与“ 空着 ”有关的作文

【篇一：吃夜宵】

高心悦

夜，很静。

肚空着，眼就是闭不上。在床上辗转反侧，像被钓住的鱼，在水中挣扎。

夜，静得慌。

窗前的树上，有几蝉正在唱歌。风伴随着蝉声，那便是夜的声音。

“爸！我饿了。”这句话让我爸从床上蹦了起来。“去吃夜宵，走！”看来，我爸也饿了。

父亲便骑着“双轮宝马”，带着我来到了飘香四溢的一条小街上。这条街只有当地人知道，是一条十几年的“美食街”。

“走，吃外臭里香的东西。”是什么呀？榴莲！没走几步，就可以闻到那远处飘来的“美食”的味道了。那家店有着三十多年的历史，店里非常简朴，上班族不管有多忙都会去那儿打包一份“臭豆腐”没错！就是它！外臭里香！

店长是个年轻漂亮的阿姨，用着熟练的手法把豆腐放到油锅中，再打出来，倒上萝卜蘑菇酱，洒上黑芝麻。这比我想象得好了太多。我忍不住咬上一口，除了太烫以外，其他我都打满分，那家臭豆腐，不是像别的那样干干的，而是有汁水流出来，这也不要太好吃了吧。像一咬，就露馅的红豆包。店门口并没有车，我以为夜已深，没有嘈杂的声音，只有犬吠声，昏暗的路灯和皎洁的月光洒进豆腐店的门口。

我爸说，这和他小时候的味道一模一样，就是少了一张爱笑的面孔了。他说那时候，店主是个老爷爷特别慈祥，有时候会多给儿几粒臭豆腐。虽然我没有见过那位老爷爷，但我隔着话语就能感受到。

那家老字号的臭豆腐，吃了之后，在梦里都会回味无穷。

【篇二：吃夜宵】

王俊豪

车窗外，再穿过一条街，就没有夜宵吃了。

外头，还算热闹，我看到几缕烟袅袅升起。烧烤！明明是一个乍起的念头，却在我的心底猛长。

我回想着那次吃烧烤的味道，但是岁月弹指间就溜走了，留下的只有一张平淡无奇的白纸。它不见了，和着时光飘走，可是，我还是想尝那些烟雾底下的一串串烧烤。

“烧烤！”两个字划破了寂静。

老爸没说话，但它已经找好车位停下了。他打开了我的车门。“走吧，”我走了出来，脚有些站不稳，又靠在了车门上，“吃烧烤去！”这一声话落下，我立刻有了精神，站直了身。

老爸点好了烧烤，挑了一个位子坐下。我还站在外面不动，看人家烧烤。

天黑透了，灰色的烟顺着月光向上爬，爬热了凉薄而孤独的夜。

菜上齐了，我坐回了位置。生蚝上面放满蒜蓉，中间少许的辣椒和着香葱在玩捉迷藏；牛肉串上飘着热气，孜然与胡椒粉，让牛肉串更加多姿多彩；花菜被金黄的油染上了玉米粒般的发丝，变得更加香脆诱人……爸爸拿了两三串牛肉串给了我。我只低着头吃着，一盘牛肉串没了。我前面有八根竹竿，而他面前就有两根。我明白了，他是为了把牛肉串都给我吃，才吃得慢一点。

吃饱了，回忆起那种麻咸苦辣的滋味。

天凉了，风将我吹起一身的鸡皮疙瘩。

老爸依偎着我，眼皮上下打着架，温暖涌上了心头。灯光下，一高一矮的影子消失在了尽头……

【篇三：吃夜宵】

上官欣怡

明明是一个乍起的念头，却在我心底猛长。我躺在床上翻来滚去，只觉得窗外风抚树梢的簌簌声都变成了吃炒面时叫人欲罢不能的吸吮。似乎炒面的香味顺着脑海轻轻飘入我的鼻子中，只觉得这股香气一次又一次地吊起了我的食欲。

我干脆爬起来，对着还在做事的母亲讲述了这个念头。或许是为了倾诉此时的心情，也或许是为了让她给我炒碗面吧。

说罢，我又落入床中。睁眼闭眼尽是一盘炒面：带着酱油色的面条，伴着有黄有绿的包菜，顺着我的思绪轻轻在盘子中摇晃。加些调味料，做最美的点缀，让它们跟随着锅铲慢慢融入其中。明明是非常普通的食物，此时在我们心中却成了人间美味，在我脑海中横冲乱撞，对我百般诱惑。

就在我被它折磨时，妈妈推开门，说要给我炒面。

我坐卧不安，只听见清脆悦耳的炒面声，内心十分煎熬。远远望着厨房，似乎妈妈的每个动作，都拉动了我的心弦。我的心跟随着锅铲上下左右地晃动。

母亲用我最喜欢的梅花盘子装面，她小心翼翼地托着盘子，稳稳地走来。

淡棕色的面条，热了蓝色的盘子。盘子被母亲操劳了许久的手稳地接过，放在了我的书桌上，便随着空气出了门。

我吃着面，在它的美味中慢慢回味着母亲对我无微不至的爱……

吃完后，我把我的小盘子叠在了一个大盘子上。小盘子渐渐平稳起来，大盘子则尽心尽力地帮助它长大。

【篇四：吃夜宵】

戴银耀

傍晚，写完作业的我，伸了一个懒腰，肚子开始“咕噜咕噜”地开始叫着，又饿了。

“妈，有什么吃的？”

“今晚没有烧东西，要不你和姐姐跟着我出去吃吧。”

我唤了一下姐姐，让她出来。看她的样子，好像刚睡了一大觉似的。

“干嘛？”

“一起出去吃夜宵。”

她以震天地的声音回了我，我也用同样的音量回了过去。

去往吃夜宵的路上，我牵姐姐和妈妈的手。

我们三人围成了一圈，讨论一些趣事，玩着小游戏。正当我们一起讨论去吃什么时，我瞟了一下路旁，看见了一个烧烤店，看起来还挺诱人的。于是，我征求姐姐和妈妈的意见，最后进去了。

我看了看菜单，发现了让我一直想吃的烤茄子，急忙点了一份。伴随着蝉声，等了好久。终于等来了我的茄子！可是一看，不是我们的，是旁边那桌的，平静的心又开始急躁起来。

终于来了！黑紫色的外壳里有一大片金黄色的茄子肉，上面铺上了一层蒜蓉与辣椒织起的一片彩衣，让人“口水直下三千尺”，迫不及待地想吃上一口。

四周黑沉沉的，几架路灯为我们照明。天上的月亮非常圆，而星星格外明亮。我拿起了筷子，慢慢地撕下一条，不管茄子的烫，一口吃了下去，茄子在我的嘴里散发着香味，吃了又想吃。

吃完烧烤，喝了一杯“快乐肥水”后，肚子无比的饱满，打了一个响亮的饱嗝。

在回家的路上，又响起了蝉鸣。

【篇五：吃夜宵】

杨文博

傍晚突然来了口食欲。它如同一只肚中的蛔虫，一直搅乱着我寂静的心灵，我许久不得睡眠。这个突如其来的念头，在我的心底却如同岁月般猛涨。只觉一阵凉风吹过仿佛是火锅那凉丝丝的摊位，又是汤汁飞跃在我们的嘴中。尽管可口至极，但却永不得停息，我只翻地上，两脚向前一蹬站起来，对快要睡着的爸妈叫喊出这个念头。然后，又软绵绵地趴在了沙发上，可眼一闭上，又是那散发着清香的火锅，蛋黄的清蒸菇，香喷喷的汤，在我的思想中无尽的摇摆，好像正呼唤我去。

他们只需加几片菜叶，我就会拾起刀枪跟他干。虽然是平常的食物，在此时好似一等一的美味在脑海中“称霸”，不断用迷惑剂来诱惑我那两颗蒙蔽的眼。

就在这时，一个声音打断了我：“儿子，吃火锅去！”

这句话打动了我那渺小的心内心。我迫不及待地奔向火锅店去。

一进去，一阵阵鲜美的鱼味扑鼻而来，外边的鸟叫声和里边的沸腾声组成了一个无比美妙的歌曲。

渐渐地，火锅熟了。妈妈加起一根青菜，送入我那碗中，还不停嘱咐我：“快点趁热吃！”我尝了尝味道，却觉得有点淡。妈妈捞起一小勺食盐。这火锅，顿时染上了别致的味道。我津津有味地吃着，而妈妈静静地望着我。

在月光的照耀下，美餐后的我们在散着步。唇齿间，回味无穷。那火锅味好似一直在悠悠回荡着。

【篇六：吃夜宵】

黄怡媛

晚上月光睡在海上，正悄悄下沉，茫茫的海面上飘着一座小小的游轮，我比游轮更小，因为我在里面。

我想吃肉，刺身的肉。我不能起床，因为海上波涛滚滚，若我起来定会失了重心，倒在地上。明天就到日本了，我告诉自己我可以尽情地吃。可没用。

海上波涛汹涌澎湃，波浪有一人高，我希望有一条鱼被拍到我们房间。自己欺骗自己——鱼被摆在盘子上。

不可能。

那越多像一个盘子，摆刺身的盘子，微微发着光的海呀，你有千千万万的鱼，只分我一只，就一只可好？

唉……

“你醒了？”爸爸的声音传来。

“嗯，想吃寿司。”我说。

顿了一会儿，空气静得可怕。

“我去拿。”爸爸艰难地爬起，说道。

“不用了……”

“没事。”

门关上了。

在这个封闭的小空间里，风吹不进来。我怀念晚风拂过脸庞，像爸爸的手。

“喏，给你。”一只粗糙的大手伸上我的床，两只寿司握在盒子里，一只北极贝的鲜红仿佛要滴下汁，雪白得仿佛要融化。一只三文鱼。橘红的面、银白的线。是我最喜欢的口

味。

“爸，谢谢……”

“你和我说什么谢。”

爸爸的脸苍白，一直在床上扭着，一副很难受的样子。

那寿司是好的，米饭不粘牙味道正好，鱼片入口即化，有一种甜——那是父爱的甜。

至今我回忆起那两只寿司——蒙蒙的月光下一只是北极贝一只是三文鱼，他们很甜，是我吃过最好吃的寿司。

【篇七：吃夜宵】

黄金毅

夜半被饿醒，只觉得腹中空空。我翻身下床，却见母亲在织毛衣，我打了个哈欠，对母亲说，我想吃拌面。也许这只是我心中的一个愿望。

我闭上眼睛，却浮现出了拌面面条成在一碗白瓷碗中。因为刚烧好，还冒着一股股烟，没有玉米鱼饼香大却有萝卜、小蘑菇香衬。一双筷子夹起了面，面条软软地放入了口中。在故乡，拌面口味很寻常，可在饥饿的我面前却万分诱人。

门打开了，一阵冷风吹了进来，让穿着睡衣的我直打哆嗦。母亲走进了厨房。客厅的窗外，池塘里的蛙声响成一片。我拉开了门，便见母亲在厨房中拿着一把毫不起眼的肉勺，正在给我拌面吃。面放入了拌面炖盅，筷子触碰着碗壁发出叮叮当当的声音与窗外的蛙声响成一片。此时的我认为这是世上比贝多芬的钢琴交响曲更加美妙动人的乐章。音符在她的手中悠悠回。，她微皱眉头，把面放在桌上。在月色下，我看见了她手上的伤痕。

米白的面成了米黄的面，伴着萝卜和蘑菇的香味飘入了我的心房。面端上来了，我望着

母亲，从母亲的眼神中可以看出她在催我快吃，热气冒了上来了，和着灯光飞入夜色中。一切变得温暖。

清凉的月光照入厨房，米黄的面也变得雪白，月亮散着光芒让面变得妩媚动人。

我将碗轻轻放在水槽上，发出了清脆的声音。我出门去看见了两棵树，大树为小树遮挡，风雨也为它挡着夜色幽凉。

解释：空着位置等候

故事：

战国时，魏国的信陵君为人忠厚、仁爱，对门客都以谦逊的态度对待。当时，信陵君听说大梁城门的守门官七十岁老人侯嬴是个贤人，家境贫穷，便派人带着大量财宝，前去聘请他。但是，侯嬴并不接受。

信陵君知道自己怠慢了高人。于是便让人驾车，亲自前去迎接侯嬴。还把车上最好的位置留给侯嬴。侯嬴故意穿上破衣服，毫不客气地坐在空位上，一句谦让的话也没说。

马车行到中途，侯嬴又忽然提出要去探访一位屠夫朋友朱亥。他在朋友那里故意拖延时间，要看信陵君的反应，但信陵君一片和颜悦色。

这年，秦国围攻赵都邯郸，魏国派大将晋鄙率军十万前去救赵。为此秦王派使者威胁魏王。魏王忙命晋鄙大军留在路上，不再前进。

信陵君多次恳求魏王让晋鄙发兵，魏王终是不肯。侯嬴给信陵君出主意说：“只要派人偷取大王的兵符，便可假传命令，要晋鄙出兵了。”接着，侯嬴又给信陵君出主意，叫他去找大王的宠妃如姬，让她去偷大王的兵符。

信陵君拿到了兵符，便想马上出发。侯嬴提醒他说：“你把我的屠夫朋友朱亥带上，以防万一。”

信陵君带着朱亥来到大军驻扎地。晋鄙见了兵符怀疑说：“大王既叫我暂不前进，又怎会随便叫你替代我呢?”晋鄙的话音刚落，朱亥从袖里拿出四十斤重的大铁锥来，一下就把晋鄙打死了。

信陵君高举兵符，筛选了八万精兵，打败了秦军，解救了赵国。

 我家后有一小块地，一直空着，妈妈说;“你不是爱吃红薯吗兮这块地空着怪可潜的。”我明白妈妈的意思，花了两一个星期天，把地翻了，种上了红薯。过了一段日子，我去红薯地里看看。嗬!绿油油的薯藤爬满一地.就象一床绿毯子。我高兴地问爸爸，“为什么红薯生长这样快?”爸爸告诉我:“红薯根系发达，生命力强.它对土壤没有什么特殊的要求，只要能够扎根.它都可以生长得好。”

 我又间:“我这块地可挖多少斤红薯了”爸爸说:“一分地一般可收三四百斤，管理得好，还可以翻番。”我记下爸爸的话，决心创高产。七月间，学校放暑假，正当天热，地里象个蒸笼，我却一有空就给红薯松土，拔草，翻藤，施肥.常常干得汗流侠背，，但一点儿也不觉得累。大人们说，“七长芋头八长薯”，“七月舍得下功夫，八月红薯胖乎乎”。眼下，满是蓬蓬勃勃的薯藤.掀开一看，隆起的二.堆开始裂缝了。这是正在拼命生长的红薯把土胀爆了，真是长势喜人，丰收在望，叫人怎么不高兴呢!九月里，红薯成热了。我和弟弟先把薯藤割掉，捆成几大捆。妈妈说，这是喂牲口的好饲料，悬挂起来，才保存得好。挖红薯了，我用力挥起两齿耙一挖，一掀，好家伙，一串万三只，大的一只象个红扑扑的畔娃娃，足有斤重。挖不到半分地，竟挖了六箩筐满满的红薯。

 休息时，我挑了一只中号的，削去皮，和弟弟分着吃，咬，水津津甜脆脆，比等莽还爽?..弟弟调皮地说:“谁拿苹果跟我换红薯，我不不干呢!”晚上，妈妈炯了一锅红薯，揭开锅盖，真香!拿在手里，粘乎一乎的，用一舌头一舔，只觉得甜列心里了、，妈妈告诉我们，红薯含有大量的淀粉。可以转化成葡萄糖，营养价值高，薯粉、薯干还是制作副食品和酿酒的重要原料一爸爸风趣地插话说:“这叫不可貌相吧。别看红薯丝惬不爱打扮，没有什么艳丽的花朵，也不将果实高高悬挂，招来人们的夸奖，只是扎根在土壤里，确实有些_土里土气，可它全身是宝呢泣”我一边品尝着香甜的红薯，一边品味着爸爸的话。不禁想到，我种红薯，何止-是学到了生产知识，又何止是享受:到了土地丰收的喜悦?

    要不要除杂草，怎么除杂草，这是一个问题。

    哲学家在给弟子的最后一课上就用这个问题教会了他们一个受用终身的道理—欲无杂草，必须种上庄稼。

    日益复杂的社会。我们的灵魂似乎被纠缠在一个又一个的怪圈中，得不到片刻的宁静。无奈地看着最原始的纯净一点一点消失殆尽，然后一声叹息。杂草似就是那些羁绊我们前进的纷扰，而摆脱它们的唯一方法，就是先让美好占据你的内心。

    心灵不是空的。纷扰就无机可乘。就像那几个弟子所说，除杂草可以用铲子铲，用火烧，撒石灰，甚至是连根拔起，但这仅仅只解决了眼前的问题，这一季的杂草除掉了，那么下一季呢?被处理过的土地一片光秃秃，却依旧是杂草的沃土。人亦是如此，在我们小心翼翼提防所谓的精神毒药时，如果内心是苍白的，那么再多的小心谨慎也会显得脆弱无力。高喊着远离网瘾，然后自以为理所当然的控制青少年上网，又有多少人能想到问题其实要靠“疏”而不是“赌”，网瘾只是他们生活中其他问题的一个表现，因为想要逃避才会沉迷于那个虚拟的世界。家庭的不幸。生活的坎坷，各种各样的矛盾如同黑洞一般，吞噬一切，然后掏空心灵。如果可以多给他们一点爱，多一些他们需要的训斥与教导，那么也许会是另一番光景。

    内心的充实才会使自身强大。种满了庄稼的土地是充满了生命力的沃土，在这种勃勃生机面前，杂草反而渺小，无力。同样的，我们每一个人的心灵就像一片待开发的土地，当你用无数美好的事物，美好的情感将它占据的时候。它就会散发出无限的力量，那种心灵的强大会让一切丑恶自惭形秽，消融在它柔金色的光芒中。周总理，无数华夏儿女心中最崇敬的英雄，以他强大的人格魅力折服了无数人。联合国前秘书长哈马啥尔德于1955年在北京会见过周总理后曾说过一句广为流传的话：“与周恩来相比，我们简直就是野蛮人。”同样的，很多国家的领导人也对周总理提出了极高的赞誉，并不是因为总理有多凶猛，多可怖，而是他强大的心灵的力量给别人的震慑。周总理从小就立志为中华之崛起而读书，知识充实的不只是头脑还有内心，作为一个国家的总理，面对一些刁钻的提问，他的回答永远无懈可击，让人深刻的领悟到什么叫做柔中带刚。这样的周总理，没有人可以动摇他的信念，任何企图张牙舞爪的邪念都会失去杀伤力，他的心灵坚不可摧。

    不要让你的心灵空着，为了不给纷扰纠缠的机会，更为了让自己做一个精神上的强者。

    班主任王老师走进教室，看到前排空着的一个座位，心中有些诧异:“嗯，怎么李兵又迟到了?昨天刚和他谈过的呀，这孩子一“正想着，听到背后。”笃笃”的敲门声，“进来吧。”王老师话音刚落，门被推开了，一个头发有些蓬乱的男孩出现在门口。王老师笑眯眯地走上去，亲切地把他拉进来，并给他理了理蓬乱的头发:“你瞧瞧，一点儿也不注惫男子汉风度。”男孩不好意思了，同学们也随之发出了善意的笑声。“你看看，虽然你迟到了，但同学们还是用笑声迎接你，你也应该有所表示吧。和同学们说几句话，好吗?”男孩挠了挠头，想了想:“谢谢，谢谢。我，实在不好意思，又，又迟到了。”王老师向同学们示意，大家鼓起掌来。“你知道大家为什么给你鼓掌吗?”王老师问。男孩迟疑地说:“不，不知道。也、也许是我态度好?”王老师说:“你那么诚恳地为自己的迟到向同学们道歉，他们当然要鼓掌褛，这是大家对你的鼓励呀!’之后王老师对同学们说:“我相信，李兵以后一定会改掉迟到的毛病，你们相信吗?”同学们热情地喊起来:“相—信—”“好了，李兵，到座位上去吧。下面我们开始上课。”

    下课了，王老师让李兵帮自己拿作业本到办公室去。到了办公室，李兵放下作业本正准备离开，王老师叫住了他:“你没吃早餐吧。”“吃，吃了。”王老师装出生气的样子:“我不喜欢撒谎的孩子。”“没，没吃。”王老师从抽屉里拿出一包饼干递给李兵，李兵把手缩到身后:“老师，我，我不要。“不要可不行!”王老师笑若把他的手拉过来，将饼干塞进他手里，“以后不要再睡懒觉了，早点儿起来，吃好早餐，踏踏实实地来上学，好吗?王老师期待地看着李兵，李兵点点头，不好意思地笑了。王老师拍了拍李兵的肩膀又说:“我知道，让你一下子改过来确实有难度，但我相信这点儿困难是难不倒你的。一个人呀，要是能够下定决心改掉自己的不足，长大了准有出息!”

    李兵拿着王老师给他的饼干回到了教室，同桌看到了问:“你没有吃早餐哪，我这儿有盒牛奶，给你。”

    放学前，王老师把李兵叫到了办公室，她笑眯眯地看着李兵，说:“来，把你的手伸出来。”李兵听话地伸出了手，可心里却在打鼓。老师又说:“给你一样东西。”说着把自己撰着的拳头放在李兵的手上，“你要不要啊?“李兵问:“什么东西啊?”王老师故作神秘地笑了:“就在我手里，先不告诉你，你回答我要不要啊。”看着王老师可爱的目光，李兵笑起来:“要。”“那好，不准反悔哟?”“不反悔!.王老师把裸着的拳头松开，李兵看到放在自己手里的是一把钥匙，他纳闷地看着王老师。“这是咱班教室的钥匙，我交给你保管，以后每天开教室门的任务就交给你了，好吗?”李看着手里的钥匙，有些犹豫，小声说:“我要是迟到那不是麻烦了。”王老师说:“是啊，你要是迟到了，确实就麻烦了，同学们进不了教室，老师也讲不了课。你想想吧。“李兵犹豫着没有说话，只是看着老师;王老师也没有说话，只是信任地微笑着看他。过了好一会儿，李兵小声地说:“好吧。”王老师说:“你不够坚定，我允许你反悔的，你一定要想好。’李兵看着王老师，又想了想说:“好。.王老师开心地笑了:“一言为定。”“一言为定。”

    本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感·……他把“尊严感”提到教育的“核心“这样一个重要的地位，是值得我们深思的。何谓“尊严感”?“尊严感”就是一个人对自我的一种可尊敬度的心理体验，一个体验到“尊严感”的人，就会恤得自尊自爱自重自强;反之，一个体验不到尊严感的人，就会失去人最起码的廉耻之心，甚至走向自暴自弃。可以说，“尊严感”是一个真正意义上的“人”的重要标志，教育将其作为核心，就是让孩子在体验的过程中，拥有作为“人”的尊严感。

    而现实事件中的那个老师让孩子体验到的是什么?她让孩子体验到的是“尊严感”的被剥夺、被践踏!想像一下那个场面:一个孤立无助的孩子被罚站在讲台前，在老师和同学的骂声中，自尊被赤裸裸地皿于众人面前，遭受鞭挞……屈辱中，幼小的心灵只能畏缩在角落里哭泣而无力抵御。这是何等的残酷!而如此的残酷，竟发生在校园里，发生在本应是神圣的教育殿堂!在这场由语言充当打手的精神攀力中，孩子心灵中的尊严感被抽打得遍体鳞伤，只能在呻吟中目睹攀力的冷酷。我们完全有理由担心，被如此伤害的尊严感，它还能站立起来吗?日后就算能得到及时和有效的疗救，那些伤口的疤痕还能消失吗?面对这样的后果，这个老师的行为让我们无法容忍。因为，她的行为给孩子心灵带来的是难以治愈的伤害，这种伤害很可能成为一种隐患，在未来的日子里发作为难以医治的“病症”从而影响孩子一生的心理健康。

    法国哲人蒙田早在16世纪就向教育发出如此等告:“对儿童教育的严格也应该是温文尔雅的，别像现在。现在的儿童不是上学，而是去面对恐怖和残酷。滚吧，攀力和强制!在我看来，它们最容易使高贵的天性堕落和麻木。”悲哀的是，四百多年后的今天，教育仍有如此野蛮的丑态。