一和二，到底哪个是我所要拥有的呢？
我总是会在两个物品前发呆，不知道我真正想得到什么，这渐渐成了一习惯。我很苦恼，但我却无法改变这个现实，我企图强迫自己在面对物品时快速地选择，但每当事情真正发生时，我还是不能改变。这最终变成了我的“病”——选择综合症。
暑假就要过去时，我去了一趟文具批发市场，我打算买一套本子，在那花花绿绿的世界里，我又不免有些难下决定。我在各色各样的柜台中穿梭，看见了很多从前没有见过的创意本子，我想要买几本，我看到一本封面上粉红色的夕阳下，一个女孩坐在青草地上，望着池塘，别有一番意境，倒是不错，可是向后走去，一本胶皮的封面上带着紫色纸飞机的本子更是引人注目，价格也不是很贵。但是，我该买哪本呢？我先转头看看《夕阳姑娘》的粉色本子，又看了看《紫色纸飞机》本子，觉得自己对两种本子都很中意，我痴痴地盯着本子。时间正在飞速地运转着，一刻也不停留，然而在时光里的我仿佛已经静止了，我听着别人从我身边走过，越走越近，然后又从我身边离开……我只是站着，呆呆地看着，任时光像那些人一样从自己身边擦肩而过。也不知过了多久，我下定决心必须要选择一种，我闭着眼，随意地摸索，一把揪住了《紫色纸飞机》胶皮本。我终于在时光里重新恢复了生机、活力……。
这就是选择综合症带给我的烦恼，改变才是我想要的结局。
当新年的快乐来到时，我得到了第一次考验的机会，那日，我和两个小妹得到了三份各不相同的新年礼物，并拥有了选择礼物的权利，我们得到了一个书包；一盒巧克力；一把梳子。当然作为大姐姐的我自然有权利命令谁先选择，我也用很快的时间里选择了我想要的礼物——书包，然而我从二妹的眼神中看得出，她也同样对书包十分中意，谁也不愿意得到梳子，谁都想获得最先选择权。我到底让不让妹妹们？妹妹们都很急迫，我也很紧张。我的妹妹总还小，我怎么能让她们吃亏？可是如果让她们快乐，我又该怎么样？时间过去了一分钟，妹妹们已经急切地把自己中意的物品举看赏玩了。“我不能这么自私”我告诉自己。我想：让她们的快乐作为我的报酬吧，也许就是改正选择综合症的机会，也许是对我的考验吧！我把机会让给了妹妹们，看着她们笑，我忽然觉得，其实梳子也没什么不好。
舍得。也许从前我并没有好好正视它，然而，当我亲身去接触的时候，才明白，有时候舍弃一样东西，正是一个完美的礼物，一种得到。
原来喜欢三个字“带我走”，现在我知道了，没有人会永远陪着自己，只能学会自己走。
时间过了很久，你已经不在我身边了。听不到你的教导，看不到你的笑容……
小时候，你会经常拉着我的手走。稍大后，我仍撒娇让你拉着我的手。你却拒绝了。我撒娇似的生气，站在原地，试图让你改变主意，可你却很坚决的自己一个人往前走了，看着你越走越远，我有些慌了，赶紧跑着追你。当追到你以后，我真的是有些生气了，在那儿哭。你却是心平气和的说：“你看，你这不是追上了吗？老是让我牵着，什么时候才能长大啊！？”我心里虽然很委屈，但没话反驳你，有些憋屈。很不是滋味。我原本以为你会安慰我。
那以后，我就很少让你牵着我的手。
有时，走路时会被东西绊倒，擦破皮，我就哭着跑到你面前，向你哭诉。你一边帮我轻柔地涂药水，一边用有些严厉的语气回应我：“自己摔倒，哭什么呢？不好好看着路走，有什么可以感到委屈的呢？”你没有直接说，下次看着路走，小心点。而是反问我。我仍然是没有话语去反驳你。我只是应了一声，便努力抑制住了自己的哭声，发出轻小的哽咽声。
那以后，我就很少向你抱怨。
那一次，是我最后一次向你请求。那一天中午，我从学校回家吃午饭，回家的路上有同学做伴。再回学校是，却是自己一个人。那条路上有一条狗，它很警觉，当有人经过时，它总会发出强烈且令人心有余悸的吠叫。在重返学校时，我被它吓回来了，又回到家，你本来也像从前那样坚决不陪我，但那次我也很坚决。最后，你妥协了，陪我去学校了。那时，我又找回了熟悉的安全感，就算在坎坷的路，有了你的陪伴，我也不会害怕，退缩。
那以后，真的是我一个人走了，再没有你的陪伴。
你离开了，所有的路，只能我一个人走了。当然我也学会了，自己一个人走。成长的滋味，总是从苦涩到甘甜。甘甜要经历很多很多的曲折……
在柔软大片的芦苇荡那边，有我一个所要追寻的梦。
——题记
蒹葭苍苍，白露为霜。
在一张绚丽的图画上，最为浓彩的那一笔就是现在的我们。似乎在春天，肥沃的土壤，温暖的气候，充足的水分正滋润着我们。我们成长着，欢呼着，长得更茁壮更活力。在这葱郁茂盛关键的时刻——我们总要做些什么。
所谓伊人，在水一方。
对，我要追梦。
我心中所渴望的梦啊！你在我前方，那么近却那么远。现实犹如是一片平静的湖泊，我在这头，你在那头。望着你，我看到了你美好文静的样子；听着你，我听到了你正温柔的呼唤着我；想着你，我心中渴望的追梦之情像涟漪一样一圈一圈地荡漾开来。忍不住要游过湖泊，去追寻你。但你若隐若现的身影让我害怕你会消失，我不要让这样的事发生。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
别人问我：你不怕路上的艰辛吗？说实话，我怕。但我又不能害怕。我努力地去追寻，在追梦路上，坎坷的路，时不时有几座山，几条河，甚至杀出个程咬金。好艰难啊！好累啊！我摔得遍体鳞伤，最终我累得趴在了这艰难的路上。痛苦的泪水夹杂着汗水滴到了路面上，渗透到泥土中消失了。我的心在黑暗的十字路口上徘徊不定，焦虑不安。放弃吗？这时，我似乎看到了你文静美好的样子，听到了你温柔的呼唤，想到了我来，就是要追寻你。我托着身子艰难的爬起。即使身上满是胺脏的泥土，但我可以拍拍身上的泥土，整理好自己再出发。将痛苦的泪水化作汗水通通蒸发。
梦，你不曾在我心中离开，我愿一直在道路上不停的追逐你，向着你。我不愿在半路就失去你。即使你最终消失在天际，我也不后悔。因为在追梦路上，我曾热烈地期盼和追求这美好。也许这种追寻梦的道路不能实现，但在这路上所收获的硕果让充满活力，正在青春的我无悔。
话语所要表达的思想感情虽不脱离字面意义，但它并不停留于字面意义上而深含于字的潜藏意义之中，这样，表现出来的思想感情往往比字面意义更深刻丰富，这种手法叫做意含字外。意含字外，在写代哟呈现方式上是多样的，一般文章中采用暗示的方式较多。暗示，就是不直接表现话语的深层含义，只通过再现与其有关的事物，让读者在对字面意义的联想中去领悟、理解事物的本质，获得字外之义。它有时用“寓意”，有时用“曲笔”、变幻多姿，意在言外，是语言运用比较熟练的表现。 《步步登高花》就是这样的好文章。
小作者一开头就揭示了这种花的特点:“百花凋零的秋天来到了，那华美的牡丹，婀娜多姿的荷花都失去了特有的美和固有的花朵，而步步登高花却还是绽蕾怒放。”从字面上看，作者是写实，但字里隐含的意思却是它不畏风寒的精神。从全文看，作者把重点放在“步步登高”的深层意义的开掘上，在暗示性的话语中使这种并不名贵的花带上明显的象征意味。请看作者在语言上的功夫:“步步登高花生长一段时间，叶子靠茎的地方便长出一个嫩绿的小芽芽。这小芽芽实在是太小了，若不仔细看，你还发现不了它呢!小芽芽嫩嫩的，绿绿的，绿得可爱，我看着它那怯生生的样子，心想:又能生一个花骨朵了。儿天过去了，它默默无闻地长着，而且越长越高，最后这小茎居然超过了主茎的枝头，它顽强地挺立着，又开出一朵鲜艳的花来。再过一段时间，又象上面说的那样，生长出几根侧枝来，而且每一根侧枝都比原来的枝头高。一
直到金秋十月，一株步步登高花能生出八九根侧枝，每，一枝都比原来的高，哦，也许这就是‘步步登高’名字的来历吧。” 这里，作者在写步步登高花生长的过程中，满怀激情，用了 “默默无闻地长着”，“顽强地挺立着”这些话语，就使 “步步登高”的花的生长表面意义具有了“默默奉献”、“奋发向土”的言外之意。使读者很自然地联想到那些为社会主义建设辛勤劳动的人民的精神和品格，确有情在言内，意含字外之功。 意含字外除了暗示的方式外，还可用一语双关的方法. 双关，就是在一.定的语言环境里，有意使同一词语的音、形、义，双方关联。用得好，一样具有情感深沉、意含字外的妙处，在写作中，不妨尝试一下。
我所要讲的是一个德国城市波恩。它是德意志联邦共和国的首都。虽然是首都，但是世界上很多人不知道这一点，甚至连这个城市的名字都没听说过。以前我觉得这个现象很奇怪，认为谁都应该知道我国的首都在哪儿，叫什么名字等。不过现在我的看法有了变化。这是为什么呢?因为我对别的国家有许多事情也不了解。再就是现在我对波恩的情况比较了解了。
我于一九八四年上了波恩大学。那是我第一次去波恩。我大吃了一惊。这是我国的首都?那么小的城市!从那天开始，我完全理解波恩为什么在世界上没有名，为什么很多外国人以为柏林或者慕尼黑是德国的首都。波恩简直一点儿也不符合一般人对首都的概念。
波恩已有比较长的历史。两千年以前是罗马帝国的边城。最早只有罗马军营。但是可以说，哪儿有军队，哪儿就有商人，所以慢慢地变成了一个很小的城市。今天的名字就是从那个时候来的。
“小”好像是波恩最突出的特点。不过“小”不是说不重要。罗马帝国的时候重要，因为是边城。十九世纪是大主教的官邸。当时波恩也是文化中心，波恩很早就设立了大学。波恩大学最有名的学生，可能是马克思。但是他在那儿上大学的时间不长，不到一年就到别的地方去了。而波恩“最有名的孩子”大概是贝多芬，连不知道波恩名字的人都听过贝多芬的音乐。
今天的波恩怎么样?为什么定为联邦德国的首都?第二次世界大战以后，政治家故意选了它作首都，就因为它是又小又不太重要的城市。那时候原来的首都不可能作首都。但是人们很希望两个德国在不远的将来能统一起来。所以选了波恩，就因为它完全不像一个首都。这样谁都把它看作是临时的首都。
到今天，波恩还是很小，人口不多。是联邦德国的政治中心，但并不算文化中心。
除了“小”以外，波恩还有另外一个特点。大学生很多，波恩大学仅次于慕尼黑大学。外国人也很多，这儿有很多国家的大使馆。
我在波恩的时候，经常听到别的学生说:“这个波恩真无聊透了，没有什么意思.”我不同意这种看法。我喜欢小城市，不用很长时间就走出了市区。在那儿可以散步，或跟朋友们坐在莱茵河畔聊天。我认为这是一种很好的玩法。
谁喜欢看戏，参观博物馆，喜欢白天夜里都很热闹，谁就不太喜欢波恩。但是谁喜欢大自然，和比较安静的生活，谁就一定会喜欢波恩。
提问和下定义。
说明事物，常常先把所要说明的主要内容和问题提出来，以便引起者注意，启发思考。例如《奇特的激光》这篇说明文的第五自然段说:“区区一束光线，为什么会有如此巨大的威力?还是让我们看看它的脾性吧。”作者顺着读者的思路提出了设问，使人产生了一种定要读下去弄个明白文的一种好方法，但提问一定要有目的性，如果没有必要，就不要滥用。同时，文章提出间题以后，就要给以回答，使问题得到解决。有的说明文为了说明事物的本质和特征，还常常采用下定义的方法。所谓下定义，就是运用简明扼要的语言把事物所包含的本质意义概括起来，使读者有一个明的概念。由于事物不同，可以从不同的方面或角度来下定义。怎样下定义，要看具体情况而定。有的时候光下定义，然后做具体说明。比如《统筹方法》这篇说明文的开头，用的就是下定义的方法。文中说:“统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。”这句话把统筹方法这个概念放在“数学方法”这个更广泛的概念里，并用“安排工作进程”来加以限制，指出它区别于其他数学方法的主要特点。当然，也有的是先具体说明，最后归纳起来下定义。这里也应注意，在需要下定义时才下定义。比如简单易懂的就不必下定义，比较复杂的不易下定义的也不要硬下定义，否则会事与愿违，不仅说明不了事物，还易造成科学性的错。
解说和分类。
为了更好地说明事物，光靠提问和下定义是不够的。程序说明也只能说明事物发展的步骤和一定的逻辑顺序。要想说明事物的本质和特征，还需要做具体的解说和分类说明。解说和分类说明是说明文的主要方法。解说，就是对事物的属性、特征或做法、用途做解释性说明。比如荀思东同学的作文《万花纷谢柿犹红》，对家庭贮存西红柿的方法做了细致的解说，写得很有条理。
为了条理清晰地说明较复杂的事物，有时还需要采用分类说明的方法。由于所要说明的事物有不同的特点，分类可以有不同的方法。有的可以根据事物的类型分类，有的可以按成因、用途、作用来分类。但是，不论采用什么方法分类，在同一篇文章中的标准和角度必须是一致的。
举例和引用。
说明事物，一般都需要举例。比如《奇特的激光》这篇说明文，就采用了举例、比较、比喻、列数字和条理清晰地说明事物的方法。说明文《语言的演变》也采用了举例的方法。要弄清，举例和设例不同。设例是按照需要说明的情况而设计出典型的例子，设例的典!V性较强，能说得更全面。比如《统筹方法》这篇说明文，作者就精心设计了“烧水饱茶”的例子。文中三次用这个设例，说明要调整好主要工作环节和非主要工作环节的关系。这样，就把统筹方法的原理和应用解说得洁楚明白了。
引用也是一种常见的说明方法。例如，说明文《统筹方法》中有这样一段话:“是的，这好像是废话，卑之无甚高论。有如走,要用两条腿走，吃饭要一口一口吃，这些道理谁都懂得，但稍有变化，临时而迷的情况，常常是存在的。”作者灵活地用俗语、文言词语和谚语，加强了说明力。