嗝嗝老师的观后感作文
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强烈推荐去看，被触动到的点很多：
嗝嗝老师去应聘，结果所有的面试官都被她的打嗝吸引了：“你这是怎么回事?你不能停下来吗?”嗝嗝老师给他们解释自己得了妥瑞士综合症。最后，嗝嗝老师被婉拒了，说你这种情况，是不能当老师的。离开时，嗝嗝老师问这些面试官：
“你们从前听说过妥瑞士综合症吗?”
“没有。”
“现在你们有所了解了吗?”
“了解了。”
“既然我能向你们解释清楚什么是妥瑞士综合症，为什么我不能教孩子呢?”
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嗝嗝老师上班第一天，学生全体唱歌学她打嗝，想把她赶走。让学生们想不到的是，她也加入了他们，跟着一起唱“嗝嗝嗝嗝嗝......”，没有看到期待中老师的尴尬、难堪，学生们吃惊而无聊地停了下来。嗝嗝老师对他们说：“你们现在打嗝，只是这一阵子，你们可以停下来。但我不能，我要打一辈子。”孩子们愣住了.......
那一刻，让我想到了美国心理学老师Elisa教我们的：当有人说你蠢的时候，你可以说：“谢谢你发现了这一点，其实我更蠢呢!”当你内心足够强大，认为自己OK的时候，外界说你不好的时候，你会有些不舒服，但也不会完全掉进去。当你内在的愤怒、羞愧没有被对方激起的时候，对方攻击的力量也就会弱下去......
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嗝嗝老师让孩子们把各自最恐惧和最讨厌的东西写在一张纸上，然后折成纸飞机：“来，孩子们，把你们的恐惧都放飞。你的生活被卡在写满你恐惧的这一页，但如果能忍受他们，这些现实会成为你飞翔的翅膀。”然后每个学生放飞了自己恐惧的纸飞机。
然后学生的状态发生了本质改变，他们开始努力学习，配合老师完成作业，等等。
两个男生吵架，嗝嗝老师命令自己班的孩子回班级，那个男生对她出言不逊：“你那嗝嗝嗝嗝声真难听.......”事后，同班的女生对那个男生说：“她只是声音在打嗝，而你的心在打嗝.......”
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孩子们因犯错误被赶出了学校，嗝嗝老师也难过地怀疑：可能自己真得不适合当老师，可能自己真得不会教孩子.......
孩子们找到她，两个犯错的.孩子来向她道歉：“那天放飞恐惧飞机时，只有我们两个的飞机是空白的，我害怕你再像其他老师一样离开，我害怕再被你抛弃，我不敢写出我的恐惧。现在，我知道了，你就是我们的北极星，你为我们指引方向，我们需要你........”
嗝嗝老师一直在和爸爸冲突，爸爸说：“作为父亲，自己帮不到孩子，不能治好孩子的打嗝，觉得很挫败，才在你小时候，曾经离开过家......”嗝嗝老师说：“我不需要帮助，我不需要被治疗，你就不能接受，我就是这样子的吗?”
“教育不是一桩优胜劣汰的工程，而应当是依循生命本真的大爱。”嗝嗝老师显然身体力行地做到了这一点。这也是她教育能成功的原因。
【嗝嗝老师的观后感作文】
五年级学生嗝嗝老师观后感
今天周老师给我们看了《嗝嗝老师》，我深有感触，也深受感动。
在看到嗝嗝老师说行行出状元时，我明白了：学习不好，不是老师的问题，而是自己放弃自己，对自己不负责任。我不能太任信，要做一个对自己负责任，真正爱自己的人。即使我现在成绩不好，被一些同学排斥。我相信我一定能一点一点的变好!
我也深受感动，尤其是老师被开除了，同学们也被开除了，直到有一天，同学们来找老师，在老师面前回忆：老师让他们写出自己最恐惧的事情，但他没有写。他最怕的事是信任某一个人，自己、你、老师、任何一个人……当看到这一场景和他们找北极星的动作时，一下子就触到我的.泪点，我一下子泪崩，太感动了!
这本电影太好看了!我没有一次这样过，这本电影我铭记在心!对我以后也有很大的帮助。我相信我只要不放弃自己，我一定会走到成功的彼岸。加油!加油!加油!
【五年级学生嗝嗝老师观后感】
“嗝……嗝……嗝……”上学路上，我不断地打着饱嗝，不管用什么方法都没法使之停下来。
约二十分钟前……
“芷慧，起床了，再不起来就要迟到了！”妈妈隔着门大声喊道。
“知道了……”被窝中，我闷闷不乐地回答。迷迷糊糊中，我扫了一眼床头的小闹钟，顿时清醒了。我不敢相信地拿起闹钟。“ 七点十分了？七点三十五就迟到！只剩下二十五分钟了！”
飞快地穿好衣服，冲进了厕所，迅速收拾完毕。我顺手从餐桌上拿起面包和牛奶，背起书包冲出家门。临出门时，不忘对妈妈喊：“饭不在家里吃了！我去学校了！”
我“咕咚——咕咚——”把牛奶灌进嘴里，又几口把面包塞进嘴中，味道都没尝出来就吞了下去。或许是吃得太急的缘故，牛奶和面包也许打架了，于是一路上不停地打着嗝。
我赶到班级门口，看了一眼手表，七点三十四分！哇，好险！我坐到位置上，拿出书读起来。一开始，没在意。慢慢地，该死的“ 嗝”就来扰乱了。
“吾盾之，‘嗝’……勿莫能‘嗝’……”
“廖芷慧！你肩膀一抖一抖的，干嘛呢！”领读值日生瞪了我一眼。
我非常无辜地说：“我嗝……在打嗝……嗝啊嗝……
“撒谎！谁打嗝打这么久！”值日生明显不相信。
我十分无奈，只能尽量忍着。捂着嘴巴，捏住喉咙，可“嗝”仍不停地往外冒。
终于，早读下课了。可“嗝”依然没有停。
“叮铃铃”……第一节上课了，这节是数学老师的课。
“好，我来叫同学回顾一下上节课学过的内容。”老师扫了一眼台下的同学。我低下头，尽可能降低存在感。
“廖芷慧，你来！”数学老师目光锁定在我身上，“讲一下长方形表面积和体积的公式。”
我慢慢悠悠地站起来，深吸了一口气：“长方形表面积公式是长乘宽加宽乘高加高……”我一口气说完，连我自己也惊讶，我居然没有打嗝。
可是，当我坐下来的时候，嗝又来了，而且频率更快了。数学老师看我嘴巴一张一翕的样子，兴奋地说：“芷慧，你还有什么要补充的吗？”刷的一下，我的脸立刻红了，我尴尬极了。
终于挨到放学了，嗝也不知不觉地消失了。我暗自下定决心，从今以后再也不急急忙忙吃东西了。刚这么一想：“嗝……嗝……嗝……”天哪！这该死的“嗝”又来了！