孩子不仅是祖国的未来，更是牵系家庭的源泉。每个孩子身上都有无数的闪光点，而作为孩子的第一位老师—家长，只有自身不断地充实与完善，才能跟上时代的步伐。
2012年夏，女儿在告别五彩斑斓的幼儿生活后，随之将迎来求学生涯的第一站小学。这个暑假也在幻想着、憧憬着、计划中悄然渡过。
进入小学的第一天，女儿开心极了。认识了亲切的老师、友好的同学、美丽的校园……不过让女儿尤其高兴地是，她在课堂上的自我介绍。“妈妈，今天蒋老师让我作了两次介绍了。“哪你说来听听。”于是，女儿就当着全家人的面，说道：“嗨，大家好，我是林瑷嘉，原就读成钞幼儿园。今天，我很高兴认识大家，希望你们喜欢我，支持我，谢谢大家！”并在说话的同时，伴着相应的动作。
她的自我介绍，让我觉得好奇、甚至有些惊讶。是什么原因让她有这种表现呢？虽然她在读幼儿园时，就能背唐诗、三字经、看过好些书，但还是让我觉得很困惑。带着这些问题，我慢慢地观察着她。
每天回家后，老师都要求阅读。女儿不仅能认真读，而且三遍熟读后，能基本理解及背诵。尽管语调、感情还不到位，但对于一年级的孩子来说，已经不容易了。临睡前，她最喜欢叫我给她讲故事及语言交流的练习。这讲故事，可不是简单地事，女儿要求高，她说要投入感情地讲，还要讲清楚。有些故事，还能流畅地讲，可有些故事只能凭借记忆。当然她会有些不满意，问题也一大堆。
为了避免这些尴尬，我俩就决定一起阅读。其中，采用的方式也是多种多样的，可独自读、陪读、然后再一起交流。像她不感兴趣而有用的书，我就用陪读的方法，帮助其养成阅读习惯。配套教材的同步阅读，每周陪她读几篇，彼此间再向对方提几个问题。久而久之，女儿也养成了爱阅读、爱动脑的好习惯。当然，也让我看到了自己的不足，原来，不懂的在这里。《少儿百科》也是家里必备读物，既可查找，也增长了见识。而《让女孩更优秀的101个公主故事》、《小巴掌经典童话》、《一分钟脑筋急转弯》、《火柴游戏》等也从未离开过女儿的眼睛。
“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，这句话在女儿身上找到了答案，也鞭策着自己不断向前！