与“ 一丝不苟 ”有关的作文

有一位老师，他一丝不苟地对待每一件事，不允许任何事情出现差错;他是完美与完美的结合，勤奋与认真的交织，平易近人与教之有道的化身。他，就是—吴老师! 吴老师的一丝不苟无处不在。他总是仔仔细细地批阅每一个同学的作业，每天我们才把作业本交上去不久，老师就已经把所有的作业都批改完，并且总结出了问题所在。老师所说的那些缺点分毫不差，而且都是不易被发现的小毛病，可见老师批阅得多么用心与专注! 吴老师的一丝不苟还体现在其他数不胜数的小事上。

那一次，老师把大家写在语文本封面上的班级姓名一个一个检查，凡是字写得有一点不好的，老师都要求重新写过，并且告诉我们：名字是父母取的，一定要写好看了。换做其他老师，可能会“不闻不问”，觉得这种小事就算了吧!可是吴老师偏不，非要“管教”一番! 除此之外，吴老师对写作的要求也是很高的。不管是大小练和习字册，还是抄写和默写，都不允许把错字错句胡乱圈掉或者划掉，而是要用修正贴、修正带一类的工具小心修改。老师说如果不这样做，作业就不够整洁了。

不仅如此，字也要一笔一画地写，那样才美观。连这种小事情，老师都要亲力亲为去规定、指导和检查，真是不容易啊! 像这样的事情真是太多了，不知需要多久才能说得完!而我第一次听到吴老师的鼎鼎大名，是在和原来教我的王老师聊天时意外得知：我们的新语文老师叫做“吴勇”，是新引进的特教。于是我特意地上网查阅了相关资料，看完资料，我一下子对吴老师佩服得五体投地!不愧是特级教师，竟然获得过那么多大大小小的荣誉，在教学方面有着巨大的成就!现在，通过短暂的相处，我了解到吴老师不仅如此，还有其他许许多多的优点，为人处事更是特立独行、严谨认真! “严师出高徒”，有这样的一位老师是我的荣幸，希望我也能在老师的谆谆教导下，更上一层楼!为我们的吴老师点赞!!!

最酷的到底是什么？

是一丝不苟地，

陶醉在

山水画的创作之中。

是尽心竭力地，

沉浸在

篮球赛的拼搏之中。

是全神贯注地，

入迷在

一本书的阅读之中。

世界上

最酷的

是你认真的模样。

对待清洁任务，我向来一丝不苟。每次整理自己的房间，必须做到一尘不染才满意，人送外号“清洁小达人”。

临近过年大扫除了，我毛遂自荐，争着要一人完成大扫除。爸爸听了，眼睛都要“夺眶而出”了，问道：“一个人？我没听错吧？”妈妈连忙阻止：“不行，不行，累坏我儿子怎么办？”我拍着胸脯，向他们表示：保证完成任务！

我一边听着音乐，一边准备着清扫工具。我先拿着擦玻璃器和一盆混了洗洁精的水，来到窗户前，看着这灰蒙蒙的玻璃，我迫不及待地将擦玻璃器浸入水中，耐心等到它湿透，然后小心翼翼地将两块玻璃器吸附在玻璃上，玻璃器在窗外那面带绳子的一定要固定在手腕上，防止脱落时掉到楼下砸伤路人。妈妈一个劲嘱咐要注意安全，我严格照办，保证无误。一切就绪后，从上到下，从左到右，每一个角落都不放过。玻璃器走过的地方一片明净！脏水顺流而下，好似逃兵，随着我的摆动，仓皇逃窜。而我，就像凯旋的战士！看着明亮如新的玻璃，感觉心情也变得和它一样通透。妈妈称赞道：“真干净啊！像镜子一样！”

随后我将水倒掉，将擦玻璃器洗干净后，拿起一块湿抹布将书桌、书架里里外外地擦两遍，把附着表面的灰尘全部擦掉，然后再用干抹布吸干水分，再把书分类摆放整齐，床头柜和门框也同样处理，全部擦完后喷一点儿酒精消毒。

两个抹布洗干净放回原处后，我把拖布浸湿，然后沿着地板的纹路去拖，这样能有效去除纹路中的灰尘。一些无法拖到的地方，就只能用手将抹布伸入其中，蹲着、趴着、撅着……千姿百态、千奇百怪，最终目的——让灰尘无处可逃。

拖完后，将家里的每一样物品，放回原处，摆正姿势。这样大扫除就算真正结束。放眼望去，窗明几净，一尘不染！

再看看镜子里的自己，汗水灰尘混合交织，给我打扮成了名副其实的花猫脸，爸爸妈妈的笑容真的比花还好看。看着他们，我诗意大发：

清洁小达人，再次抖精神。

画张花猫脸，家里变清新。

爸妈都快乐，幸福过新春！

嗯嗯嗯——哈哈哈——

（作者是辽宁省大连市金州区南山小学六年级学生）

后 记

自己亲手把家里彻底打扫干净利落，可真是累啊！但是看着一尘不染的家，好有成就感。这就是所谓的累并快乐着吧！

家长感言

本以为现在的孩子都娇生惯养，都不会干家务活。这次大扫除可以看出孩子是可以的，而且还干的有模有样的，只是家长总不放手让孩子干。

教师赏析

一身诗意的清洁小达人，一本正经中不乏幽默！生活中勤劳的孩子，会更加感受到生活的乐趣。（王洪丽）

右手拿眉笔，左手拿尺子……每天一丝不苟，专心致志的工作，这就是我的妈妈——“纹绣师”。妈妈常常说:”简单的事情重复做，重复的事情用心做。”看似简单的一句话。蕴藏着妈妈多年来对工作的付出和努力。

每次我看妈妈做眉毛之前都会为顾客设计一对精致而又漂亮的眉毛，她一直目不转睛的盯着顾客的眉毛，一边画一边用尺子量着眉毛的长，短，宽，窄......只见她一会儿向后退两步,皱着眉头思索着，一会儿向前走两步修改着。我常常在想，妈妈在干什么呢？后来她告诉我，设计眉形很重要，如果眉形设计的不好，那就会影响到顾客的精神，气质，容貌。这个动作主要是观察眉毛是否对称，眉型是否适合顾客的五官。别看小小的眉毛。里面的文化可深着呢。但她每次动作娴熟，手脚麻利，很令我惊叹。每次顾客问她很多专业的知识，她都面带微笑，不厌其烦的给顾客讲解着。直到顾客满意为止。我常常问妈妈咋懂这么多？她说，这都是最基本的职业素养。如果顾客一问三不知，这样会让顾客马上失去信赖感。妈妈画完眉形再敷上麻药，上色乳操作。在操作中，他对每一个细节的要求都很严格，比如针一定要扎到皮肤表皮层，并且要听到针的清脆声。拿笔时，必须要垂直到90度……只有用心的态度，才会有杰出的作品。

这就是我最敬佩的一个人。妈妈，您对工作认真的态度和辛劳的付出，不怕苦，不怕累的精神很值得我去学习。

我妈妈是一位老师，她对工作一丝不苟，对学生热心负责。平时她和蔼可亲，可有时候她很倔强，不管我有多少理由，她都坚持她的立场，毫不动摇。

我印象最深的是去年五一假期，我要参加潍坊市的围棋升段赛。早上我的心悬着，因为我不自信，担心输了棋出丑。我就找理由不想去，一会说头疼，一会说肚子疼，我找了好多理由，可妈妈死活不答应，她真倔强！

最后，我拿出杀手锏，又哭又闹，妈妈还是不让步，看得出她很生气。等我哭闹完，妈妈坐下来和我说：“下棋就是这样的，你不知道对手的实力，对手也不知道你的水平，你能做的就是正常发挥，用自己学的知识和对手拼。遇到弱小的对手不要得意忘形，一定要细心；遇到强大的对手更不能放弃，静下心来一步一步按照自己的打法去拼。好好地学习对手的打法，因为遇到的高手都是学习的榜样。如果你能学会他的打法，那你就是胜利者。”妈妈即使不说这番话，我也明白其中的道理，但我还是不想去。

时间就这样一分一秒地过去了，我和妈妈还在僵持。妈妈很生气地说：“今天你必须参加！哪怕输棋也要进赛场，决不能放弃！”妈妈的脸上不知是汗水还是泪水，让我害怕。妈妈给老师打电话，老师只说：“快来比赛！”我拗不过妈妈，只好答应了。她开车送我到了赛场，语气坚定地说：“你专心比 赛，我在场外等你。”幸好，我在开赛前最后几分钟进了赛场，回头看到妈妈在擦眼睛，我很后悔，惹得妈妈生气。我下决心好好比赛。

高兴的是我发挥正常，顺利升入三段！妈妈也很高兴。

这件事过去一段时间了，我问妈妈当时为什么那么倔强？妈妈说她坚持的是一种人生态度。慢慢地，我也理解了妈妈的良苦用心了。

是的，下棋不管遇到多么强大的对手，都不能认输，要坚持拼到底，就有赢的机会。下棋是这样，做人也是这样。不管遇到多大的困难，都要想办法解决，因为世界上没有解决不了的困难。

感谢妈妈的坚持，让我懂得了这些道理。

我敬佩的人有很多，有学习一丝不苟、书写端正的弟弟，有热情大方的叔叔，还有关心学生的老师……其中我最敬佩的就是知错就改的爷爷。

爷爷个子得高高的，差不多有1.8米，身体挺直，两只眼睛胖胖的，拥有一个圆圆的大肚子，像是十月怀胎。

从我记事，爷爷就天天抽烟，每天一盒烟，一起床两支烟，雷打不动。爷爷送我上学，一下车就是一支烟。有一天，我和家人们劝他不要抽烟了。可是他不听，还说：“没有关系，我天天抽烟身体还不是好着吗。”说完又是一支烟。然后我和家人只好就无奈地走了。

又过了几天，爷爷开始呼吸困难。上楼的时候，才走四步就气喘吁吁， 有时连起床穿衣服也很困难，这时他才后悔……

后来，我的家人拿出了好多钱，让爷爷在医院里治疗两个月的病。养好病后，爷爷说：“以后我再也不抽烟了。”听到这句话，全家人都为他高兴，从此以后，爷爷确实再也没抽过烟。

我真敬佩这位知错就改的爷爷。

优爸点评：小作者的文章结构完整，叙述自然，文章开头就直接点明中心，直叙中心主题，起到了很好的总领全文的作用。开始叙述爷爷对于抽烟的执拗“雷打不动”，直到最后因为一次住院才明白了之前的错误，最后表示要改正。开头和内容上都是比较生动完整的，结尾却有些略显虎头蛇尾，建议小作者可以通过这件事展开叙述，包括自己的感受等等扩展自己的思路。优爸期望，小作者能继续努力，可以多阅读一些优秀的文章，借鉴一些优秀的写人叙事文的写作方法，不断提高写作水平，加油！

一丝不苟典故：明朝时候，皇上下令禁止宰牛，就是信奉回教的人也不例外。一个信奉回教的乡绅为了能够吃上牛肉，就托人送了五十斤牛肉贿赂知县汤奉。汤奉也是个回教徒，他也十分想吃这牛肉，但又不敢违抗皇帝的禁令。

这时乡绅张静斋与举人范进正来府中拜访。于是问张静斋：“你是做过官的，有关禁止宰杀耕牛的事正该与你商量。刚才有几个信奉回教的人为了开禁，送来五十斤牛肉，请求我对他们稍微宽松些。你看是接受还是不接受？”

张静斋摇头道：“这万万使不得。你我都是做官的人，心中应当只有皇上，哪里顾得上回教的人？想起洪武年间的刘老先生（指刘伯温），洪武私访到他家，正巧江南张王（指张士诚）送来一个菜坛子。当面打开一看，是一坛金子。皇上大为恼火，第二天就把刘老先生贬为青田县知县，后来又用毒药把他毒死了。”

汤奉见张静斋说得头头是道，不得不信，于是急忙请教该如何处置为好。张静斋说道：“世叔可在这件事上大作文章。把那位老者抓起来，打他几十板子，再把一面大枷给他带上了，把送来的牛肉堆在大枷上面，并且在旁边贴出一张告示，说明他大胆妄为，知法犯法，让他游街示众。如果上司知道你办事这样一丝不苟，那么你升官发财就指日可待了。”

汤奉听了，连连点头：“十分有理。”便照此办理了。

成语一丝不苟出自清·吴敬梓《儒林外史》第四回：“上司访知，见世叔一丝不苟，升迁就在指日。”一丝不苟，意指形容办事认真，连最细微的地方也毫不马虎。

 有些孩子的作文，字迹潦草，行段混乱，词不达意，中心不明确。不说别人，连自己过后有些字也辨认不清，意思也说不明白了。主要原因是缺乏一丝不苟的精神。 作文不认真就耍出毛病。《作文趣谈》里讲的故事，可借来说明写东西不认真就要出笑话或造成层次混乱。 明代莫云卿十岁就写一手好文章，人称“圣童”。袁福微晚年博学多问，人称“小词林”。一次莫云卿到袁福微家做客，有人献一篮批把，赠贴上写着:“敬献琵琶尸筐，望乞笑纳。刀两个人看了大笑起来。知县屠隆恰巧也来了，两人笑容还没收敛。知县问起缘由，袁福微说明以后，知县随口说: “琵琶不是此批把，只为当年识字差。刀莫云卿续句说:“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”

 批把是水果，琵琶是乐器。只因写字不认真，所以出笑话。 学生的作文也有类似情况。一位初中同学暑期给在外地工作的父亲写了一封信，汇报自己期末的考试成绩，并表示今后努力学习的决心。其中有这么几句话:“期末考试各科都不及格，数学53分，化学30分，语文45分，物理78分……但您不要生气，坏事可以变好事。张姨家的小明也没考好，他爸爸正给他补课呢！您什么时候回来?回来时给我买个飞机模型。”—“物理78分”，怎能说各科都不及格呢?误把“平均” 写成“都”·了。“坏事变好事”，怎么“变”呢?是总结过去的教训，从而奋发学习赶上去呢，还是象张姨家的小明那样等爸爸给补课呢?不明确。不用说，写信时没认真思考。 父母应教育孩子认真写。 第一，要有责任感。写文章要给别人看，别人看不懂，就达不到交流思想的目的。

 现在，老师、父母看不懂，影响面还不算大;将来到工作岗位，写的东西人家看不懂就要误事。现在把作文写明白，正是为将来叫人家看明白。 第二，写前要构思，拟提纲。一位老教i茸家谈自己写作经验时说过，他每天早饭前都要在院子里散散步，一面吸点新鲜空气，锻炼身体，一面构、思当天要写的文章。饭后，拿笔写起来，一气呵成。孩子作文段落不清、语无伦次，原因是写前不认真思考。因此，要让孩子养成写前构思的习惯。文章中心是什么、围绕中心选用哪些材料，先写啥后写啥，怎样开头，怎样结尾，想好后，把它记下来，这就是提纲。然后再按提纲去写，就不至于馄乱了。

 第三、一个字、一个标点也不要马虎。孩子写字愿意产跑，觉得这么写“够味“，才算有能耐”。这就应该一方面向孩子说明把字写端正的好处多一方面要严格要求，一个字、一个标点也不放过。一遍写不好，再写一遍，写好为止。养成习惯就好了。 第四、写完再反复看几遍。有的孩子把作文写完就算了事，从不检查检查有没有不妥的地方。结果，不应写错的也写错了，自己能改的也没改过来。这也是不认真的表现。鲁迅先生主张写完至少看两遍。孩子的作文一般约千字左右，看一遍用不了多少时间，因此写好后，让孩子至少也要看两遍，反复推敲。把掉的字补上，把错别字改过来，废话删掉，不准确的词语调换一下，段落、层次不妥当，再重新斟酌一番， ”一直到自己认为满意了，再清清楚楚地抄在作文本上。 天下事就怕认真，作文也是一样啊1

    有些孩子的作文，字迹潦草，行段混乱，词不达意，中心不明确。不说别人，连自己过后有些字也辨认不清，意思也说不明白了。主要原因是缺乏一丝不苟的精神。 作文不认真就耍出毛病。《作文趣谈》里讲的故事，可借来说明写东西不认真就要出笑话或造成层次混乱。 明代莫云卿十岁就写一手好文章，人称“圣童”。袁福微晚年博学多问，人称“小词林”。一次莫云卿到袁福微家做客，有人献一篮批把，赠贴上写着:“敬献琵琶尸筐，望乞笑纳。刀两个人看了大笑起来。知县屠隆恰巧也来了，两人笑容还没收敛。知县问起缘由，袁福微说明以后，知县随口说: “琵琶不是此批把，只为当年识字差。刀莫云卿续句说:“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”

    批把是水果，琵琶是乐器。只因写字不认真，所以出笑话。 学生的作文也有类似情况。一位初中同学暑期给在外地工作的父亲写了一封信，汇报自己期末的考试成绩，并表示今后努力学习的决心。其中有这么几句话:“期末考试各科都不及格，数学53分，化学30分，语文45分，物理78分……但您不要生气，坏事可以变好事。张姨家的小明也没考好，他爸爸正给他补课呢！您什么时候回来?回来时给我买个飞机模型。”—“物理78分”，怎能说各科都不及格呢?误把“平均” 写成“都”·了。“坏事变好事”，怎么“变”呢?是总结过去的教训，从而奋发学习赶上去呢，还是象张姨家的小明那样等爸爸给补课呢?不明确。不用说，写信时没认真思考。 父母应教育孩子认真写。 第一，要有责任感。写文章要给别人看，别人看不懂，就达不到交流思想的目的。

    现在，老师、父母看不懂，影响面还不算大;将来到工作岗位，写的东西人家看不懂就要误事。现在把作文写明白，正是为将来叫人家看明白。 第二，写前要构思，拟提纲。一位老教i茸家谈自己写作经验时说过，他每天早饭前都要在院子里散散步，一面吸点新鲜空气，锻炼身体，一面构、思当天要写的文章。饭后，拿笔写起来，一气呵成。孩子作文段落不清、语无伦次，原因是写前不认真思考。因此，要让孩子养成写前构思的习惯。文章中心是什么、围绕中心选用哪些材料，先写啥后写啥，怎样开头，怎样结尾，想好后，把它记下来，这就是提纲。然后再按提纲去写，就不至于馄乱了。

    第三、一个字、一个标点也不要马虎。孩子写字愿意产跑，觉得这么写“够味“，才算有能耐”。这就应该一方面向孩子说明把字写端正的好处多一方面要严格要求，一个字、一个标点也不放过。一遍写不好，再写一遍，写好为止。养成习惯就好了。 第四、写完再反复看几遍。有的孩子把作文写完就算了事，从不检查检查有没有不妥的地方。结果，不应写错的也写错了，自己能改的也没改过来。这也是不认真的表现。鲁迅先生主张写完至少看两遍。孩子的作文一般约千字左右，看一遍用不了多少时间，因此写好后，让孩子至少也要看两遍，反复推敲。把掉的字补上，把错别字改过来，废话删掉，不准确的词语调换一下，段落、层次不妥当，再重新斟酌一番， ”一直到自己认为满意了，再清清楚楚地抄在作文本上。 天下事就怕认真，作文也是一样啊1

【一丝不苟】：

明朝时候，皇上下令禁止宰杀耕牛，就是信奉回教的人也不例外。

一天，乡绅张静斋与举人范进相约去拜访高要县知县汤奉。汤知县置酒招待他们。席间有位老者给汤知县送来了他与其他几个信回教的人拼凑起来的五十斤牛肉。汤知县一向贪赃受贿，而且他也是信奉回教的人，但是上面有禁令，一时也不知该不该收下这份礼。于是问张静斋：“你是做过官的，有关禁止宰杀耕牛的事正该与你商量。刚才有几个信奉回教的人为了开禁，送来五十斤牛肉，请求我对他们稍微宽松些。你看是接受还是不接受?

张静斋摇头道：“这可千万使不得。你我都是做官的人，心中应当只有皇上，哪里顾得上信奉同一教的人?想起洪武年问的刘老先生(指刘伯温)，洪武私访到他家，正巧江南张王(指张士诚)送来一个菜坛子。当面打开一看，是一坛金子。皇上大为恼火，第二天就把刘老先生贬为青田县知县，后来又用毒药把他毒死了。

汤知县见张静斋说得头头是道，不由得不信，于是急忙请教该如何处置为好。张静斋说道：“世叔可在这件事大作文章。把那位老者抓起来，打他几十板子，再用一面大枷枷了，把送来的牛肉堆在大枷上面，并且在旁边出一张告示，说明他们大胆妄为，知法犯法。如上司知道你办事这样一丝不苟，那么你升官发财就指日可待了。”

汤知县听了，连连点头：“十分有理。”便照此办理了。

素材解读：出处: 《儒林外史》。一丝不苟的意思是：苟：苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。