汤钟灿老师:
听了您的改稿与讲评，的确深受教益，从中发现了不少自己作文里的缺陷与漏洞，谨向您表示衷心的感谢。
我写此信的目的，除了表达谢惫外，还想把一些不成熟的想法和疑间向您谈谈，希能得到您的踢教。
关于《新境》原稿的结构，杨老师您是不赞成的。改稿的结构也确实合乎平常的习惯。以校中的路为观察线路，就以高一上学期语文教本中的儿篇来说，《雨中登泰山》和《荷塘月色》就是这样。但是，是否可以这样认为，不依路线不一定就是杂乱，立足点可以不在一个层次上。象朱自清的《绿》不就是这样吗?这样的文章是屡见不鲜的。况且《雨中登泰山》，也绝非一个层次。那么，我有一种也许并不新鲜的想法:为了富于变化，是否可把立足点从路上移到教室或别的地方，从一个层次进而转入多个层次?再补充一点，‘我们的教室在楼上，树丛不会遮住视线，这才可以“眺望”国旗在蓝天飞舞，所引发的感受才会更强烈。我是想先把学校的环境作一个描述，把在哪儿看到的什么好的，使我感受最深的景象与我的感想一起展开出来。这我想您会十分清楚的。写景抒情的文章可以按一次性观察来写，也完全可以按照对景物的感受的深入，按多次性观察来写。
关于改稿中写升旗仪式时所加的那句，“为振兴中华而努力学习”，我在作文时也想到过。反复思考后，还是没有选用它。我以为写了是否反而味贫，不会留给读者丝毫思考和想象的余地。这样的话，在政治书里比比皆是，怕这一说，可能失去抒情文章的味道，不利于意境的创造。今天，在我们这样一个学校里，当国歌高奏，国旗徐升的庄严时刻，师生们的“同一个思想”会是什么，是不言而喻的。
您的改稿使我感到语言自然、随和而柔美，不落他人俗套，这无疑花了您不少心血，这里再次向您表示我真诚的敬仰与感激之情。