要说课内生活是一弯月亮，那课余生活就是一轮太阳；要说课内生活是一朵浪花，那课余生活就是一片海洋；要说课内生活是一棵小草，那课余生活就是一片森林。我的课余生活五彩缤纷，看书、画画、写字……而我最喜欢的就是看书。
我的书可真多，书架上、书桌上、床头上，都堆着满满的书。我天天都要看书，看书成了我生活中的一部分。记得有一天晚上，我假装睡着了，等妈妈出去了，就拿了一本《作文书》靠在床头正津津有味地看，当看到一篇可笑的内容时，不由大笑起来，这笑声吵醒了妈妈，妈妈过来说：“你到底睡不睡。”我这才依依不舍地去睡觉。
还有一次，我又去书店里买了几本书。回到家，已经是5点半了，全家人早已吃完了饭。我看了看饭桌，以为还没开饭，就坐到沙发上看书去了。书里面精彩的内容又把我吸引住了。当爸爸妈妈吃完晚饭我还以为没有开饭呢！
看书，让我找到了快乐；看书，让我增加了自信；看书，让学会了坚强。看书成了我课余生活不可缺少的一部分，看书让我的生活充满了阳光。
请看这样一道作文题:
请根据课内课外的知识，为我国战国时期的伟大爱国诗人屈原写一篇小传。文章体裁为说明文，字数不少于600字。
课内知识，主要有《屈原贾谊列传》（司马迁）、《涉江》(屈原)这两篇课文，另在一些议论文、散文中也有屈原的资料，历史课也有专门文字介绍屈原。课外知识，应该了解《离骚》等屈原名作，最好能熟知“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”、“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”、“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”等名句，以便引用说明。
作为人物小传，语言要平实准确，着重于介绍屈原的生平事迹和思想性格，突出他“爱国诗人”和“我国文学史上第一位浪漫主义诗人”的特征。
请看下面的作文题:
请为《威尼斯商人》或《雷雨》写一篇介绍性文字，向别人推荐，使别人读了你的介绍，愿意甚至渴望读一读该作品。600字左右。
“介绍性文字”，确定为说明文。读者读后便“愿意甚至渴望”读原作，暗示可以使用文艺性笔调，以增强感染力。两个剧本课本都有节选，可能哪一个剧本更熟悉，那就选择更熟悉者介绍，命题者还是“宽容”的。两个剧本在课本中都是节选，但课本都有情节简介，能对剧本有个整体把握，不过重点应放在课文上。两个剧本都是话剧，要打破“话剧”的语言框框，抓住情节线索，提要人物的语言动作，以介绍剧中人物和剧本特点为重点。
写作时，不发议论，不作评论，做到“说而不论”、“说明而不滥美”。 除了记叙性材料作文、议论性材料作文、说明性材料作文之外，还有应用性材料作文，如新闻类材料、书信类材料、规章制度类材料以及公文类材料等，也都有一个审题问题。
审读应用性材料，首先要注意各应用性材料的文体特点.其次则要注意命题的要求，把握文体特点，严格按要求办事，审题就不会出现大的偏差。