最近老师收到不少这类留言：孩子都上了小学高年级了，可在作文中用到的句子还是像一个低年级学生写的，还被老师批评“句子不通顺，意思不明确”，让家长星期天多多辅导！
的确，很多孩子考试造句明明都很6，可一到作文就不行了，why？
怎样把一个简单的句子扩充为一个优美的长句？
老师就简单明了地给大家说说吧！
想教孩子的家长，做好笔记哟~
我们先来看看小学生作文中句子的演变：
（低年级）秋天的景色真美丽。
（中年级）秋天来了，秋风吹来，菊花露出笑脸。
（高年级）秋天轻轻走来，菊花露出可爱的笑脸，落叶铺成厚厚的地毯，金灿灿的稻谷堆成一座座山。
低年级同学造句，平平稳稳，句子通顺；中年级同学写句子，能够用上修辞手法了；高年级的同学不仅能够运用各种修辞手法，还能自如把句子拉长缩短。
可有的同学写着写着，总写出这类句子：
我看到天上有一片白色的云，又看到树上小鸟在唱歌，还看到墙外的花开得很茂盛。
我吃了一口鸡腿，吃了一口汤，又吃了一口饭。
我把这一团面团弄起来，弄成一个小团，再放到锅里蒸。
孩子只会做一个动作？这让老师有点犯愁。
写好句子是作文的基本功之一。到底如何才能玩转长长短短的句子呢？赶紧看过来！
杨柳刚刚绽放出新芽的嫩绿的枝条在平静如水的湖面荡来荡去。
一个个胖乎乎、圆滚滚、外形像个皮球、表面捏了花纹的包子出笼了！
在春天明媚灿烂暖洋洋的阳光下，我们来到绿草如茵鲜花盛开的广场花园。
很多同学以为优美生动的句子就是堆砌华丽辞藻，越长越好。以上句子是挺长的，华丽的形容词也很多，就是得憋着气一口气读完，让人喘不过气来。
那么，该如何写出优美生动的长句呢？
跟着古文学句子
古文里的句子，特别有趣。看下面的例子，这些短句子里的秋天，就像一幅明亮的画。
晨露秋日晨，至园中，见草上，有露点，如珍珠。
落日浮云散，落日红。霞光满天，凉风徐来，蝉鸣树间。
秋虫明月将出，虫声四起，时高时低，时近时远，其声不一。
梧桐梧桐两株，枝高叶大。霜降后，叶渐黄。西风吹来，落叶满阶。
秋天秋风起，天气凉。秋雨淡淡雁成行。
棉田白，稻田香，家家农人去来忙。
叶村，芦花港，处处听得秋虫响。
孩子们，有没有发现这些句子有什么特点？长句子由数个短句构成，短句只有三四个字，有的句子还押韵。
最重要的是，这些很短很短的句子，涵盖了很多很多内容。那是因为我们的汉字，每个字就有一个意思，它们组合在一起，就能表达出很多内容。
跟着古文学句子，保证你能写出诗意盎然的句子来。
把句子拉长再拉长
先看这句：
晚餐真让人垂涎三尺！妈妈的手艺太棒了。我最喜欢吃妈妈做的炒土豆丝。太好吃了！
如果是低年级小朋友写的一段话，还是不错的。可对于高年级学生，这样一段话，可相当不具体。
1.妈妈做了哪些菜？把菜名报上来。用一个比喻的修辞手法来写自己的馋样儿。
2.炒土豆丝是什么颜色？除了土豆丝，还有什么配菜？
3.我的吃相是怎样的？夹土豆丝是夹一小撮还是一大筷子？怎么送进嘴的？再用一个夸张的修辞手法来描写自己的吃相。
4.最后一句大白话“太好吃了！”建议删除，因为你吃相已经告诉大家“太好吃了”。
这种写作方法，叫坡度训练。如果没有提示，很难把句子拉长成一段具体的话。加上提示，就像上坡给搭了一个个梯子，走起来就轻松顺当了。
按照这样的方法，我们可以把上面的句子改写成：
晚餐真让人垂涎三尺。妈妈的手艺太棒了。鱼香茄子、炒土豆丝、糖醋鲫鱼，全是我喜欢的。我像只蹲守在小鱼身边的馋猫一样，盯着土豆丝，口水快滴到桌子上了。
土豆丝金灿灿的，配着几根红红的辣椒丝、油汪汪的蒜瓣，让人更觉得饿了。
妈妈说：“开饭了！”我迫不及待地夹起一大夹土豆丝，迅速送到嘴里。我差点把自己的舌头也一起嚼了。大家都笑话我：“小豆子，你是不是饿了三天三夜啊？”
是不是觉得整个吃饭的过程既详细又充满趣味？
把句子写简短
你是不是很奇怪：“刚才还在指导把句子拉长再拉长，这会儿怎么又叫我们把句子写简短呢？”
把句子拉长，是指把一两句干巴巴的话写成一段具体的话。把句子写简短，是指把一个长句子写成几个短句。
我们先看一篇文章——《祖父的园子》，其中有很多简单优美的句子：
①花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
②来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
③祖父栽花，我就栽花，祖父拔草，我就拔草。
④花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。
⑤倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
大家看到了吗？这里的句子，有很多短句，但读起来朗朗上口。
写句子，长句子中多短句，每个短句不超过十个字，这样句子就简洁，节奏感也出来了。
再看下前面的例子：
①杨柳刚刚绽放出新芽的嫩绿的枝条在平静如水的湖面荡来荡去。
②一个个胖乎乎、圆滚深、外形像个小皮球、表面捏了花纹的包子出笼了！
③在春天明媚灿烂暖洋洋的阳光下，我们来到绿草如茵鮮花盛开的广场花园。
我们把这些长句改写成几个短句，会发现句子一下子就变得可爱了！
①杨柳刚刚绽放出新芽，嫩嫰绿绿的，湖面平静如水，枝条荡来荡去。
②包子出笼了！胖乎乎的，圆滚滚的，像一个个小皮球，表面还有花纹呢！
③春天，阳光暖洋洋，我们来到广场花园。这里绿草如茵，鲜花盛开。
是不是好多了呢？
动词不重复
好多同学写一句话，翻来覆去就那么几个动词。看一篇文章写得好不好，动词是关键。
小学生作文常用的动词有：看、吃、说、笑、哭、走、跑、跳……
教你一招：“看”不用“看”，换成其他表示“看”的动词。“吃”不用“吃”，换成其他表示“吃”的动词。
同样推理下去，“说”不用说，换成其他表示“说”的动词……
常用动词是“粗略动词”，完全可以分解成各种“精细动作”……
比如“看”，可以分解成瞟、瞄、盯、瞪、瞥、窥、望，凝视、注视、环顾、仰望、张望、凝望、远眺、俯视、偷窥，东张西望、左盼右顾、目不转睛……
如果能把以上四点用在平时的作文中，那你的文章出彩的可能性就大得多了！
此外，老师还给大家准备了一些练习题，加深下印象，巩固下基础，一起来做做吧！
练习题
一、扩句(至少扩两处)
1.老师批改作业。
2.战士保卫边疆。
3.洪水淹没了村庄。
4.海鸥飞过海面。
5.兄妹俩陶醉了。
6.小马驹瞪着眼睛。
7.几句话印在心上。
8.同学们做作业。
9.战士脸红。
10.春风吹遍大地。
11.少先队员挥舞着花束。
12.同学们议论着消息。
13.学校开展活动。
14.我握着手。
15.战士献出生命。
16.我和小刚来到市场。
17.玲玲做操。
18.雨点落下来。
19.鱼儿惊慌。
20.野花开。
21.体育健儿取得了成绩。
二、缩句
1.秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
2.夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
3.弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。
4.我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济硕士。
5.雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。
6.从南方赶来的小燕子愉快地加入了这百花盛开的盛会。
7.温暖的春风轻轻地吹进了我们的校园。
8.李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。
9.北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。
10.鲁迅先生笔下的闰土是位机智勇敢、聪明伶俐的英俊少年。
11.被月光照得雪亮的浪花一个连一个朝着岸边涌过来。
答案
一、扩句
1.我们的黄老师认真地批改我们的语文作业。
2.边防战士日日夜夜保卫祖国的边疆。
3.咆哮的洪水很快地淹没了村庄。
4.一群可爱的海鸥飞过风平浪静的海面。
5.善良的兄妹俩在优美的琴声中陶醉了。
6.愤怒的小马驹瞪着铜铃般的眼睛。
7.老师富有哲理的几句话深深地印在我的心上。
8.同学们在教室认真地做老师布置的作业。
9.这个可爱的战士脸红得像个大苹果。
10.温暖的春风吹遍绿色的大地。
11.戴着红领巾的少先队员高兴地挥舞着花束。
12.六(1)班的同学们七嘴八舌地议论着这个消息。
13.学校正在开展“学雷锋，树新风”活动。
14.我紧紧地握着这个女孩的手。
15.年轻的战士献出宝贵的生命。
16.我和小刚一起来到农贸市场。
17.活泼可爱的玲玲认真地做操。
18.豆大的雨点哗哗地落下来。
19.池塘里的鱼儿惊慌得四处逃散。
20.遍地的野花开得绚丽。
21.我国的体育健儿在北京奥运会上取得了前所未有的成绩。
二、缩句
1.纺织娘寄住瓜架上。
2.歌声打破沉寂。
3.小路穿过树林。
4.爸爸是经济硕士。
5.雨来喜欢河。
6.小燕子加入盛会。
7.风吹进校园。
8.李时珍是医学家和药物学家。
9.山挡不住风。
10.闰土是少年。
11.浪花涌过来。
风景类看图作文是针对小学生观察力和写作能力设置的，一般会出现在低年级当中，尤其是在孩子写作文的起步阶段。
这种风景式的看图作文一般都比较简单，不论是一幅图还是多幅图，图的多少不是问题，不会在多大程度上增加看图的难度，有时候多幅插图甚至可以给出更多的信息量。
所以，针对这种类型的看图作文，其关键在于掌握看图的四种方法：
由远及近，从左到右地看个仔细。
远处有什么景致？它们是什么样的？再看近处的景致是什么？能看出是什么植物吗？还是日常我们所见的某种东西？比如常见的有天空、云朵、树木、花草、某种容易识别的小动物（非主要角色，这里强调的是写景作文）？通过这些景致的查看，我们能看出时间（如季节）、地点等背景性的东西。
判定出命题者的意图。
让你就这样的图景来写作，这就意味着交给你的任务是写一篇写景作文（状物作文），而不是人物关系的作文（写人记事作文）。
通过主要的画面，搞清楚可以写一个怎样的主题。
比如这幅图就是公园的一角，就是让你描写这个公园的各种景致，赞美公园——记住，赞美公园就是你这篇文章的主题。
增加一点想象。
我们既要看到画面上的景致，也要通过想象，合理增加一点画面上所没有的东西。画面给了一幅画、一种场景，如果你置身其中，或者你生活在其中，将发生怎样的故事呢？你在思想上是喜欢还是不喜欢？你在感情上是喜欢还是讨厌？就是说，通过想象表达出你的一些想法，注意：通过一些想象力的参与，来完成这件事儿是最好的。
例文欣赏
范文一（北海公园）
星期天,爸爸妈妈带小明去北海公园划船。天气多好啊！蓝蓝的天空上飘着几朵白云，像文静的姑娘在悠闲地散步。湖边，又细又长的柳条随风飘荡 。
蓝天下，远处是一座小山坡。山坡上栽满茂盛的大树，有几座金色的亭子掩映在绿树丛中。小山坡的脚下有一个湖。山顶美丽的白塔倒映在清清的湖水里，漂亮极了。小山坡的右边有一座小桥，小桥倒映在水里像一个白色的圆环。
茫茫的湖面上，有几个小朋友在划船，他们穿着美丽的衣服，鲜艳的红领巾飘扬在胸前，他们尽情地歌唱，歌声婉转动听。
北海公园真美呀！
范文二（开满荷花的池塘）
今天，晴空万里，蓝蓝的天空中漂浮着朵朵白云，远处群山环绕，绿树成荫。小红、小军和小明三个好朋友一起到池塘边欣赏荷花。
清澈的水面上飘着一片片荷叶，荷叶大大的、圆圆的，像一个个碧绿的大圆盘，密密地排列在一起。几颗小水珠在上面调皮地滚来滚去。活泼可爱的小青蛙在荷叶上欢快地唱着歌儿。三只小鱼儿在荷叶下面自由自在地游着，美丽的蜻蜓在水面上翩翩起舞。粉红色的荷花在这些碧绿的大圆盘之间冒出来，有的全开着，有的半开着，有的含苞欲放，一阵微风，荷花散发出一阵阵诱人的清香。一个深绿色的莲蓬上有许多小孔，里面藏着几颗荷花的种子，过不了多久，美丽的荷花就会开满池塘。
啊，夏天的池塘真美啊！
范文三（迷人的小河）
公园里有一条迷人的小河。
湛蓝的天空像大海，雪白的云朵像棉花糖，绿油油的草地像给大地铺了一层地毯。草地上的花，红的像火，粉的像霞，白的像雪，黄的像金，真是五彩缤纷！小蜜蜂们在花丛中采蜜，小蝴蝶在给花儿们表演节目，小狗在跟小蝴蝶玩耍！小河的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；小河的水真清啊，清得可以看见河底的小鱼；小河的水真绿啊，绿得能让你觉得那是一块无瑕的翡翠。哇，有两只大白鹅在水上游来游去，一条小船停在岸边，它待会儿要去旅游了。
我们去看看这迷人的小河吧！
范文四（ 夏夜的星空真美）
夏夜的星空总是美妙的。那些闪闪的星星是那样的美丽，既像一盏盏明亮的灯挂在天空上，又像一颗颗珍贵的宝石镶在天空上。晚上它们又办了一个“展览会”，银光闪闪的让人目不暇接。
瞧！银河边的那几颗星星，多么像一只展翅高飞的天鹅呀，那就是象征着美好的“天鹅座”。天上的星星各有其名，可惜我对这方面不了解，但是我知道天上最闪耀的是“牛郎织女星”，每当我看到这颗星星都会想起“牛郎织女”的美丽传说。
我仰望着星空想；这些满天的小星斗，他们尽情地绽放着自己的光芒，把点点滴滴光芒涌汇在了一起。虽然它们不如太阳那样光辉，也不如月亮那样皎洁明亮，但它们把梦幻般的光彩带给了人们，把大地打扮得神菜异然，给人们无量的想象探索的欲望。
夏夜的星星是我的最爱，因为它们闪耀着各自的光彩。
范文五（ 家乡的桂花园）
我的家乡在铜梁，这里风景名胜多得数不胜数。有美不胜收的桂花园，有历史悠久的安居古城，有高大雄壮的巴岳山……其中我最喜欢桂花园。
走进花园，先映入我们眼帘的是四季常青的桂花树，像一个个跳动的音符，又像一个个士兵守护着桂花园。
桂花叶青翠玉滴，在秋天的阳光下闪着绿油油的光，扰如一把把小碧剑，走进细看，叶孑上还有尖尖的小距齿，好像是用来保护自己的。
桂花有白色的、淡黄色的。桂花个儿小小的，米粒般的大小，一簇簇藏在枝叶间，星星点点的，不大起眼，远远望去，一朵朵桂花像是在绿色的绣花布点上缀着一粒粒金孑，又像是一个个娃娃扒开绿叶笑眯眯地往外瞧，还像少女穿着绿黄相间的内衣。一阵风吹来，一颗颗桂花花瓣，跳进了大地妈妈的怀抱，又散发着香气，会使你醉倒。
桂花不仅很美，而且还有什么作用。桂花可以泡桂花荼、桂花糕、桂花酒等。树皮可以做成药、佐料……
我爱家乡的桂花园。
写在最后
未来可期，你要努力。
记得一直加油，最好的，总会在最不经意的时候出现。