一天傍晚，我和表姐、弟弟照常去田边小道散步。我和表姐走在前头，吹着晚风，沐着霞光，好不惬意。
只听见“扑通”一声，我们回头一看，弟弟赤着脚呆呆地站在那里，一问才知道，原来他一边走路一边踢小石子，一用力，鞋子就飞出去了，正好掉进了湖里。“哈哈哈哈”表姐看到这个情景不禁大笑起来。弟弟不满地瞪了她一眼。表姐这才想起了正事，连忙带着弟弟去找舅舅来捞鞋。
舅舅听着弟弟讲述着前因后果，摇了摇头说：“这件事我也无能为力，你去找你妈妈吧。”顿时，弟弟耷拉了脑袋，一声也不吭，生怕又要挨揍。我见状，立刻去找妈妈，留弟弟在湖边看鞋子有没有沉下去。
回到家，我把这件事一五一十地告诉了妈妈。妈妈阴沉着脸，什么话也没说，拿起晾衣服的竹竿，跟我们来到了湖边。弟弟偷偷瞅了瞅妈妈如锅底般的脸，顿时吓得缩了缩脑袋。妈妈瞅准时机，拿起竹竿一下子挑起了鞋带。眼看着鞋子马上就要上来了，“扑通”鞋子还是没挺过这最后几秒，又掉下了湖中，还翻了一个面。
这可怎么办？我们正发愁，表姐想到了一个方法，只见她拿起竹竿，把竹竿的一头插到了鞋洞里。鞋子终于摇摇晃晃地被捞上来了，我们这才如释重负。总算是捞上来了，要是没捞上来，就是另外一个故事了……
（小作者是浙江省宁波大榭开发区第二小学四年级学生）
后 记
经过这件事，弟弟就知道出门之前要把鞋穿好了。
家长感言
遇到困难时要沉着冷静，积极想办法，去解决困难。
教师赏析
在生活的点滴中，总有一些事情让人哭笑不得。你的叙述画面感强，弟弟、妈妈、姐姐每一个人物的形象都很生动。（方红波）
当我吃完饭之后，在溪边里随意地散散步，我总会为这碧蓝的水所征服，总要驻足观望上那么一会儿，看看水里是否会有什么水中的小精灵——鱼。我特别喜欢鱼，但是我不怎么喜欢吃鱼，倒不是因为鱼肉有刺，而是总感觉吃鱼对我来说就像是对不起我自己一样，因为我特别喜欢看鱼。
走过溪边，就是一方小小的田地，大概只有我们半个房子那么宽，虽说不大，但却是麻雀虽小五脏俱全，种的有萝卜白菜黄瓜茄子，最重要的是，那一个个的的大南瓜，金灿灿的，虽说其他的蔬菜每样只有一两株，但是南瓜却密密麻麻地生长，甚至已经占了半块田，那半块田全部都是南瓜藤。
一个老头儿走了过来，挑了一个大南瓜，我以为他是来偷菜的，但是他抱起那个结结实实的大南瓜，露出满意而欣慰的笑容，随后放下，坐了上去，然后从口袋掏出一支很老很旧的黄铜色的烟斗，搓了一点烟叶放上去，划着一根火柴，点了上去，然后吸了一大口，吐出烟雾之后，双眼有神地望着远边的蓝天，满意的笑了。他是这片田的主人。
不止一次我都看着他做着这样的动作，他也不止一次地看见我从他面前经过。
有一天，他终于是招呼了我过去：“那锅（个）孩儿，过来！来！”他向我招了招手。我有点慌张，怕他不是什么好人，但是，量他只是个老头儿，能有什么能耐！于是，我壮起了胆并走了过去。他并没有怎么样，他从口袋里掏出了一个很短的东西来，我走近一看，才看清是一个哨子，他笑了笑，说：“挖地的时候捡到的，”，一个金灿灿的，跟他的南瓜一样，他说：“像是金的，我留着莫得用，过（给）你了。”说完，他就将那个金一般的哨子抛下来给我，我接住了，还挺沉，像是金的，我有点欣喜若狂，但又有一丝恐惧和不安，我四下地望了望，空空如也地没有一个人，我顿时又慌了，急忙地跑走，背后却传来那爽朗的笑声。
第二天，我找了一个人多的时机去，面对这样多的人，他依然泰然自若地除草，然后抽烟，一个个烟雾，就像是天上悠然悠然的白云从田边，飞向天边。
他看见我来了，就露出那种很亲切的笑容，这种笑容，是他面对打人时所没有的，他将痛苦隐藏，转化成笑脸给我。
有时候，他会从田埂上跳下来，摸着我的头说：“你莫晓得吧？我像你桌（这）么大的时候，分数阔（可）好了！”，从他那不知所云的方言中，我仿佛可以见证他那以前的辉煌的历史。“之时（只是）啊，后来我……”他有些欲言又止，他不想再往他的伤疤上撒盐。他欣慰的吐了一口烟圈，又笑脸看着远方，在这个浑浊黑暗的世界，能唯一给他慰藉的，只有我这个不懂世事的懵懂青春的孩子了。尽管我们相差很远的岁数，我还是觉得他就是像是我的老友一样。
他告诉了我很多的人生的道理：“你以为那过（个）南瓜很硕（受）宠？搞来搞去他也要被摘掉，拣大的摘，苏以（所以）小伙子，你做事不要太傲咯！枪达（打）渠（出）头鸟！”
后来，我再也没有听到那满口方言的话，那只烟斗，还有老人悠然自得的表情。那片田其他的部分都已经枯死了，唯有那片金灿灿的南瓜还在，像老人的脸，向老人悠然自得的脸。金哨子也掉了，思念他的唯一方式，怕是只有那——悠然自得的脸庞。
点评：
读夏阳的文章，总是让人感到很自然，语言文字的感觉有时候像成人般。三次描写老人吸烟的动作，第一次，“然后从口袋掏出一支很老很旧的黄铜色的烟斗，搓了一点烟叶放上去，划着一根火柴，点了上去，然后吸了一大口，吐出烟雾之后，双眼有神地望着远边的蓝天，满意的笑了。他是这片田的主人。”运用了“掏、搓、划、点、吸、吐、望、笑”八个动词，就把老人的那份悠闲给写出来了，这就区别记流水账似的，“老人悠闲的坐在南瓜上面”，让第三方的读者感受不出这份悠闲，所以写作要善于将陈述性语言转换成描述性语言，内容就细腻了，可感了，生动了，形象了。第二次，“他依然泰然自若地除草，然后抽烟，一个个烟雾，就像是天上悠然悠然的白云从田边，飞向天边。”烟雾像白云一样飞向天边，散漫自由随适。第三次，“他欣慰的吐了一口烟圈，又笑脸看着远方，在这个浑浊黑暗的世界，能唯一给他慰藉的，只有我这个不懂世事的懵懂青春的孩子了。”写出老人的心事，区别与前两次的抽烟，不仅仅是单纯的悠闲，显得主题就厚重了，丰富了。
（指导老师：江文欢）
“池塘的水满了，雨也停了，田边的稀泥里，到处是泥鳅，天天我等着你，等着你抓泥鳅······”，每当我听到这首歌，就会不自觉地想起春游时和同学们一起抓泥鳅的快乐场景。
那天，太阳高照，我们坐在大巴上，一路唱着歌，像一群欢乐的小鸟一样。到达目的地后，导游姐姐带领着大家在泥塘前集合，她兴奋地说：“同学们，最激动人心的环节来了——抓泥鳅。”她先跟大家说了抓泥鳅需要注意的事项，并要求我们换好裤子和拖鞋，四个同学一组，每组派出一个队员领水桶用来装泥鳅。
大家围着泥塘整装待发，导游姐姐一声令下，同学们一窝蜂地冲到泥塘里抓泥鳅，只有我和少数几个同学，站在原地，一动也不敢动。我心里害怕，怕会摔跤，怕会被泥鳅咬，更怕被泥塘里的小石头割伤脚。但是听到泥塘里传来同学们一阵阵欢笑声，我也鼓起了勇气，小心翼翼地走下去。泥塘并没有我想的那样危险，滑溜溜的，很好玩。泥鳅在我脚边窜来窜去，好像说：“快来抓我啊！快来抓我啊！”我锁定其中一条作为目标，轻轻地靠近，生怕惊动了它，然后以最快的速度，一抓，哈哈，抓到啦！抓到啦！正当我得意洋洋想向身边同学炫耀时，“嗖”地一下，泥鳅从我手里滑走，掉到泥里，不见了。哼，我不服气，跟同学一起想出一个办法，把泥鳅连着泥一起装到桶里，然后从桶里抓泥鳅，这样就容易多了。
时间过得真快，导游姐姐说，游戏结束了！我抬头看了看身边的同学们，一个个玩得满头大汗，大家的头上、脸上、手上、衣服上，都是泥巴。哈哈，不知不觉我们竟然也变成了一条“小泥鳅”！
艾草在舟山叫青，是一种长在田边的青草。艾草制成的糕点叫青饼，它是舟山的传统食品，一般在清明前后制作。这里的人们祭拜祖宗时，青饼必不可少，它又叫“清明饼”。
今年清明节前，妈妈带我们兄妹俩采艾草。一到田野里，我们就手忙脚乱地采摘起来。可没过多长时间，妈妈就叫我们停下了，把我们叫到了身边。原来，我们采的不是真的艾草，而是假艾草。
妈妈告诉我们，艾草的叶子有点椭圆形，背面还有白白的绒毛，闻起来带有一种香味，轻轻咀嚼，苦中带甜。而假的艾草，叶子长而尖，背面没有绒毛，闻起来是青草的气息，嚼一下，带点苦味。我们连忙倒出自己采摘的艾草，果然，有假艾草混在里面。我们还发现，假的艾草颜色更深。小小的艾草还有这么多学问，实践出真知啊！我们又开始仔细地采起来，边采边闻一闻，还不时请教妈妈。经过2个小时的劳动，我们提着满满一篮艾草来到了家里，准备制作青饼。
一回到家，妈妈叫我们把艾草倒在地上，把一些黄叶摘掉，把粗粗的茎剪掉。这下子，满满一篮子艾草只剩下半篮子了。接着，我们把艾草倒进盆里，清洗干净。看似干净的艾草原来也很脏，不知洗了多少遍，水才变得干净。
这时，锅里的水已经开了。我拎起篮子把艾草倒进了锅里，又拿起锅铲上下翻动。妈妈还在水里倒了些小苏打，她说，这是为了软化茎叶。还告诉我们，只要艾草瘪下去就行，大概焯5、6分钟就够了。时间过长，艾草会烂，颜色会变黄。原来，焯艾草也是门学问啊！没一会儿，整间屋子充满了艾草的清香。
我们把焯好的艾草又倒进篮子里，目的是沥干水分。随后，我们开始和面（一半是糯米粉，一半是面粉）。没一会儿，我的两只手又酸又涨。但是看看妈妈和妹妹高涨的干劲，我也发扬连续作战的精神。接着开始剁青，我们把沥干水分的艾草放在砧板上，用菜刀使劲剁。艾草要剁得很细很细，剁成浆糊状，这样才能和面粉完美融合在一起，吃起来细腻光滑。我使出了洪荒之力才把所有的艾草剁好，累得直喘粗气。随后，妈妈把剁好的艾草和和过的面混合在一起，开始捣面了。妈妈用手使劲地揉搓，妹妹用擀面杖使劲搅拌。妈妈告诉我们，面团要揉搓得有弹性，不软也不硬。
终于到了做青饼的关键时刻，我们围坐在桌边，我和妹妹用月饼磨具压青饼，妈妈用手把面团搓成圆形再压扁。看着一个个青饼在我们手中诞生，累点也是快乐的。
最后，我们把做好的青饼放进蒸笼里蒸。十多分钟后，一股浓浓的清香扑鼻而来，我用力地咬上一口，啊，又香又糯，还不粘牙，真让人回味无穷！一口气可以吃四五个，而且不用担心会胀气。
我拿着自己亲手做的青饼往外跑，轻轻吸口气，各家各户都飘出了青饼的香甜味，还不时传出小伙伴们清脆的笑声。
衢山的美食有很多，可是回家做客的人，回去时总爱拎一袋自家做的青饼，大概是青饼寄托着人们浓浓的乡情吧！
(小作者是浙江省岱山县敬业小学六年级学生）
后 记
我学会了如何制作青饼，品尝到劳动的成果。希望有很多人能够爱上青饼，爱上我们充满魅力的衢山。
家长感言
青饼是我们家乡特产之一，让孩子一起亲手制作，品尝劳动成果，体会其中的快乐。
教师赏析
小作者通过亲自采摘艾草，清洗艾草，焯艾草，做艾草，吃青饼一系列的活动，既丰富了自己的课余生活，又锻炼了动手能力，并借青饼表达了对家乡的热爱之情，这是一篇很真实很自然的习作。