莫言，于2012年荣获诺贝尔奖，成了全世界家喻户晓的名人。莫言的原名叫管谟业，莫这个字表示不要、没有的意思，而言的意思就是话的意思，莫言给自己取的名字，希望自己不要多说废话，多做些有意义的事。
莫言的家乡在山东高密市大栏乡，读的是村里的小学，比我们的学校差远了，那莫言一定读的是重点中学、重点大学了吧！不不不，可惜地告诉你莫言连中学都没读，更何况高中、大学？
那莫言是怎样荣获诺贝尔奖的呢？不因为莫言的运气好，而是因为莫言勤劳、努力。
莫言到现在共写了16本书，最少也325页，16本合起来有6千多页，差不多600多万字。
项老师写了一本非常救灾，长了痔疮，为了痔疮不破，项老师连续4天不吃东西，就一点番薯干填饱肚子。如果项老师拿着自己的书，大喊大叫地说：“我要参加诺贝尔奖评比！”“叫什么名字啊？”“我是中国的项有标！”“写了几本书？”“1本”“不错，书留下！”莫言抱着16本书过来，小声说：“我也参加评选！”“叫什么名字啊？”评委也问，“我是中国的莫言。”“写了几本书？大约多少字？”“16本，字数只有600多万字”这1本，16本，30万，600万，一定是莫言呀！
如果项老师写一本书看1000本书，那莫言16本，岂不是读书破万卷了？
莫言小时候很穷，没钱买书，莫言见邻居有钱人家有一本《三国演义》，十分喜欢，便向邻居去借书：“请问能把《三国演义》借我看看么？”“可以是可以，不过我们家现在磨粉，你帮我们磨粉，我才借给你看！”邻居要求，“好吧！”莫言答应了，莫言为了得到那本书，便更卖力地磨起来，磨了整整一天，终于看到了那本辛苦得到的《三国演义》，仔细地看了好几遍。
莫言很勤劳，为了完成这16本作品，又为了不长痔疮，所以写一会儿，站起来跳几下，这样辛苦，普通人可做不到。
莫言就算没有那么高的学历，可光凭他那勤劳的精神，就能获得150万欧元的奖金，和那珍贵的诺贝尔奖。此时我脑海里突然涌现出一句金玉良言：“学海无涯苦作舟，书山有路勤为径。”
我是少先大队的大队长。曾经荣获过全国作文二等奖和市级红领巾奖章……几年来，荣誉和掌声伴着我成长。然而，我也有跌倒的时候，是老师一次次把我扶了起来，这其中一次至今令我难忘。 去年的一天上午，老师把我的作文当作范文读给大家听。当时，有的同学凝神欣赏，有的同学挤眉弄眼，我感到莫明其妙。就这样，一个令人疑惑不解的上午过去了。 吃过午饭，我来到学校，刚走进教室，就听到一阵热烈的掌声，满以为是自己又得了荣誉。可谁知刘伟却举着一根钢笔笑嘻嘻地冲我说:“您可来了，我是新闻记者，请问您抄了一等奖的作文后有何感想?”我不服气地说:“我什么时候抄作文了?”
“得了吧，上午老师读的范文不是你抄来的，难道是文自己长翅膀飞到你本上的吗?”“开什么玩笑，明明是我写的吗!”“骗谁呀，我还有证据。”说着，刘伟“噢”地从桌上寒起一本书，“喇喇”翻过几页，递给我。疑!那篇作文可是我选择真实材料，精心构思写出来的呀，难道有和我写的一样的作文吗?我疑惑地接过书一看，顿时傻了眼，两篇文章的写法的确有相同之处，然而我是真的没抄，便立刻反驳道:“这篇文章只是结构和我写的有相似之处罢了，我本来就没抄，你别冤枉人啊!”“有了证据，你还不承认，脸皮真厚。”不知是谁起哄，同学们都喊了起来:，陈月明，抄作文……’，面对这讽刺的喊声，我的鼻子一酸，眼泪泉水般地涌了出来。“我没抄!我没抄!”“同学们，人家说没抄就没抄吧，咱们甭跟她费口舌了。”
我现在真是哑巴吃黄莲—有话说不出。只感到心口发堵，一下子趴倒在桌子上…… 唉!事过以后，“陈大抄家”便是我的绰号。可气的是，当着老师的面，他们谁也不叫，我想向老师倾诉，又怕再戴“陈大抄家”的帽子，现在就已经很难看了，如果那样岂不是无地自容，这回我就像霜打的叶子—蔫了。整天闷闷不乐，心神不定。干什么事都无精打彩，心不在焉。 老师发现了我的变化，把我叫到办公室。关心地问:“怎么了，这几天是不是病了……”说着，她摸了摸我的头。不知怎么了，我委屈的眼泪夺眶而出，我便把事情的 原委向老师和盘托出。
老师听后，用手轻轻擦了擦我的 眼泪，语重心长地说:“你既间心无愧就不要在意同学的说法，身为一个大队长，哪能遇到一点挫折就萎靡不振 呢?要勇敢地面对才行啊……”听了老师的话，我的心情 平静了许多。 从这以后，渐渐地，我也就不在乎什么了。不知为 何，绰号也消失了，一打听才知道是老师做了解释工作，我真是从内心感激老师。从此，在我成长的道路上，脚步更坚定，步子迈得更稳健了。 简评: 本文采用了总分总结构，首尾呼应，结构严谨。中间叙事部分条理清楚，层次分明，尤其对场面及人物的心理活动进行了详细的描述，所以文章显得很生动。
数年前,刊登在“萌芽”杂志上,荣获向明中学与《萌芽》杂志联合举办的“萌芽”文学奖一等奖的万字小说《困惑年华》震动了中学生文坛。《文学报》载文称赞，“终于有一个中学生英勇地捡起这块绚丽而难剪裁的料子(指中学生题材)，很有章法地做出了一篇《困惑年华》。
这个中学生就是向明中学91届的高中毕业生孙未。她从10岁开始发表作品，迄今为止己在十几家报刊上发表了几十篇童话、散文、小说和新闻报道，约有12万字。在全国和全市的各类写作竞赛中夺得7个大奖.
在填报大学志愿时，搞文字工作的父母都不希望女儿再吃文字饭，因为那有太多的艰辛，他们希望她读实用理科，或者读经济，但她固执地选择了复旦新闻系。她觉得记者的生活更富有魅力，更富有挑战性。去年夏天，《新闻记者》杂志刊登一篇《杂交劣势》的文章，作者认为记者与作家“杂交”必呈劣势。她却自信地说:“我不信，不正因为这篇文章的作者是‘杂交’的，所以文章才写得那么好吗?”
孙未学习写作并有所成就，对她影响最大的是她当记者的妈妈。妈妈20世纪50年代也毕业于向明中学，是校报主编，大学读的就是复旦新闻系。妈妈从事过教育工作，对教育颇有见地。她从小要求女儿提高写作速度，按考试要求限时完成。她让女儿在嘈杂的居室里作业读书，提高她的注意品质，使她以后能在这样的环境里从容写作。她常常引导女儿小心地避开教育的误区，如程式化的写作教学等。她甚至主张女儿搞“协作作业”，对有时老师布置过多的同类作业采取几个同学分工包干的办法以节省时间，省下来的时间用来发展自己的兴趣。这在某些家长甚至教师看来是不可思议的。在阅读和写作上她绝不作具体指导，而是告诉女儿方法，让她感到写作是乐事。绝不催女儿写，更不让她写“遵命之作”。从小尊重女儿的文章，不搜自改她的文章。
孙未家里总洋溢着浓浓的文字工作气息。每每一吃完晚饭，一家人就在狭窄的小居室里各自占据一个空间忙自己的文字。用现代的眼光看，这个家庭缺少一点娱乐气氛，以至于去年春节，爸爸要郑重其事地用几天时间“教授”大家打扑克。
在文学创作上，对孙未影响最大的是《童话报》的王伯方、周锐和《我们一百万》报的庞寅珊、张毓朋四位老师。小孙未小学和初中时发表的作品多经他们的悉心指点。他们为培养文学新人的无私和真诚令孙未和她的父母至今仍怀着深深的谢意。
给孙未提供良好的创作条件的应该说是向明中学。向明中学培养学生“全面发展，学有所长”的办学思想和命名小小专家的活动给了孙未一个良好的成长环境。孙未的家长说，孙未今天的成功与向明的培养是分不开的。向明中学不搞惟升学率，不加课，不搞题海战术，孙未才能有时间发展她的个性特长。对孙未写作上取得的成绩，学校是充分肯定和大力扶植的.初二时，她被命名为“小小文学家”，初三又被团区委命名为“小小文学家”，就因为这个称号，她直升向明高中，高中毕业向明中学又保送她进了复旦。
孙未对潘裕纲和吴永新这两位初高中的语文教师的教学也留下了美好的印象。他们所创造的宽松和谐的课堂气氛，他们采用的课前三分钟演讲，扩大阅读和指导写阅读笔记等教学手段，以及给予她写作上的指导和提供尽可能多的作文竞赛的机会，都使她得益匪浅。
我这次采访她的时候，适值她寒假小憩。她确是个忙人，寒假也不得闲，案头堆满了书稿，她必须在返回南昌参加军训之前完成约7万字的散文小说集的结集工作。目前尚缺六七千字，她正抓紧赶写。当我问起她今后打算时，她沉思后说，“写诗需要激情，写文章需要沉淀。我需要生活的知识的沉淀，我中国古典文学的根底还不深，文章的书卷气还太浓，要多读书，开学以后，准备听中文系的课，打好文字根底。”说到未来，孙未的口光充满了自信，“我要用我的笔去追赶生活。”