孩子是每个家庭的宝，这是毫无疑问的。
从一出生便给予了太多的爱和期望，让孩子成为一个有“学问”的人，这是每个家长一致的目标。
可何为“学问”？小时父母常教育：要好好学习啊，有学问了，将来才能有份好工作。而后不让干家务；不让出去玩耍；不让注意大人们碰到的问题……最好是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。如今自己已为人母，发现其中存在很大的弊端。学问是一种内在的素养，在于待人接物的处理方式，以及对世间万物的看法。若是把“学问”局限于一种换取功名利禄的工具，那就会被自己所谓的学问控制住手脚，就会如同井底之蛙，高傲自大，不知天高地厚。这是相当要不得的。
孔子的一位弟子子夏曾说过：“贤贤易色，事父母能竭其力，事君能致其身，与朋友交言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。”子夏认为敬重贤人，孝敬父母，忠于职守，诚信待人，这种人哪怕没有读过书也是属于有学问的。由此可见，只注重读书是远远不够的。
以前一则新闻，具体已经模糊，只让我记忆深刻的是一位刚毕业的女博士生出远门找工作，结果被一农村妇人贩卖到陌生的地方。这类啼笑皆非而的事件相信也不只一件，这些是不发生在我们身边的，还有些我们眼前发生的非常值得人深思的事件比如：儿子打父亲；学生侮辱老师；孙子为去网吧而逼贫穷的奶奶拿出私房钱，不给便抢；年纪小小便在学校交帮结派称王称霸；再比如网上流传最广的一五六岁孩子说“要是我长大了，要做两个广告，一个在全国人民午饭时播，一个在晚饭时拨，好让他们全吃不下饭”。如此这类泯灭良心的心态无不让我们真实地认识到了让孩子从小学会做人，实践生活是多么严肃而又当务之急的事情。若想得长远了：官做得再大你也得下台做人；做再深刻的研究你也的回家吃饭，有亲朋好友相聚；自己做生意更不用说了，天天跟人打交道，更需要通晓人情事故，圆滑处理问题……
孩子幼小模仿能力非常强，在家学父母，在校学老师。有位朋友说得好“一类家长是榜样，二类家长是教练，三类家长是保姆”，所以家长的定位直接影响到孩子的成长问题。还有便是教师，古人说“尊师重道”，道为天之道、为地之道、为人之道，道是一种自然规律。古人却把教师的地位放在道之先，由此可见对教师有多重视。所以教师的责任也甚重，其品行人格也直接影响到学生的成长条件。若老师本人只为拥有一份工作而教育，对学生缺乏那种本能的爱，那就很难把学生当作自己的孩子，很难真心对学生关心，很难真心站在学生的角度考虑，很难考虑到学生能将其所讲的真正接受多少。学生也就很难认真的学到有用的知识，严重得还会导致心理阴影，厌恶学习。教师是个倍受重视的职业，碰到一个好老师将会影响学生的一生。
让孩子从洒扫、应对、进退之类的小事做起，把懂得做人与课本上的知识技能相结合，健康得发展成一个真正有学问的人，是我们家长以及学校的老师共同的目标和责任。
让我们积极携手，共同进步！
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