开学第一天，我到学校报到时发现我们班换了一位老师。她姓吴，是一名女老师，教我们语文。她很年轻，高高的鼻梁上架着一副红色的眼镜，但还是挡不住她那双炯炯有神的大眼睛。一头乌黑亮丽的长发看起来整齐、自然。白皙的脸上泛着淡淡的红晕。
她讲课时，眼睛不时地扫视同学，使同学们感到有些害怕，不敢做小动作。她讲课的声音很清脆，讲得很生动，让我们听得津津有味。有的同学不喜欢语文，可一上她的语文课也听得入迷了。我有时爱和同桌讲话，可上她的课也全身心地投入到她那绘声绘色的讲课去了。渐渐地，我发现吴老师有一个与众不同的地方，那就是我们吴老师有“三张脸”!
“第一张脸”是在上课时热情的脸。那时吴老师和同学们亲切交谈，认真解答同学们的问题，没有丝毫不耐 “第二张脸”是十分严肃的脸，调皮的同学被这张脸给吓到了。有一次吴老师布置了作业，让我们做，我写着写着，就和同桌讲起话来。一抬头看到老师正望着我，下课后，吴老师把我叫到身边说：“今天上课你是不是上课讲话了?”“嗯。”老师说：“承认错误就好。”
“第三张脸”是微笑的脸，放学时，吴老师和同学们有说有笑，就像变成了好朋友，十分亲切。
这就是我们的吴老师，每看到吴老师的笑脸，我们就充满了温暖。
开学第一天，我到学校报到时发现我们班换了一位老师。她姓吴，是一名女老师，教我们语文。她很年轻，高高的鼻梁上架着一副红色的眼镜，但还是挡不住她那双炯炯有神的大眼睛。一头乌黑亮丽的长发看起来整齐、自然。白皙的脸上泛着淡淡的红晕。
她讲课时，眼睛不时地扫视同学，使同学们感到有些害怕，不敢做小动作。她讲课的声音很清脆，讲得很生动，让我们听得津津有味。有的同学不喜欢语文，可一上她的语文课也听得入迷了。我有时爱和同桌讲话，可上她的课也全身心地投入到她那绘声绘色的讲课去了。
渐渐地，我发现吴老师有一个与众不同的地方，那就是我们吴老师有“三张脸”!
“第一张脸”是在上课时热情的脸。那时吴老师和同学们亲切交谈，认真解答同学们的问题，没有丝毫不耐烦。我喜欢这张热情洋溢的脸。
“第二张脸”是十分严肃的脸，调皮的同学被这张脸给吓到了。有一次吴老师布置了作业，让我们做，我写着写着，就和同桌讲起话来。一抬头看到老师正望着我，下课后，吴老师把我叫到身边说：“今天上课你是不是上课讲话了?”“嗯。”老师说：“承认错误就好。”
“第三张脸”是微笑的脸，放学时，吴老师和同学们有说有笑，就像变成了好朋友，十分亲切。
这就是我们的吴老师，每看到吴老师的笑脸，我们就充满了温暖。
星期四是轮到我在校报编辑部值班的日子，也是一校样报送去修改的日子，编辑部里女多男少我就差不多成了固定的送报员。
我挺乐意干这事。一个写封信都得翻字典的理科生混进校报编辑部本来就是件尴尬的事，况且上完一天的课还要坐在桌前盯着报纸找错字，怎么也不如骑着车子出去溜达。排版的地方在师院附近，谈远不远，说近不近。
天气蛮不错。我就跟《阳光灿烂的日子》里的毛小军一样，蹬着脚踏车，穿街过巷。老师的车子有点高，我勉强能蹬着脚蹬，遇见红灯脚一落地就停住了。秋天的夕阳铺在路上，姑娘们还舍不得脱掉夏装，下班的人群熙来攘往，街边的饭店彩旗飘扬，门前的小车排成行，公仆们坐在车里拍手唱，“你拍四，我拍四”四个小孩子写大字。
在路上。有时哼着歌解闷，有时面带着微笑打量这座城市，看见什么都新鲜。每路过一些地方总让人想起一些朋友。一个同学还在联系专卖店干，我透着玻璃橱窗看见他了。不知离开校园生活奔波的他能残留几分当年的摇篮梦，我是只能醉里挑灯擦琴，梦回“唐朝”盛世了。在十字路口往东是武警总队，另一个同学王佳在那里当兵也快一年了。王佳比我小，可每次写信让我好好读书的口气俨然像个姐姐，王佳在学校读书时没有珍惜机会，现在在部队很努力，也很优秀。每次在大营盘十字路口待绿灯时都会回头看看京都饺子馆，夏天的时候一个挺可爱的小女孩曾和我在那儿吃，那晚的雨下得很有人情味，也是那晚，这个脏兮兮的城市让我评然心动。哟，那边怎么了，围了很多人。大街上就是比学校有意思，不过天色将晚，我得赶快骑了。
你拍四，我拍四，星期四我要送校样。
《在路上》看似轻体验，甚至有些调侃的笔调，但细读下去颇衬人寻味。这篇散文以一个理科生的视角写了几十分钟送报纸路上的见闻，但所涉及的却不止这些。公仆、下岗工人、电影与摇滚、还有两段膝膝脆脆的感情故事构成一个男生几十分钟的思维活动。作者不想刻意去写什么，却几乎什么都写了。这种不严谨却深刻的文风正是许多丈科学生所缺乏的。文中也充满著生活的趁味，让人在平凡的生活中体味着不平凡的温馨。年少的轻狂与多思，还有几分苦涩的深刻使得这姐短数百字的丈章熠熠生辉。