她，是一个“宁可一日无粮，不可一日无书”的人。
下课铃“叮铃铃”地响了起来，伴随着铃声的响起，那安静的教室也逐渐喧闹和嘈杂起来，大家都纷纷聚在一起天高地阔地闲聊着，笑声，吵闹声此起彼伏。唯独在教室摆放课外书架的那一个寂静的角落引起了我的注意，那个角落安静得仿佛与四周隔离了一样。我好奇地静悄悄地走了过去，一看，原来是一个同学正手捧着一本《红楼梦》在津津有味地看着，看她一幅如痴如醉的样子，真似沉迷于书中无法自拔。
只见她时而微笑，好像遇到了宝玉他们放纸鸢。时而皱着眉，好像见到了黛玉葬花，凄凉无比。时而在那跺脚，好的像见到了黛玉长眠这天，宝玉竟然是大婚之日。
我站在她的身后许久，她竟丝毫没有察觉。直到上课铃声响起，她才恋恋不舍地把书收起来了，好像还陶醉在书中。原来，这就是她作文写得这么好的原因。真是“台上十分钟，台下十年功。”原来，任何的小有成绩，都是努力的结果，而非幸运的降临。
下课铃声“叮叮铃铃”地叫起来了。我们几个恨不得在一秒钟内飞快地冲出教室。
我们愉快地奔向操场，在操场上开始了最快活地玩耍。太阳公公来到操场上空，在看我们跑步，他露出一张最美的笑脸。蜻蜓在微笑，看着她优美的身姿，当我手伸向蜻蜓的一瞬间，同学对我说：“蜻蜓是益虫，我们要保护她。”花儿在微笑，枫树上的百灵鸟在叽叽喳喳地唱歌，她优美的歌声可好听了！风刮着梧桐树的叶子，发出沙沙的声音，就像是梧桐树在说话：“孩子们，你们玩得开心吗?”树上的变色龙换颜色了，他是为什么要换颜色呢?可能是因为看到我们玩得那么开心，情绪也变了吧!我喜欢这个橡胶操场，因为它给我们带来了快乐、欢喜，还有永远不走的笑声。啊，太阳公公离开了，这是为什么呢，是不是他叫我们赶快上课呢？
啊，上课铃声响了，我们回到了教室，又要开始上课了。
我真的好想永远待在下课……
伴随着清脆的铃声“叮铃铃，叮铃铃”地响起，沸腾的校园顿时静了许多。
瞧，我们四（4）班的同学个个快速地走进教室，坐得端端正正，早早准备课本与学习用品，等待着老师上课。“仇老师来了，仇老师来了。”听到有人低声地说道。我们目不转睛地望着老师。仇老师有力地叫了一声上课，班长立即喊起立，接着相互问好。一开始她出乎意料地问我们：“你们想不想听故事？”一句话让我们激动不已，大家不约而同地点头。她讲的是伟大的革命先驱孙中山与宋庆龄之间的传奇故事。我们听了很入迷，她高兴地说：“今天老师要带你们去一个地方，这儿是宋庆龄的故居。”看看画面，有的同学赞叹故居旁的樟树真美，有的同学说故居好漂亮。老师亲切地问：“课文主要写了什么？”很多同学回答是樟树。接着，老师请我们自由地朗读课文，思考文中是怎样写樟树的？话音刚落，我们班八个小组的成员就开始忙起来了。我们组是给力组，有六个成员，小组的口号是：齐心协力，永争第一。我们组人人都很争气。不信，你看，每个人边读边画。读完后，刘梓萌紧锁额头，发出叹气声，原来她被老师的提的问题难住了。小组内的成员见到这种情景，安慰她不要急，慢慢来。怎样描写樟树的呢？我冥思苦想，把课文读了一遍又一遍，画出了有关描写樟树的句子。小组组长小声地问：“你们知道吗？”“智多星”张琪抢先回答，我真佩服他。“不对吧”，那个娇小的赵越发表了自己的看法，“我认为课文的第四自然段也是写樟树的，写出它的可贵之处。”听到他们的发言，我的心里也痒痒的，加入小组的讨论中，不慌不忙地说“你们俩说的都对，写樟树既写出它的外形，也写出它的精神。”王慧敏在一旁使劲地夸我。我们小组的同学在课堂上学习很认真，积极回答老师提的问题，老师表扬了我们，为我们每人加了一朵红花，心里甜滋滋的。其他组的同学也毫不示弱，大胆地说出了自己的想法，同样也受到老师的表扬。最后老师还让我们自己评出这节课表现最佳的小组与个人。
“叮铃铃”、“叮铃铃”的铃声又响起了，我们班的同学还沉浸在刚才快乐的气氛中，真想让这节课的时间再长一些。