与“ 写便 ”有关的作文

转眼间，闺女升入初中已经两个多月了。自她上晚自习以来，每天给她送晚饭。送晚饭的时候，我会给她写一张便签贴到饭盒上。一些跟吃饭有关的话，一些借吃饭“半推半就”“遮遮掩掩”顺便想给她讲的一些“人生大道理”，其实就是一些半文半诗半打油的句子。每天发到朋友圈，朋友圈的很多朋友给我点赞，不吝赞美之情。感激，感谢！

昨天，是送饭的第32天。我写道：“转眼，初中生活已经过去1/12了。也挺快的，除了周末、除了偶尔不写，这三年下来，如果我能一直写的话，写360张居然就把初中写完了。”

一位我很尊敬的吕老师给我留言：“我建议你再配个图，出一本书——文青爸爸的烟火书——可好？”

最开始的时候，我一个朋友也跟我开玩笑说：“加油写，争取以后出书！”

另一位我很尊敬的姚老师以前也给我留言：“坚持住喔，三年后把这浸满父爱的便签整理成册，多有意义！”

出书我没有想过，但我想过认真记录。不是为了出书，更不是为了博赞美，纯粹是为了记住。因为我觉得闺女在一直长大，而有些记忆是会随着时间消亡的。通过一些特定的方式，把一段岁月记住。

她小时候，我每年都给她用我拍的照片，做一本台历。小学之后，不再每天给她拍照，后来，我们一起用亲子朗诵的方式度过了整个小学。

闺女上初中以后，非常奇妙，尽管和小学只隔了一个暑假，甚至年龄都没变。但你就是能感觉到她身上那种很微妙的变化，说不清道不明，但她就是长大了。面对孩子这几乎是突如其来的长大，我自己其实是有一点惶惑的。而且，她的学业日益紧张，所以，我不知道该以什么样的方式参与她的成长。

而且，我觉得初中是一个非常重要的阶段，且不说学习的重要性。尤其是心理层面的。逐渐丰富起来的自我意识；那些实际上不成熟、不准确的，但时时左右着他们决定的想法；那些敏感又脆弱的，说不定因为什么就崩了的神经……所以，能用一种什么样的方式，能够使她乐于接受、又能潜移默化地帮她化解掉那些她可能遇到的所谓青春期的问题，也是我一直想的问题。

写便签这个事儿，是我突然想到的。灵光乍现。最开始就是想写一点儿文艺的句子，能让她在一天的学习之余，吃饭的时候看到会心一笑。慢慢的，因为情绪、因为各种各样的原因，这些句子又增加了一些别的内容。有安抚的、有鼓励的、也有励志的，当然也有玩笑的。慢慢地就成了我们俩沟通的一个渠道。或者说，那些句子，逐渐更多的是我借机把我对一些生活的理解传达给她的话。另外，也是我自己找一种方式，强行让自己参与到她的成长里去。也是记录我自己对于成长的一些感受。慢慢的，好像多了“更多的任务”，每一张便签背后也就有了故事。

我有冲动，想把这些便签背后的故事记录下来。因为时间久了，我怕自己不记得，这些便签当初是为什么写了。而且，把背后的故事记录下来的话，更能记录她的成长。记录这三年的岁月我们之间的故事，我称之为“一个老父亲和一个青春期少女的‘战斗史’”，也符合我做这件事情的初衷。

甚至名字我都想好了。就叫“文老爹的一席话”，这个“席”字，既有“一番话”的意思，又有“宴席、饭菜”的意思，一语两关，跟送饭有关的句子，可不就是一“席”话么！

但我没有写。因为我不知道闺女对这件事情的态度。我也有一些担心。

自从我做这件事情以后，朋友圈里很多赞美，很多家长、同学、朋友说我是什么最用心的爸爸啊！暖啊！贴心啊！负责啊！什么什么之类的，反正就各种夸吧。还有朋友特地转发了几张便签到她自己的朋友圈里“点名表扬”，也有家长给我留言说，借用了我的话，也写给她的孩子……诸如此类，一片颂扬。

但是在这一片赞美声中，我自己一直有一个困惑——作为事件的当事人，闺女自己是什么态度？她是喜欢，还是反感？这到底是给她舒压，还是反而增加了压力？我们没有聊过，她也没有说过，并没有说，并不代表她没有想法。

另一位我很敬重的赵老师，说出了我一直以来就的困惑，和担忧。

那天，赵老师单独给我发过来几条消息：“文科，很早就想说了，但也怕说得不妥当。你每天给女儿送饭，爱意满满，还用心写一些鼓励的话给她。我特别理解作为父母的心情。但是，站在孩子角度，你做的这些多年以后可能是美好的回忆，现在是不是会给她带来无形的压力呢？从我女儿成长的经历来看，她的压力多半来自于我的期待。当她长大以后告诉我这些的时候，我才知道过于浓的也是一种压力。况且，学习那么紧张，孩子好好品味饭菜的时间都不一定充足。”

赵老师言辞恳切，一语中的。这正是我一直以来困惑的。恐怕赵老师也是犹豫了许久、终于实在看不下去了（因为那两天正好临近闺女期中考试），才决定跟我说这一番话，还怕自己冒昧，临了又说了一句：“当然，每个孩子都不一样，这是我自己的一点看法，希望没给你添乱。”

怎么会添乱呢？天知道这份疑惑在我心里存了多久，太需要这样直言不讳的朋友了。

那天，女儿期中考完，考的语文。接她回来的路上，我把赵老师的聊天记录，给闺女看。问她有什么看法，也等于问她，对于便签这件事情是什么态度。她回答说：“还好吧！”

既而又谈到了语文考试的作文题，是命题作文《感动》。我问她写的什么，她让我猜。既然让我猜，我就知道肯定是跟我有关的。我就说：“不会是写的我给你送饭写便签的事情吧？”

她说，本来是想写这个来的。写的是我给她写的那封信。（女儿期中考试前夜，我给她写了一封长信。她写的收到这封信后的感动）。但是，她的言外之意，如果没有那封信的话，写便签这件事情，她是感动的。她是打算写进作文的。

自此，算是有了答案。

吕老师正好提到了“出书”的事情，那么，就借这个契机，开始每天记录给闺女送饭的“便签”背后的故事吧，这背后的故事，是我们父女的一些日常琐碎，也有我自己对于家庭教育的一些反思和心得。对于其他家长，也许有一定的参考意义。（这段话，才是我这篇洋洋洒洒3000字的絮叨文的中心思想。）

不过，我决定用我自己原来想好的名字。没有用吕老师赠的“书名”，在这里谢谢吕老师，顺便说声抱歉。

当然，开始记录的这个决定，这次我事先征求了闺女的意见，毕竟这是“双人戏”，作为主角之一，可能会涉及到她的一些情绪、学习之内的内容，会牵涉到“隐私”方面的问题，得征求她的意见。她没有反对——当然，有交换条件，让我给她买装饰书桌的东西，我欣然应允。最后，成交。

当然，很有可能烂尾。她小时候，我也曾想记录她的生活，和很多父母一样，在她还在她妈妈肚子里的时候，就开始兴冲冲地写日记，写着写着，就不了了之了。我也干过这事儿，所以，这个记录，会不会将来有一天，也不了了之了。我也不知道。不过，我觉得可能性不大，因为毕竟，我是发到公众号的，这么多眼睛盯着、等着看呢。这是动力。再说，“文叔叔讲作文”的公众号我都做下来三年了，这三年我还写了四部小说。这个事情，应该不会烂尾。不过也未必，“文叔叔的日常”就烂尾了。

还有一种可能，不等她初中毕业，就她那一点就着的火爆脾气，也许，我们就断绝父女关系了。

谁知道呢！生活总是不可预知的。就像我，一个当年那么不羁的少年，如今竟成了一个人们口中的“用心的父亲”。想来是多么可笑啊！我原来叫“文二哥”，后来叫“文叔叔”，现在叫“文老爹”……

如果将来要印出来留给闺女当纪念。或者，真说不定我万一哪一天火了，真出了书的话，这就当是个前言吧。

没了。

哦对了，再说明一个事儿。上晚自习这个事儿，是自愿的，家长要求的，学校不强迫，也没有额外的费用。不想去的话，可以不去。纯属家长和孩子的自愿选择。我个人是举双手双脚赞同让孩子去上晚自习的，就那个学习自觉性，在家里的话，我感觉就废了，还是去学校好。所以，“有心之人”不必拿这个事情来说事儿（看我满满的求生欲）。

这次真没了。