是文章的一大亮点。
例文3
难
十八岁生日那天晚上，我对着蜡烛许愿：从今以后要做一个十八岁的好女孩。可是，做一个好女孩，很难。
哪个女孩不爱美?哪位红颜不梳妆?十八岁正是走过花季漫步雨季的年龄，正是爱美且懂得打扮的时候。我非常羡慕隔壁班的女孩那飘逸的长发，我也非常向往艺术班的女生的那些稀奇古怪的小饰物、时尚的衣衫、鞋袜，我也想在课间的时候拿出小镜子审视自己娇美的容颜，给自己一份自信。我总是幻想自己某一天踩着高跟鞋，飞扬着长发，耳畔腕间的首饰叮当作响，裙裾飘飞，带着灵动的微笑在校园林荫道上顾盼生姿。
可我是一个好女孩，我只好藏起小镜子，收起羡慕和爱恋，穿起千篇一律的校服，在操场跳着21世纪的忠字舞。每天只能在教室里“清水出芙蓉，天然去雕饰”，素面朝天地生活，骗自己相信本色最美，却在晚上做着彩妆的甜梦。做一个好女孩，很难。
哪个少女不怀春?哪个女孩不早恋?对异性的关注和好奇自初中就已开始，十八岁的自己矜持的外表下实在是一颗火热的心。那情书上跳动的字符，那来自背后火辣辣的目光，自己真的能轻易漠视吗?“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，有时，感情就是那么突如其来。食堂邂逅，校园偶遇，走廊对视，我无法每一回都那么若无其事。不用老师说，我就知道必须的结果。可我真的能毫无牵挂地选择那个结果吗?学生时代的爱情很虚幻，经不起现实的考验，但我们无法漠视那份美好与纯真。
可我是一个好女孩，我只能化身灭绝师太，冷漠地说：“高考(微博)在即，学业为重。我觉得我们应该把精力放在学习上，努力考上大学，歪门邪道的事少想!”或学着孔雀妃子的口吻说：“小弟弟，你觉得这样的忘年交有意思吗?我面似桃花心却如同黄昏，我可以做你的奶奶了，你还是逃命去吧!”每天触电似的回避每一次相遇，只能在背后偷偷品尝咫尺天涯的痛楚。
做一个好女孩，真难!
哪个女孩不八卦?哪个女孩没偶像?我知道应该多谈论学习，但是不是应该有点空间去聊聊爱好，说说小道消息。女孩的心很小，只想知道一些甜甜的新闻，在紧张的天空中给自己留一片轻松的云彩，让自己能小憩片刻。我想在课余聊聊自己喜欢的明星，问问隔壁班帅哥的近况，传播一下周末放大假的小道消息。
可我是一个好女孩，我只能循规蹈矩。在学校里品学兼优，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书;回到家孝敬父母，尊老爱幼，乖巧文静。不能张大嘴巴发笑，不能跳跳蹦蹦走路，不能知道韩庚、吴尊，不该打听隔壁院里的狗妈妈生了几个宝宝，只能在刻板中压抑自己。做一个好女孩，真的很难!
我们是十八岁的女生，我们需要张扬个性，有一份属于自己的审美趣味。并不是学习好就样样都好的，也不是穿起花衣就是流氓的。我不想受到太多的束缚与羁绊，我只想平平淡淡、快快乐乐地做一个属于自己的好女孩!这真的很难吗?
点评： 62分
本文立足现实，言为心声。同样从生活细节中撷取素材，以真实细致的心理描写渲染人物形象，写出学生们的青春的困惑。层次清晰，立意回环往复，在困惑中思考，在思考中辩解。文末的心语道出了自己对青春的认识，照应了开头。虽然有些认识稍显稚嫩、肤浅，但这种言为心声的做法和巧妙的立论、诙谐的语言还是值得褒奖的。
一、试题
七、作文（70分）
18.阅读下面的材料，按照要求作文。
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。（孟郊）
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。（艾青）
在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大，那么丰满，那么幸福。（罗曼·罗兰）
请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字文章。
要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。
二、题解
试题沿用了往年提示语（材料）+题目的形式，但有一些变化，材料不是对命题中有关概念的解释或解说，而是引用了古今中外有内在关联的三则材料，从中引出题目。而这三则材料又有明显的提示、引导的作用，实际上降低了审题的难度。
前两则材料考生都很熟悉，一是出自孟郊的《游子吟》，一是出自艾青的《我爱这土地》，第三则来自罗曼·罗兰的《巨人传·序》。这三则材料实际上是在暗示写作“忧与爱”可以从哪些具体的角度入手，第一则讲的是母亲对儿子的担忧与怜爱；第二则讲的是对祖国对大地的忧戚与深爱；第三则讲的是伟人心灵中那种博大的忧患与至爱。三槐居
忧，指担忧、发愁。它是对外界事物担心的一种程度，表现为双眉紧锁、额部肌肉收缩、思维定向（只思虑他所考虑的问题，不想其他）。
爱，是对人或事物亲近、关切、扶助、投入的心理取向。当被某事物所感动，或者被深深地感动时，这种心理取向体现得更为强烈。
“忧与爱”，之间的关系是内生性的，是一体两面的，爱之深，忧之切，忧源自于爱。无论是忧还是爱，都来自于那颗滚烫的“心”，这从繁体字“憂”和“愛”的字形上可以得到启发。
三、评析
我认为这道题目出得很好：
1. “忧与爱”是中国文学的一个永恒的主题，内涵着丰富的人文精神。“忧时原是诗人职，莫怪吟中感慨多。”“暮年未敢忘忧爱，喜听三边奏凯音。”（【宋】刘克庄诗句）在今天这样一个社会转型期，让青年学生来思考“忧与爱”的问题很有意义。这是一个一个有重量而又不失灵动的题目。
2. 材料选得好，便于考生从熟悉的材料中去窥见丰富的内涵，使不同层次的考生可以“深者得其深，浅者得其浅”，有利于选拔性考试拉开档次。
3. 用材料的形式而不是用以往的解说命题的提示语形式，不会束缚考生的思路，有利于考生展开联想，从不同的角度切入题意。三槐居
4. 这个题目甚至可以说是高考作文命题的一个突破，它不是一味地“歌德”，一味地“莺歌燕舞”，在我们的社会生活中，确实有许多值得忧虑、忧患的现象，试题没有回避矛盾，而是引导学生直面社会人生，这对培养青年学生的观察能力、思维能力，识见能力以及人文情怀，体会深沉博大的情感，都是非常有益的。同时，也符合新课标培养学生“情感态度和价值观”的要求。
四、写作
1. 本题适合多种文体的写作，可以写作一般的议论文，也可以写作叙议结合的散文、杂文。有人认为这一类带“与”字的题目，不适宜写记叙文，我不这样认为，“忧与爱”是一体两面的，爱之深，忧之切，如果考生能从《游子吟》联想开去，完全可以写出有深厚的情感内涵的记叙文来。“忧”和“爱”都是情感性的，本题，也可以写作情景交融的抒情文。
2. “忧与爱”，可写的内容很多，考生可从三则材料暗示的几个方面，也可从“外界事物”、“人或事物”等许多方面打开思路，作为40多万人同写一题的高考作文，要尽可能结合自己的生活体验和情感体验，在新颖和独特上花功夫。
3. 这个题目比较大，写好本题的关键是在构思时要化大为小，大题小做。本题的题眼是与“爱”紧密相关的“忧”，忧的内涵很丰富，与“忧”有关的词语很多，如忧愁，忧烦，忧愤，忧患，忧惶，忧惧，忧煎，忧苦，忧劳，忧虑，忧闷，忧戚，忧伤等等，首先要给“忧”定位，是何种类型的“忧”，其次要考虑“忧”什么。把“忧与爱”化小，化实，化具体，文章就好写了。三槐居
4. 需要注意的是，中国历史上忧国忧民的仁人志士很多，写作时一定要注意避免“大路货”，避免主题平面化、材料烂熟化、结构模式化的“套话作文”。
5. 1982年的高考试题是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，近年也有过“忧与乐”一类的模拟题，考生一定要注意本题与这些题目的些微区别。以上两题，有“先后”关系，而本题中“忧”和“爱”则不存在先后关系，“忧”和“爱”之间的关系是内生性的，是一体两面的，爱之深，忧之切，忧源自于爱，正如艾青的诗句那样，忧是流泪的爱，“穷年忧黎元，叹息肠内热”（杜甫诗句），无论是忧还是爱，都来自于那颗滚烫的“心”，这从繁体字“憂”和“愛”的字形上可以得到启发。只有理解了这一点，论述才能深刻、透彻。正如著名作家张锲所说：“作为一个人，能体察出多层性感情，意味着感知力的成熟；一个写作者，能表现出多层性的感情，意味着艺术上的觉醒。”