我们听过的故事不计其数，有让人同情的，有让人愤怒的，有让人欢喜的，有让人哀愁的……然而，在这些故事中，我选择了一个山村女孩想读书却不得读书的故事。因为女孩的精神一直激励着我，让我在困难面前不退缩、在失败面前不低头。 这篇文章以回忆的方式叙写故事。先写我在什么情况下听到这个故事的;然后写老师向我讲述这个故事，其中主要写了老师遇到女孩的情景，女孩的故事，以及她们离别的情景;最后写故事一直激励着我，点明中心思想。文中穿插的语言描写、动作描写、景物描写为文章起到铺垫的作用。文章结尾处一连串的疑问句，让人深思，升华主题。 本文的线索是女孩的话:“老师，我想读书!”正是这样一句话，引出文章的故事和中心思想。文章反映了当地封建思想依然存在，而文中的女孩却代表了反封建思想，代表一种朦胧的新理念。 文章同时也告诉我们，青少年朋友要珍惜现在来之不易的学习机会和良好的学习环境，为理想而努力读书。