我四年级时，见到老罗的第一眼，就被她那灯笼般的大眼晴吸引了，它们炯炯有神，眼珠骨碌碌地转个不停。接触下来，我发现老罗童心未混，50岁了还像个七八岁的娃娃！接下来，一起听听老罗的故事吧！
“老顽童”
第一次见面，老罗在讲台上自我介绍：“同学们，我今年50岁，再过几年就退休了，大家的语文成绩不算好，希望我们能共同努力，提高成绩！”同学们面面相觑，大气也不敢喘，都认为她是个“老古董”。
没想到，老罗眼珠骨碌一转，说：“同学们，我们来玩个游戏，可好？”听到要玩游戏，紧张的气氛瞬间被打破，大家欢呼起来：“好，要玩，要玩！”
“请同学们拿出纸，我们来比比谁在1分钟内写的字又多又整齐。3,2,1，开始！”
时间一到，一双双小手就像弹簧一样举起来：“老师，我写了31个！”“我是21个！”……“同学们，平均下来，你们每分钟约写25 个字，那么写400个字只要16分钟，加上思考的时间，请大家用40分钟写1篇关于今天这个游戏的作文吧！”她话音一落，大家才意识到“中计”了，但她寓教于乐，我们都文思泉涌。此后，我们爱上了老罗，爱上了她的课。
老罗是我见过的、最爱和学生玩游戏的老师，她真是个“老顽童”呀！
“老朋友”
以前，我的作文怎么也写不好，老罗看在眼里，急在心上。多次了解后，她指出我是因为阅读量不够，所以才无从下笔的一天，老罗塞给我一本书，神秘兮兮地说：
“这本《林海雪原》可有趣了！你利用暑假读一读。光读还不行，还得做读书笔记，把感想写下来，把好词好句摘抄下来，我相信你一定会废寝忘食！”她边说边骨碌碌地转着她那标志性的大眼睛。
“真有那么神奇？”好奇心驱使我翻开了这本书。这一翻可不得了，我从此沉浸在书的海洋里。此后，老罗还领着我去更深的书海探索。随着阅读量的增加，我的作文也越写越好。在我看来，老罗不光是我的良师，更是我的益友。
感谢老罗，带我在书海中尽情遨游！
“老母亲”
老罗细心又温柔，从不发火。班上的牛牛写字认真，但字总歪歪扭扭的。老罗观察了一阵子后，温柔地对牛牛妈妈说：“牛牛的字总是写不好，您把牛牛送去医院检查检查，会不会是手出问题了”结果医院来了消息一牛牛身体缺乏微量元素，导致手部没有力量。老罗知道后，再也没说过牛牛写字不好，而且每次分吃的，她总给牛牛多留一点儿。
老罗就像“老母亲”，为我们操碎了心。
这就是我们班的老罗，我们都爱她！