“加油!加油!”一阵阵秋风送来了同学们热烈的呐喊声，他们在干什么呢?原来是弹笔大战开始了。
同学们分成三组，依次进行比赛。我们组第一个同学忐忑不安地上了场。“三分!”坐在前排的同学激动地跳了起来。他为我们组取得了开门红，挺着胸、昂着头，得意洋洋地走回了位置。
大家一个一个地上场比赛，有的兴高采烈地回来，有的垂头丧气地而归——正可谓是“几家欢乐几家愁”啊!同学们一个个地都把头探向前去，恨不得自己就站在桌子边观战：有的悄悄溜出座位，跑到第一排观看这场激烈的比赛;有的坐到桌子上，高高地“眺望”同学们弹笔;有的把脖子伸得和长颈鹿一样长，眼睛瞪得滴溜圆，生怕一不留神就会错过某个精彩瞬间似的。一位同学不小心投了个“0”!全班哄堂大笑，那位同学灰溜溜地回到了自己的座位。
马上轮到我了。我紧张地搓搓手，汗珠子不住地从脑门子上落下来。我心想：万一我也不小心弹了个“0”鸭蛋，那该怎么办才好?那么不是闹了个笑话吗?终于到我了，我的心就像要蹦出来似的，不住地跳动。我一边走，一边不住地祈祷：不要弹到“0”!不要弹到“0”!我站在桌子边，两只手不住地发抖，拿着笔的手不知如何是好。过了一会儿，我心想：不管了!重在参与嘛!我眼睛死死地盯着手中的笔，用手“啪”地一弹——“2”!我既激动又遗憾：虽然这次没有弹“0鸭蛋”，但差一点儿就弹到最高分“3”了。我回到了自己的位置。
又一轮过去了，我们组获得了第二名。虽然这不是很好，但同学们都已经尽力而为了。假如以后还要举行这种比赛，我们一定要争取坐上那圣神的——“第一名”的宝座!
雁过无痕，岁月无声，眨眼间，过去的点滴已成了日历上泛黄的数字，只有这件事让我记忆犹新......
依稀记得有一天，我的同桌“老王”迈着轻盈地步伐，兴致勃勃地飞奔过来说:“老沈，我们来弹笔吧！”只见老王拿出一支红蓝背景的笔，上面画着一个威武帅气的蜘蛛侠，蜘蛛侠的背上有八根半金半银的机械手臂，他的战衣是黑色的，头上刻着几个英文字母，威风极了！记得三年级玩弹笔时，我用我的“常胜将军”——“格丽乔”一举成名。正好现在我也好久没玩了，就来过几招吧。我从笔盒里掏出我的“格丽乔”，这支笔是炫彩打底，上面有一个圆溜溜的蛋仔，穿着骑士服装，手拿利剑与盾牌，上面写着“四叶草纸牌兵”。一切准备就绪，二话不说，直接开战吧。
比赛开始了，我率先攻击。我轻轻地弹了一下笔尖，笔在桌子上旋转了几圈后不偏不倚命中老王的笔，老王的笔在桌上划了一条完美的弧线，被弹到了桌沿，像一只在悬崖上任人宰割的小羔羊。老王见大事不妙，连忙一个“回手掏”把笔拨了回来。我假装躲到了一个角落里瑟瑟发抖，眼看老王的笔逐步向我移来，我以迅雷不及掩耳之势向老王杀去。老王顿感杀气逼近，想逃之夭夭，可惜太晚了，我们撞在了一起，我的笔被弹出十万八千里，半截身子挂在桌沿外，仅靠着另外半截死死盘踞在桌子上。老王见状，赶紧借机对我的笔落井下石。但心急吃不了热豆腐，他的笔没有命中我的笔，而是落在了我的笔旁边，我捧腹大笑，心想：我的机会来了。我发起反攻，用我的大力神指微微一弹，老王的笔直接被我的笔撞到下了桌。我高举着我的“常胜将军”，欢呼雀跃。
这一场“弹笔大战”让我再次印证了“常胜将军”——“格丽乔”的实力，也成为了我无数课间游戏中战果最辉煌的一次游戏，让我久久不能忘怀。
【沈培玉老师感言】生活即素材。小作者是个留心观察生活的有心人。撷取了生活中的小游戏，抓住了游戏过程的动作描写，写清楚了“战斗”的场面。可以看出，小作者语言组织能力较强，有着扎实的文学功底。对文字的锤炼与掌控信手拈来。
每个人都有自己丰富的课间生活，如好玩的东南西北、有趣的竹节人、一二三木头人等，我最喜欢的就是弹笔游戏了，这也是现在我们班最流行的游戏了。
“第二届弹笔淘汰赛现在开始！”随着这一声口令，课间弹笔游戏开始了。戴渤瀚同学解说游戏规则：“一、开局时不能杀人，必须轮完一轮后才行；二、被打出界或者踩到地雷上就算失败出局。”说完后，参赛4人通过石头剪刀布决定比赛顺序，我排在了最后一个。大家纷纷拿出自己的战笔，比赛开始了，他们表面上看似乎毫不在意，但最终心里肯定都想干掉我，因为我经验不足，战斗力较弱，往往成为了他们的最先攻击的对象。果不其然，他们都向我包围而来，我心慌意乱，就东躲躲，西藏藏，直到无路可退，就在这时，陈亨帅采用了一招“隔山打牛”把我和王籽茗的笔一起弹了出去，直冲向地雷区，还是两个地雷的高危区。我的心瞬间提到了嗓子眼，眼睛直勾勾地盯着笔，心里默念：不要啊！顶住顶住！幸好，我的笔比较重，冲击力较小，没踩到地雷，而王籽茗的笔轻，一下子就被冲进了地雷区，英勇“牺牲”了。
我庆幸躲过一劫，但比赛越来越激烈，每个人都小心试探，瞄准时机，准备放大招，没过多久，因为潘君硕的突袭，我还是出局了。因此，曾有很长一段时间，我的世界里堆满乌云，快乐就像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不见的地方去了。虽然有点不甘心，但也只能接受。比赛的最后两名选手采取正面交战的方式定输赢，只见两支笔就像两个勇猛的战士冲上战场，互相厮杀，瞬间电光火石，再一番猛烈地撞击后，其中一支笔摔落到桌下，最后一支笔优雅地躺在桌面上，它胜利了。围观的同学顿时欢呼起来，此时上课铃也响了，有趣的课间活动结束，大家一哄而散。
可上课时，我还是意犹未尽，忍不住玩起了笔，哪知，被老师抓了现行，罚了3颗辛苦赚来的小星星，我懊恼极了。弹笔虽有趣，但也要把握好度哦！
每当下课十分钟,整个学校沸腾起来。空气中弥漫着浓郁的丁香花的香味。我们班的同学这里一群,那里一团,好不热闹！
“隔山打牛!""借刀杀人!""移形换位!""神龙摆尾!"在那剑拔弩张的"古战场"上,一支支笔犹如一个个士兵似的,激烈地互相撞击。随着几支笔的滚落,我与王明击掌示意:"胜利!"我们又开始新的一局。沈天不服气地说:"你们不要太得意!我这局一定会……"
话还没说完,王明小声地提醒道:"班主任来了。"簇拥在我桌旁的同学们都齐刷刷回到自己的座位上。只见班主任手持语文书和作业本从窗外走过。她进了教室,坐在座位上,继续批改作业,两眼盯着作业本。
"要不再来一局吧!班主任在批作业,应该不会发现的。"王明提议道。我的同桌王羽附和道:"好啊!但在班主任走近的时候就先别弹了,等下被发现了可就不好说了。"我拿出了属于自己的"战神".这支笔打遍天下无敌手,几乎每支笔都会败在我的手下。
我们开启了新一轮的角逐。最开始是我先弹，我铆足了力气,"让你们感受一下什么是开始即结束!"说完,随后我用劲一弹.哎呀!弹偏了!笔在桌面上旋转了几周后,从桌子上嗖地一声飞了下去。
“哈哈,原来这就是‘开始即结束’啊。"王明笑道,接着也弹了一下,笔也顺着桌的边缘滑了下去。战斗正在如火如荼地进行,却有一双眼睛正在注视着我们……
突然,班主任站起身,威严地扫视着整个教室。我们被吓得立马收起了笔。上课铃声响起,我们只好到下课继续"战斗"。
窗外的丁香花香得更浓郁了些。学校里只有老师教课的声音。我望着窗户外面,看着小鸟自由地飞翔、唱歌,心也已经飘到了外面去了。
经过如一个世纪般久的四十分钟的时间,终于等到了下课,我们又组成了新的队伍。沈天急匆匆地跑来。为了不让老师发现,我以人满了的理由严词拒绝了他的加入。
快乐的下课时间转瞬即逝,一下子就到了晚托班的时候。班主任站在讲台上,神情凝重地说道:"同学们,我在下课时间发现很多不文明的现象……"我的心-下子提到了嗓子眼:会不会是老师发现我们在弹笔了呢?……我为什么要在老师眼皮子底下弹笔呢?……老师提到这件事了?……不,还没说!……她会收走我的笔的!……那也是我自作自受!
此刻的我已经无心再听别的事情了。"最后一件事,我批作业的时候发现了有人还在弹笔。我已经说过了这件事情了。如果还让我看到有人还在弹的,那可就不是单单批评一下就行的了!"
我悬着的心终于落了下来。幸亏老师只是批评了一下,要不然我的"小命"可就不保了!
【家长感言】孩子时常说课间十分钟的玩法多种多样。这篇习作是描绘他们课间日常的活动之一。感觉写得生动有趣，文中体现孩子们天真可爱。从孩子的心理描绘当中也能感受到他热爱自然，亲近自然，和同学们相处也很和睦。孩子有感而发，一气呵成，为孩子的真实表达高兴！
我已经是一名五年级的小学生了，在学校的课间里，由于无聊，同学们都开始想玩玩游戏，于是发明了弹笔。
弹笔是一个简单又好玩的游戏，只要一入迷，一下课就会记着去玩，可以说是一款玩物丧志的游戏。就在课间，老师刚说完下课，我就迫不及待拿起我的笔转到后面，小凡也兴致勃勃的拿出自己的笔跟我对战。游戏规则很简单，只要把对方的笔弹下去，自己没有下去，就算赢。别看那么简单，其实还是很考验技术的，首先你得瞄准，别导致自己出轨，还有弹的力度，角度，方向。不仅技术要好，笔也要选好，防御，攻击，助攻这三大类，只有一项特别突出，其他不行的话，是很容易输的，特别是单打独斗，必须要综合实力才能赢。
战斗开始，我们双方都找到了自己最合适的攻击位置。对方先开始，只见小明半蹲下来，一只眼盯着我的笔，一手准备弹，只见他一弹，“嗖”的一下就过来了，想速战速决，远程狙击，可惜力度不够，径直摆在我面前。近战我最拿手了，我用力一弹它差点下去了，他也不来狙击，我也不给他机会，就近身肉搏，不分胜负，直到上课了，我们都不知道。
不过由于老师反对在课间玩游戏，导致弹笔的热度急剧下降，当然这些也不关我们的事情，总是在课间偷偷玩。有一次，我们打团体赛，你来我往，就在弹到白热化的时候，一个声音把我们都吓了一跳:“刚刚我已经看到了有人在玩游戏，请你自觉站出来。”我们赶紧回到自己座位上，这时老师突然又说了一声：“刚才追逐打闹的站出来！”我们都松了口气，因为老师没有看到我们，不知道是老师真的没看见我们，还是给我们一次机会，反正我们以后是不敢那么张扬了。
这次弹笔风波就到此结束，至于为了降低老师的可视率，我们还是在二课时在玩吧！