高中的生活刚踏入门槛,生活精彩而又充实.才相识半年的我们,都出乎意料的喜欢上了彼此。
初见,即是惊艳.
那天,阳光正好.她瘦小的身形早在上课铃打响前就踏入了班级,是活泼的,年轻的步伐.逆着光,向我而来.那是一种“寡淡的清新”—她的脸很小,五官并不精致,但和她的身材比例很是搭配,单眼皮,很薄的嘴唇,皮肤很白.白色的短卫衣,黑色的紧身裤和干净利落的短发,还有清冷的声音—是有着”小说中最大boss”一般惊艳长相的女孩。大家都以为她才刚刚大学毕业,因此并未对她的教学抱有多大的期待,甚至有些害怕她没有经验，但也因此才在后来发现她的“魔力”。
再交,即是惊喜.
我的英语一直不差,但也不是特别拔尖。第一次月考前,和她一直没有过多交流,仅限于课堂上的教与学。直到成绩下来,我才认识到这位“姐姐”的英语教学,到底有多少惊喜,在出成绩之时让人挖掘。后来的每次考试,成绩一次比一次高,她也因此而认识了我。
久识,便是惊鸿.
在单亲家庭中成长的我,从小便格外敏感。对于自己周围的每一件小事,尤其是自己在意的人身上发生的事更是十分关注。那段时间,又因“友情”而发愁,成绩却也因此而退步。那是我第一次叫她“王姐”，也是她第一次被叫“王姐”。在那个夜晚,我们聊了很多,聊了很久。她和我说了好多好多，她告诉我“天下没有不散的筵席”;告诉我“你对友谊一定有一个衡量标准”;告诉我“你没有很贪心,你不过是在乎付出了,别人可以对你像你对他们一样”。她说的每一句话都牢牢刻在我的脑海中,她懂我。和她相处每一分每一秒,心里都有个声音：“她是你在每天重复的高中生活中幸运拥有的灯光。”她年轻、有活力、积极向上，她会以一个过来人的身份告诉我该怎样应对;她会告诉我不要怕;她会轻柔地挽着我;也会温柔地给我一个拥抱······
曾几何时,我的人生中有过这样一个人.我们从来都是”师生”关系,我们也从来不止是”师生关系”。
她是世间美好,亦是人间值得。
她是我爱的人世间的四月天。
约翰·多恩曾言：“没有人是一座孤岛。”然而，在这社交共同体内，人们往往倾向于选择与自己有着相同特性的人为友，而与自己相异的人保持距离。面对这种“社交偏食”，我们应当理性地看待其背后的成因，正确地认识“差异”的本质，并将“异同之道”融入到择友生活中。
庄子曾说：“同类相比，同声相应，固天理也。”那么，何以让趋同成为自然而然的法则？美学家宗白华以一语相答：“和谐与秩序是宇宙美的基础，也是人生美的基础。”相同的兴趣、经历以及价值观让沟通的语境拥有更多的理解、回应及肯定，这种和谐交融的情绪氛围，让个体在其中得到自我的价值感，也使其能够汲取爱与关照的精神力量。因此，俞伯牙与钟子期的知交鸣奏出高山流水的闲适情趣，一腔热血让桃园中的三人结下手足之盟。但同时，“同性相吸”的背后也体现出一种排他的狭隘取向，人们不愿走出原有价值认定的舒适圈，不愿接受冲突和对抗给自我认知带来的不安，形成所谓“物以类聚，人以群分”。
然而，正如“世界上没有两片相同的树叶”，人与人之间的差异是绝对的事实。孔子曰：“君子和而不同，小人同而不和”。每个人的人生轨迹、价值观念都不尽然相同，正是这不同之处赋予交流以意义。不同的视角为话题提供广角，不同的态度让观点变得充实。片面地强调相同，交往将会充满单调与乏味，并且终将使关系出现缺口。嵇康的风流不让山涛的入世，终成就《广陵散》一曲中的恣意洒脱；蔺相如的隐忍不辞廉颇的武断，终有刎颈之交的佳话；杜甫的沉郁礼遇李白的浪漫，交织出诗坛一番动人的歌篇。
因此，我们既要追求和谐有序的交往关系，又要接纳差异的绝对性。“青青子衿，悠悠我心”的美好情景让人动容，但是庄惠之辩的激越景象亦使友情充满生命力。莱昂纳德·科恩曾在《颂歌》中说道：“万物皆有裂缝，那是阳光照进来的地方。”白居易寻教妇孺老妪的见解，形成一派”“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”的中唐风韵；唐太宗接纳的魏征直言进谏，终成“贞观之治”的浩大气象。唯其存在差异，才留有完善和共同成长的空间。
同志可以为朋，志不同也亦可为友。共同点是良好关系的基础，然而正是参差多态，让关系不断地成长。
初识钱老师，那是爸爸带我去年级组报道的那天下午，天气炎热的很，办公室里坐着好几位老师，爸爸与班主任交接着一些材料，我好奇地打量着每一位老师，当我和这位高高瘦瘦带有慈祥目光相碰的瞬间，我就意识到他一定是我前进道路上的启明灯，只见他站起来语气温和地说：“坐吧！你是刚转学过来的吧！我羞羞地点头回礼。
果然不出我所料，第一堂课就是他的课，听完他的自我介绍，我便意识到他就是我的语文老师——钱老师，这也算是我们第二次见面吧！他白净的皮肤，高高的鼻梁上驾着一副眼镜，显得文质彬彬，眼睛散发着智慧的光芒。钱老师课堂上严肃得很，一丝不苟，下课时又和同学们聊的火热，笑起来也像一个小学生，有时我甚至忘记了他是我们的老师。每次上语文课就是一种享受！他总能把每一个知识点讲到我的骨子里去、总能用各种办法让有疑惑的同学云开雾散，更让我佩服的是钱老师的肢体语言非常丰富，每个动作配合他的讲话都恰到好处，让我们有身临其境的感受，这与其说是在讲课，不如说是在和同学们做一堂语文游戏。此时，下课铃声响起，大家瞬间把钱老师围了起来。“钱老师您刚才讲错了一道题！”有个同学大声地说，“什么，我讲错了？”钱老师很差异，接着又说：“那你当老师，我当学生你给我讲讲好不好”没想到钱老师竟然当起了“学生”，他不但很有耐心，还听得入神呢！
可能钱老师会“变脸术”吧，上课了，他又变成了“火狮子”，只要有人不好好听讲，他就会大发雷霆，脸上的乌云立刻山雨欲来。监考时，眼睛又像扫描器一样，连眼睛都不眨一下。
这就是我们的钱老师，上课是老师，下课是朋友，我们拥有这样的一位老师是我一生的财富。