一天，孩子们像往常一样，围在我身边，要我讲故事。讲什么呢?老故事他们都不愿意听，我手头又没有故事书。
突然，我脑子一动，给小朋友编个故事吧。我班的王浩然当故事的主角，把他爱劳动和助人为乐的事都编了进去，讲述王浩然在森林里和小动物们友好相处的故事。
孩子们听得很认真，也很兴奋。讲完故事，我让他们说说喜欢故事里的哪些事。有的说：“浩然很好，帮小鸡找小椅子。”有的说：“小象感冒了，浩然给他讲故事。”有的说：“猴子摔倒了，浩然把它扶起来。”最后，我告诉孩子们：“浩然平时也是这么做的，经常帮助老师和小朋友做事。以后，我们班谁表现好，我就把他编进故事里。”孩子们听了，都有些着急，争先恐后地表示要做好孩子，让我把他们也编进故事里。
从那天起，我班的孩子比以前懂事多了。讲礼貌讲文明的多了，爱学习爱思考的多了，助人为乐的多了……我观察他们的表现，编了一个又一个故事。有的男孩很调皮，我就把他编进笑话里，让大家开怀大笑。由于故事里的人物就是班里的孩子们，小朋友们特别爱听，感到很亲切。这样，我无形中将每个孩子的闪光点展示给大家，使孩子们更自信，且取长补短，班风越来越好。
老师们，你们也学学我的做法，来编一编故事吧！因为，孩子们太小了，我们光凭单调的说教往往是不起作用的，而让孩子们在轻松快乐的故事里受到教育不是更好吗？！