说起画素描，我已略知一二。石膏像、静物，都能画出一个大概模样。可是，就是为了这“大概模样”，里面藏有多少酸辛呢?
“太阳当空照，花儿时我笑，小鸟说……”我背上画夹，带上铅笔，哼着小曲，欢欢喜喜地走向素描班。八点整，老师来了，一开始，他就用幽双的语言吸引了大家，但很快，他时基拙差的同学就“横眉冷对”了，这当中也包括我。连续上了几个星期了，老师都不教我们，我只能乱涂一气，而这样做的结果是引来老师的一顿祖咒，这对我，一个初学者来说无疑是一个沉重的打击。所以我不再喜欢上素描课了，每当看到石膏像，每当看到老师那原本和蔼可亲现在变得狰狞的面目，我就感到厌恶。
又是周末，又要上素描课，那好端端明媚的阳光都让我觉得刘眼。我极不情愿地来到素描教室。还好，老师没来，我得到了片刻的安宁……“雷俊成，你的作业!”老师要收作业了，我缓缓地从书包里拿出作业，交到老师面前。"64分。哼!这种东西也交得出手?!”老师的话，吸引得一大批同学向我投来了嘲笑的眼光，老师的话语深深地刹痛了我的心灵，我由厌恶转为僧恨，当然也包括对素描。
就这样，一个学期过去了，我在素描方面仍是一事无成。我打算放弃，可想到父母对我的期望，我又赌进了一个新的素描班。这回教我们素描的老师和蔼可亲，今我难忘。上课时他“东奔西跑”为同学们指点，对每一个同学都一视同仁，时同学的每一点进步都给予肯定和鼓励，使我重新时素描产生了兴趣。现在，我画素描的本领有了很大的提高，每一幅作品都受到了老师和父母的称赞。
明年，在素描的领城中我还会迈着大步前进的!
这篇作文写得真不错!行文流畅，一气呵成，情真意切，对比手法凸现了两位教师的不同，对素描从喜欢—厌恶—憎恨—感兴趣—到充满成就感，一波三折，细腻感人。
自由作文是最能创新的，因此许多同学喜欢写自由作文，如果我们写的是自己亲身体验的“新经历”，用自己的眼睛发现的“新情况”，用自己的耳朵听到的“新故事”，用自己的脑袋思考出来的“新问题”，用自己的是非标准形成的“新观念”，那就是创新作文。也就是说，作文内容只要写“自己的”，就会与众不同.就很新颖。