孤独是什么？孤独是心灵的寂寞，我在诗歌中漫游追溯……
诗曰，孤独是“千秋万岁名，寂寞身后事”，孤独是“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”，孤独是“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”……
小时候,我很想交些朋友,为了能让自己和朋友们的友谊更加亲切,朋友们说些什么我就做些什么。
有一天,有几个大朋友跑过来对我说:"果园里的橙子熟了,我们去摘橙子吧。"我刚要答应,又突然想起老师说的话:"不能偷橙子!"于是我左右为难,开始发起愁来,不知怎么办才好。一来呢,如果偷了,就会遭到老师的批评和惩罚；二来呢,如果不去偷,那这些大朋友们就不会跟我玩了。于是我对大朋友们说:“老师不是说不可以摘橙子吗？我怕到时候会遭到老师的批评。”那些大朋友们说道:"这吧,你不用偷橙子,你帮我们看着周围的情况,如果有人来了,你就叫我们,我们和你一起逃走,免得被人抓住我们。"我点了点头,就跟他们一起去果园了。
到了果园，我按照他们的指示，警觉地观察了四周，时间不知过去了多久，我越来越紧张。突然，听到一阵响动，远处，一群人与一条凶猛的猎狗向我疾驰而来。我顿时惊慌失措，我立刻大声喊着：“快跑呀！”由于猎狗追得我太快，我没法喊第二遍，就快速地逃。身后猎狗死命地追，我心突突提到了嗓子眼，胆战心惊，也许是我潜力爆发跑远了，或是别人看我是个小孩，猎狗被叫停了，我终于摆脱了危险。
脱险后，我开始担心，担心他们没有逃出来，遭遇不测。我越想越怕，想去承认错误，赶紧找大人帮忙。就当我走进小区时，猛地看见，那群大朋友早就回来了，坐在草坪椅子上，嘻嘻哈哈地吃着橙子呢。后来我才知道，原来他们早就跑了，就留下我一个人傻乎乎地站在园子门口。
我非常气愤，回去告诉了父母，希望他们能为我撑腰，谁知他们却说:“话该,不做好事尽学坏!!!”
他们的话出乎了我的意料,我伤心极了,躲进房间,用枕头捂住脸,开始放声大哭……哭着哭着，我陷入了对人生的思索。
孤独如影随行，明明那么多的人，却总是没人懂我……
我特别喜欢和认同中国现代诗人臧克家和德国著名作家歌德曾说过的话：读一本好书，就像交了一位益友；读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。为此从入学起妈妈就跟我一起打造着我的书桌——一座“小小黄金屋”。
我的小书桌是珍珠白的，桌面上摆放着电脑、护眼小台灯、笔筒和小闹钟，它的上方和右侧被错落有致地分割成七个藏书阁，里面蕴含着无数的宝藏。我把几百本读物按照童话寓言、儿童文学、科普、历史传记、四书五经等类别依次摆放，给人一种井井有条、赏心悦目的感觉。每当闲暇时光我便一头扎进小书屋，像求知若渴的“小书虫”一样细心品读、乐在其中。
感谢我的小书桌，感谢你一直以来的忠实陪伴。日复一日，伴我去了解这个无奇不有的大千世界，同我一起揭开无数个未解之谜。读书不仅开阔了我的视野，还帮助我形成了良好的品格和健全的人格，给了我无限拼搏的勇气和战胜困难的力量。
美丽的小书桌，你的美实实在在，妙不可言！
“故乡的风，故乡的云……”这首家喻户晓的诗歌让我想起了我的家乡，是啊，我已经二十年没回乡了，是该回去看看了吧！
我乘着太阳能小飞机出来，发现这里的一切都变了，地面干净，绿树成荫，河水清澈，从远处一看，哇，一个个机器人在打扫，整理果园，一个机器人走到我跟前，眨眨眼说：“您好，小琪小姐，欢迎您回乡。”说着，手里还拿着一束花递给我。
“你，你怎么知道我的名字和我要回乡的？”我惊讶地问。
“嘻嘻，我是智能机器人K15号，我有智能扫描器，只要扫一下你的脑袋，就可以知道了。”智能机人K15号说。
“哦，我知道了。”我接过花说。
智能机器人K15号说：“我来带您游览一遍吧！”
“好”，我点点头。
我们来到了果园，发现这里的树竟能长出糖果，真神奇！智能机器人边走边向我介绍一些不知名的果子，最后，我终于看到了普通的西红柿，但机器人K15号说：“这不是普通的西红柿，而是‘能量果’，它是牛肉味的，只要吃一个就可以一天不用吃饭了！”
“哦！”我点点头。
接着我独自一个人来到了我以前读的小学，一看教室，哇，没想到，教室里没有黑板，学生们每个人都戴了一副眼镜，一打听，才知道那个眼镜里有智能课程，给小学的生活带来了很大的方便。
在短短的二十年里，科技文化飞速发展，科学技术真伟大啊！
在第三单元的学习中，我们走进诗歌单元，学习了冰心奶奶的《繁星》，艾青的《绿 》和叶赛宁的《白桦》……诗歌读起来朗朗上口，悦耳动听，很有节奏感，太让人喜欢了！
学习诗歌，我们还举办一些小小的活动。这不，第三单元的《轻叩诗歌大门》的综合性学习中，我们班举办了绘编诗集和诗歌朗诵会活动 。
我们班被分成了五个组，通过交流，我们知道可以按诗人、内容、形式等角度给诗歌分类。诗集里还可以配插图、诗人信息等，我们很快分好工，分工简洁明了，清晰易懂 。大约一星期的时间，我们小组的诗集出炉了，大家都很自豪！
诗歌朗诵会，老师让我们每组展示二、三个诵读节目。怎样把诗集内容在朗诵会中展示给其他小组的同学？挑选哪几首诗来朗诵？朗诵的配音怎么弄？主持稿该怎么写？……各小组都在讨论以怎样完美的形式开好朗诵会 。
放学回家，我们各自按照分工完成任务，辛苦了几天，我们的诗集做成了有电影效果的视频，一定会让其他组同学大开眼界。我们的PPT也终于制作出来了 ，是太空版本的，我们之所以用这个太空版本的，是因为在4月16日，神舟13号载人飞船成功着陆，我们也以此致敬三位航天英雄，欢迎他们回家。我们也为我们组朗诵取了一个很好听的名字——“诗情蜜露”……一切准备就绪。
终于到了展示的那一天，同学们都很激动。我也一样，当我们小组上台时，我看着台下一个个同学期待的目光，自信满满。虽然我们在展示前没有足够的排练时间，但是，我们组的展示很出彩，赢来同学阵阵掌声，我们组还获得了最佳创意组呢！
通过这次活动，锻炼了我们的组织能力，朗诵能力 ，写作能力。我发现我爱上了现代诗，在读诗歌时也会去想想诗歌表达的情感，我居然还能自己创造诗啦！
啊，诗歌的魅力真强大，希望我们下次还能开展活动 。
夏天来了，荷花开了，这时我想起大诗人杨万里的诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
去荷塘观赏荷花吧！瞧！从远处看荷塘一片绿油油，一望无际的绿，简直就是绿色天堂！从近处看，荷塘上撑着大大小小的绿伞，绿是那么令人心旷神怡呀！伞上“住着”一颗颗晶莹透亮又淘气的小水珠哩！他们一个个在“伞上”玩滑滑梯的游戏，又在“伞上”跳舞，真可爱啊！再走近一些看，荷塘里还有鱼儿在水里游来游去，不时还把头伸出来透透气，好像在和荷叶玩捉迷藏。“呱呱，呱呱。”是谁在唱歌？哦！原来是小青蛙在举行一场演唱会啊！一只穿着绿衣裳的小青蛙，一会儿跳到这儿，一会儿跳到那儿，看得我眼花缭乱。
在荷叶的上方，才是那片荷塘的主角——荷花。荷花有的还是花骨朵膨胀的放佛要破裂似的，好像迫不及待要开放的样子！有的还没有完全开放，只开了几片花瓣。有的完全绽放，红似霞，白如雪，粉的像小孩们，红红的脸蛋！有的已经凋谢了，但是还露出一个个漏斗似的小莲蓬呢！荷花像一个羞羞答答的小姑娘，穿着绿色的裙子，在荷塘这个大舞台上，跳着优美的芭蕾舞哩！这时，一阵微风向我飘来，它带着荷花独特的香味，扑鼻而来，虽然不是最香，但是它的味道让我难以忘怀！还有几只蜻蜓在荷花中飞舞呢！“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”我仿佛也成了快乐的小蜻蜓，在荷塘中自由自在的玩耍！
“荷花出淤泥而不染”，我爱荷花的美，爱荷花的香，更爱荷花的品质！
前不久,我在中央电视台上看了一个叫《诗词大会》的节目，其中有一个叫“飞花令”的游戏环节，游戏规则是：说出一句含有指定字的诗句。我觉得十分有趣，吃完晚饭后我便跟妈妈玩起“飞花令”来。
我们先玩的是句中带有“山”的,我先兴致勃勃地说：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”，妈妈一听，也乐滋滋地说：“会当凌绝顶，一览众山小”。我想了想，得意地说道：“江山如此多娇，引无数英雄竟折腰”。我跟妈妈“大战”了几个回合，我就“山穷水尽”了，我一直在暗暗地念山、山、山，可就是脑子一片空白，如同“热锅上的蚂蚁————急得团团转”，可是急有什么用呢？突然脑海里灵光一闪，想到了一首诗句，我不禁脱口而出：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。妈妈眉头一皱，略加思索了一下，答道：“迟日江山丽，春风花草香”。这可把我难倒了，我左思右想，搜肠刮肚，可是一切都是徒劳，我不得不认输。我不禁暗自感叹：姜还是老的辣啊！
第一次我是妈妈的手下败将，准备还击一次，我们第二次玩的是“飞花令”诗句中带“花”字的，我因为激动，抢先说：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。妈妈不假思索地答道：“迟日江山丽，春风花草香”。我眼珠子骨碌一转说：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。转眼间我跟妈妈你一句我一句的诗词，我们“大战”了好几个回合都没有分出胜负来，马上轮到妈妈作答了，这时妈妈迟疑了许久，我不禁暗自高兴起来，看到妈妈答不上了，心里想这次“冠军”非我莫属，可是天不遂人愿，妈妈从容淡定地说了一句：“待到重阳日，还来就菊花”。我刚才的高兴就像泼了一盆冷水一样荡然无存，留下来的只有一丝苦笑，因为妈妈说的正是我想到的诗句，我真是“词穷”了。唉，真是“书到用时方恨少”，我现在在妈妈面前已经是“墙头睡觉————难以翻身了”，我不得不认输，后来妈妈跟我说了许多诗句中带“山”，带“花”的诗句。唉，我怎么就都给忘了呢？
这次玩“飞花令”告诉我自己，学习需要温故而知新，知识要不断地学习与巩固才能扎实。
出自南宋诗人辛弃疾的《鹧鸪天·鹅湖归病起作》
枕簟溪堂冷欲秋，断云依水晚来收。红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁。
书咄咄，且休休。一丘一壑也风流。不知筋力衰多少，但觉新来懒上楼。
赏析
此词是作者罢官闲居上饶期间（45岁至53岁）的作品，由题目可知：作者游罢鹅湖归来后，曾患过一场疾病，病愈后他登楼观赏江村的夜景，忽然惊叹时光的流逝，深深感到自己的筋力衰退，再一回想过去，更是百感交集，因而写了这首词抒发心中的悲愤。
词的上阕写景，下阕抒情。但景中有情，只不过是非常含蓄而已，须细察始能体会。“枕簟”句写气候变化：枕簟初凉，溪堂乍冷，虽然还未入秋，但是已能感到秋意。这种清冷的感觉，既是自然环境的反映，也是词人心绪的外射。“断云”句写江上风光：飘浮在水面上的片断烟云在落日的余晖中渐渐消散，眼前出现了水远天长，苍茫无际的画面。这景象给词人带来一种广阔的美感，也引起了他的惆怅。“红莲”、“白鸟”二句转写近前景物：池塘里盛开的红莲互相偎倚，宛若喝醉了酒的美人。堤岸上的白鹭静静地兀立着，它一定正在发愁罢！“醉”字由莲脸之红引出，“愁”字由鸟头之白生发，这两词用的真是恰到好处。红莲白鸟互相映衬，境界虽美，但“醉”、“愁”二字表露出词人内心的苦闷。以上的景物描写，不但隐含着词人忧伤抑郁的意绪，而且为下阕抒情制造了一种清冷、空虚又而沉闷的氛围。
下阕头三句虽承上述氛围和意绪，但在情感的表现上却有显著变化：变含蓄为明朗，于抑郁为旷达。这三句连用了三个典故。“书咄咄”句用殷浩事。《晋书·殷浩传》载殷浩热中富贵，罢官后终日手书空作“咄咄怪事”四字（意为“哎哎，这真是怪事！”）。“且休休”用司空图事。《旧唐书·司空图传》载司空图轻淡名利，隐居中条山，他作的《休休亭记》云：休，休也，美也，既休而具美存焉。（按司空图的解释，“休”字有二义，一为闲退，一为安适。“休休”即闲适之意。）“一丘一壑也风流”用班嗣语。《汉书·叙传》载班嗣书简云：“渔钓于一壑，则万物不奸其志；栖迟于一丘，则天下不易其乐。”这三句连起来的意思是：何必终日书空作“咄咄怪事”呢？倒不如姑且安享闲居的清福罢，隐居山林那也很高雅。前一句作反问语，表示不以殷浩为然；后二句作自慰语，表示隐居也自有其乐。看起来词人好象真的乐意当隐士了，但实际上这是悲愤却故作旷达之辞，比直抒悲愤更感强烈。三个典故用在一起，不但气势连贯，而且意思曲折。末尾二句在情感表现上又有显著变化；变坦率为委婉，旷达为悲凉。“不知筋力衰多少，但觉新来懒上楼”！化用刘禹锡《秋日书怀寄白宾客》诗“筋力上楼知”句意。看似写病后衰弱的寻常感觉，实则含有“英雄江左老”（辛词《满江红》）的悲愤。
作者一生志在恢复中原，虽遭谗毁摈斥但坚持如故，因此表现在这里的便不是一般惊衰叹老的感伤，而是深恐功业难成的忧虑。刘辰翁说他“英雄感怆，有在常情之外”（《辛稼轩词序》），乃是深知作者人格与词意之言。
依上所述，此词蕴含的情感是异常深沉的，但词人使用的语言却又极为平淡。上阕描述气候的清冷、云水的舒卷和花鸟的静默，都无奇险之处，而寂寞沉闷的气氛已足以使人愁苦，下阕出语十分旷达，但政治上失意的情绪愈令人感觉凄凉结尾二语尤其淡朴浅近，犹如野叟闲谈，略不经意，“烈士暮年，壮心不已”的感慨就表现得极其厚重。这种以淡语写深情的艺术，正如刘熙载说的“极炼如不炼，出色而本色，人籁悉归天籁”（艺概·词曲概），是一种更为精湛的艺术。
出自先秦诗人佚名的《诗经·王风·采葛》
彼采葛兮，一日不见，如三月兮。
彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。
彼采艾兮，一日不见，如三岁兮。
赏析
由于没有具体内容，所以旧说随意性很大，如《毛诗序》以为是“惧谗”，所谓“一日不见于君，忧惧于谗矣”；朱熹《诗集传》则斥为“淫奔”之诗，说“采葛所以为絺綌，盖淫奔者托以行也。故因以指其人，而言思念之深，未久而似久也”；吴懋清《毛诗复古录》则以为采葛（萧、艾）比喻平时蓄养人才，“临时方获其用，若求之太急……一日则如三月之久”；牟庭《诗切》又说是“刺人娶妻……而徒溺其色，一日不见，则思之如三月之久”；姚际恒、方玉润、吴闿生却一致认为是怀友忆远之诗，方氏申述云：“夫良友情亲如夫妇，一朝远别，不胜相思，此正交情深厚处，故有三月、三秋、三岁之感也！”（《诗经原始》）近人则多主恋歌说。就诗论诗，视为怀念情人之作为妥。闻一多指出“采集皆女子事，此所怀者女，则怀之者男”（《风诗类钞》）。译文取闻说作男词。
热恋中情人无不希望朝夕厮守，耳鬓相磨，分离对他们是极大的痛苦，所谓“乐哉新相知，忧哉生别离”，即使是短暂的分别，在他或她的感觉中也似乎时光很漫长，以至于难以忍耐。此诗三章正是抓住这一人人都能理解的最普通而又最折磨人的情感，反覆吟诵，重叠中只换了几个字，就把怀念情人愈来愈强烈的情感生动地展现出来了，仿佛能触摸到诗人激烈跳动的脉搏，听到他那发自心底的呼唤。全诗既没有卿卿我我一类爱的呓语，更无具体的爱的内容叙述，只是直露地表白自己思念的情绪，然而却能拨动千古之下读者的心弦，并将这一情感浓缩为“一日三秋”的成语，审美价值永不消退，至今仍活在人们口头。其艺术感染力的奥妙在哪里？蒋立甫《风诗含蓄美论析》曾剖析此诗“妙在语言悖理”，意思说：从科学时间概念衡量，三个月、三个季节、三个年头怎能与“一日”等同呢？当是悖理的，然而从诗抒情看却是合理的艺术夸张，合理在热恋中情人对时间的心理体验，一日之别，逐渐在他或她的心理上延长为三月、三秋、三岁，这种对自然时间的心理错觉，真实地映照出他们如胶似漆、难分难舍的恋情。这一悖理的“心理时间”由于融进了他们无以复加的恋情，所以看似痴语、疯话，却能妙达离人心曲，唤起不同时代读者的情感共鸣。
出自唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
赏析
这是描绘春夜雨景，表现喜悦心情的名作。一开头就用一个“好”字赞美“雨”。在生活里，“好”常常被用来赞美那些做好事的人。如今用“好”赞美雨，已经会唤起关于做好事的人的联想。接下去，就把雨拟人化，说它“知时节”，懂得满足客观需要。不是吗？春天是万物萌芽生长的季节，正需要下雨，雨就下起来了。你看它多么“好”！第二联，进一步表现雨的“好”。雨之所以“好”，就好在适时，好在“润物”。春天的雨，一般是伴随着和风细细地滋润万物的。然而也有例外。有时候，它会伴随着冷风，由雨变成雪。
有时候，它会伴随着狂风，下得很凶暴。这们的雨尽管下在春天，但不是典型的春雨，只会损物而不会“润物”，自然不会使人“喜”，也不可能得到“好”评。所以，光有首联的“知时节”，还不足以完全表现雨的“好”。等到第二联写出了典型的春雨——伴随着和风的细雨，那个“好”字才落实了。“随风潜入夜，润物细无声。”这仍然用的是拟人化手法。“潜入夜”和“细无声”相配合，不仅表明那雨是伴随和风而来的细雨，而且表明那雨有意“润物”，无意讨“好”。如果有意讨“好”，它就会在白天来，就会造一点声势，让人们看得见，听得清。惟其有意“润物”，无意讨“好”，它才选择了一个不妨碍人们工作和劳动的时间悄悄地来，在人们酣睡的夜晚无声地、细细地下。雨这样“好”，就希望它下多下够，下个通宵。倘若只下一会儿，就云散天晴，那“润物”就不很彻底。诗人抓住这一点，写了第三联。在不太阴沉的夜间，小路比田野容易看得见，江面也比岸上容易辨得清。如今呢？放眼四望，“野径云俱黑，江船火独明。”只有船上的灯火是明的。此外，连江面也看不见，小路也辨不清，天空里全是黑沉沉的云，地上也象云一样黑。好呀！看起来，准会下到天亮。尾联写的是想象中的情景。如此“好雨”下上一夜，万物就都得到润泽，发荣滋长起来了。万物之一的花，最能代表春色的花，也就带雨开放，红艳欲滴。等到明天清早去看看吧！整个锦官城（成都）杂花生树，一片“红湿”，一朵朵红艳艳、沉甸甸，汇成花的海洋。那么，田里的禾苗呢？山上的树林呢？一切的一切呢？浦起龙说：“写雨切夜易，切春难。”这首“春夜喜雨”诗，不仅切夜、切春，而且写出了典型春雨的、也就是“好雨”的高尚品格，表现了诗人的一切“好人”的高尚人格。诗人盼望这样的“好雨”，喜爱这们的“好雨”。所以题目中的那个“喜”字在诗里虽然没有露面，但“‘喜’意都从罅缝里迸透”（浦起龙《读杜心解》）。诗人正在盼望春雨“润物”的时候，雨下起来了，于是一上来就满心欢喜地叫“好”。
第二联所写，显然是听出来的。诗人倾耳细听，听出那雨在春夜里绵绵密密地下，只为“润物”，不求人知，自然“喜”得睡不着觉。由于那雨“润物细无声”，听不真切，生怕它停止了，所以出门去看。第三联所写，分明是看见的。看见雨意正浓，就情不自禁地想象天明以后春色满城的美景。其无限喜悦的心情，又表现得多么生动！中唐诗人李约有一首《观祈雨》：“桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。”和那些朱门里看歌舞的人相比，杜甫对春雨“润物”的喜悦之情难道不是一种很崇高的感情吗？
出自唐代诗人卢纶的《塞下曲》
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
赏析
《塞下曲》为汉乐府旧题，属《横吹曲辞》，内容多写边塞征战。原共六首，蘅塘退士选其四首。这是卢纶组诗《塞下曲》中的第三首。卢纶曾任幕府中的元帅判官，对行伍生活有体验，描写此类生活的诗比较充实，风格雄劲。这首诗写将军雪夜准备率兵追敌的壮举，气概豪迈。
诗由写景开始，“月黑雁飞高”并非眼中之景，而是意中之景。雪夜月黑，本不是雁飞的正常时刻；而宿雁惊飞，透露出敌人正在行动。寥寥五字，既交代了时间为冬季，又烘托出了战前的紧张气氛。
“单于夜遁逃”，敌人夜间行动，并非率兵来袭，而是借月色的掩护仓皇逃遁。诗句语气肯定，判断明确，充满了对敌人的蔑视和我军的必胜信念，令读者为之振奋。
后两句写将军准备追敌的场面，气势不凡。“欲将轻骑逐”，将军发现敌军潜逃，要率领轻装骑兵去追击；不仅仅因为轻骑快捷，同时也显示出了一种高度的自信。当勇士们列队准备出发时，一场纷纷扬扬的大雪下了起来，虽然站立不过片刻，刹那间弓刀上却落满了雪花。遮掩了他们武器的寒光。他们就像一支支即将离弦的箭，虽然尚未出发，却满怀着必胜的信心。
最后一句“大雪满弓刀”是严寒景象的描写，突出表达了战斗的艰苦性和将士们奋勇的精神。
本诗虽区区二十个字，却写出了当时的实情：单于在“月黑雁飞高”的情景下率军溃逃，将军在“大雪满弓刀”的奇寒天气情况下准备率军出击。一逃一追把紧张的气氛全部渲染了出来。诗句虽然没有直接写激烈的战斗场面，但留给了读者广阔的想象空间，营造了诗歌意蕴悠长的氛围。