“我的活字印刷成功了。”“我也成功了，而且很工整啊，要不给你看看？”“好呀”，同学们纷纷炫耀自己的作品。他们到底在聊什么呢？让我们按下回退键一起去看看吧。
“叮铃铃……”上课了，只见金老师手端一筐材料，凑近一看，竟然是活字印刷的材料，这么大阵仗，是要干什么？我心里暗暗想到。过了一会儿金老师给我们讲述活字印刷的历史，随后便教我们活字印刷，我们都瞪大了眼睛，全神贯注地盯着金老师手上的材料，“同学们活字印刷主要分为：检字，刷墨，拓印和晾晒几个程序，你们要牢记哦”话音刚落，我心里暗暗道：这么简单，幼儿园都会吧。看着金老师手上的字块我认真地学习，只见小字块在金老师的手上来去自如，不久就摆好了一首“静夜思”。
终于轮到我们自己来做了，我迫不及待地用手拍着桌子并用脚快速地跺着地面迫不及待，当材料包到我的手上，我和组员们便快速扯下了包装，向着活字印刷发起挑战。
“啊，不会吧！”“怎么啦？”“你看这个字”正当我一脸疑惑时，忽然发现这字体怎么是反的，而且反的连正的字和他看着有天翻地覆的变化，我瞅着被我捏在手里的字块，手撑着脑袋，脸上充满愁容，但是我们怀着永不服输的精神。分头行动。几秒后，陈雨晴同学大喊一声“月，月字在谁那儿？”“哦，在我这儿呢”，我话音刚落，看了看诗，疑似地上还少了个霜，随后我扭头一看他竟然在我手上，我二话不说小心翼翼地放了进去，又一句诗句完成了，我心里甜丝丝的。
突然在我的耳边飘来一句“耶，金老师，我们完成了”，只听见喧闹的班级里传来一阵喊叫，第一名竟然被徐心妍小组夺得，而我们才刚刚完成检字程序，我们不仅加快了速度。眨眼功夫，程嘉乐组也已完成，付子赫小组也快好了，我咬紧牙齿。陈语芹同学沉着冷静的刷着墨，“刷完啦”，他大叫道，我们也赶紧把白纸铺上去，我和李俊熙同学分头盖，我眯着眼睛仔细看模板和纸张的距离。脸绷得紧紧的，他也左右移动调解位置，只听见“哒”的一声，我紧闭双眼迟迟不敢睁开。对我们组来说，整个世界仿佛按下了停止键，我心里想：完了，完了，不会出问题吧，千万别有事儿呀，不然就完蛋了！，“我们成功了”，也不知道我们组谁喊了一句，我缓缓睁开双眼一切都是那么陌生。
到了拓印步骤了，我用手一按模块，完了，完了，我突然意识到不能用手啊，要用平整物体拓印！顿时我的心情一下跌落到谷底，组员们也唉声叹气的，最后一步了，竟然被我弄坏了，晶莹的泪花充满了眼眶，世界都模糊了。但组员们并没有责怪我，还是关心地说“没事儿，有什么大不了的，再来做一个吧”。他们勉强挤出微笑，一刹那，我的感觉眼泪是甜……
通过活字印刷让我体会到了古人的智慧也感受到了同学的温情。
你知道什么是活字印刷吗？你体验过活字印刷吗？在科学课上，科学老师带着我们体验了活字印刷。
活字印刷，顾名思义，是四大发明之一的印刷术的“升级版”。科学老师先在投影仪上给我们演示了一遍。检字——刷墨——拓印——晾制。这四个步骤，在科学老师的操作下是那么简单，让人迫不及待地想要试一试。
拿到材料，我们在一堆印章中，寻找我们需要的字。“‘静’在哪里？”“在这儿！”“你看这个字放反了！”“没有吧。”……在这一环节，大家的议论声不断。为了看出这个字，有的同学用两指夹起一个印章，举过头顶，两眼直直地盯着印章，左晃晃，右晃晃，拿远看看，拿近看看，样子十分可爱。大家东放一块，西放一块，终于拼成了《静夜思》。
该给印章上色了，我拿着画笔，随意地在印章上涂抹。不就是上色，涂颜料嘛，再简单不过了，活字印刷也没有多难嘛！我得意地想。盖上白纸拿着推盘，在白纸上慢慢地、用力地推了几下，直到每个印章的凸面在纸上留下了痕迹，我才停下，可我却发现纸的一处竟破了，我感到了一丝慌张，手开始颤抖。我皱着眉，紧张地将白纸慢慢地掀起，在所有同学的注视下，这张载着“成败”的白纸终于露出了“庐山真面目”，可这张纸印出来的字，却让大家大失所望。“你看这个字都没印完整。”“这个字都糊了！”“这个空白部分怎么都印上去了！”……同学们一个个都担起了“医生”的角色，找出了一个又一个“毛病”。
于是我们重新试了几次，可依旧令人不满意：墨刷得太浓了字不容易干，经常会把纸弄脏；墨刷得太淡了，好多字都印不清楚；推得太用力了，纸都破了；推得太轻了，字也印不清；推得太快了，印章会晃动，字也就模糊不清……
这印刷术好像和我们作对似的，一直印不出出彩的作品。我们的士气像漏气的皮球，渐渐减少。耳边时不时传来，“耶！我们成功了！”“看我们做得多好”……的欢呼声，这把我们的心情，一下子推入谷底。“不行，我们不能就这样呆呆地坐着，只有多尝试才能成功！”大家呼吸那个加油打气。这一次我们结合了前面失败的原因以及经验，随着白纸的展开，欢呼声在周围响起，“噢耶，我们终于成功了！快看快看！”大家有的喊，有的跳，有的笑，是那么开心，兴奋。
在这次试验中，我们体会到了老祖宗的智慧，也知道了每一门手艺都不容易，不能被疏忽。
还记得北京奥运会的开幕式上，那缓缓打开的长卷之中，方块汉字连绵起伏。转瞬间，一个个活体字模又翻转变化，将一个巨大的中国古代“和”字呈现在全世界观众面前。这个节目展示了我国古代四大发明之一印刷术场景。当时我看着开幕式，一直不明白活字印刷到底是怎么回事。今天，我们班组织的活字印刷体验活动。于是，我兴冲冲地和同学一起去体验，试图揭开它的神秘面纱。
我从资料上知道了活字印刷术发明于北宋，是平民科学家毕升发明的。活字印刷术的出现，极大改善了文化的传播，让中华文明发扬光大，是了不起的发明创造。
我看到桌子上摆放着：一盒字模、纸、墨、宣纸。老师先给我们讲解了活字印刷术的要领：摆放顺序、字模间均匀放置。把字模轻轻扣放在桌子上，拿起一个字模，嗯，有点重！老师说，字模是铅质的，经久耐用、方便。不过，有个缺点是不环保。
老师讲解步骤要领后，我们开始动手排字印刷了。我选择了一首古诗《静夜思》，开始对照诗句找字模，把字模摆进字模盒里，这一步很关键。字模上的字是凸字反文，按照古人的习惯，字自右至左，从上而下，所以，字模安放要反方向进行。正反还是有很大区别，反复看了几遍才放对。最难辨识的是“地”字，正反没有什么区别，我左看右看，放了一次、二次····在第四次才方正确。看来不能小看我们中国文字啊！字模间用小木片固定，需要留空时放置小铁片。设计很精巧，一板字模安放好后，应该刚刚好，如果有多余或少了什么，那肯定装错了，印刷效果不好。最难的就是拓印，我已开始心里想：“不就是把纸放在字上用板按一按就好了。”说着容易做起来难，我把纸放在上面用板随意一刷，拿起来看，好多字都没印上，有些全部是黑的，像打的马赛克，一幅惨不忍睹的图画。第二次尝试，有了上次的经验，认认真真的刷，但在拿起来的时候，纸破了好几处。看着这张满是空洞的纸，仔细地查找原因。原来是我用力太大，把纸刷破了。终于在第五次的时候，把字整整齐齐地印上去了。一首完整的《静夜思》展现在我的面前。
想想，几千年的中国历史，浩若繁星的文字，正因有了活字印刷，不朽的文化才传播到每一个角落，首功当属那些码字的人们！
通过这次亲自印刷的体验，走进了文化的宝库，并深刻地意识到我国的民族文化是这么的丰富多彩。我们应该尽力去传承、去保护它！