活泼的音乐声响起，同学们赶忙回位坐好，但过了一会儿，老师还没到。
教室逐渐出现了蚊子般的“嗡嗡声”，那声音越来越大，越来越大……最后竟变成“轰隆隆”的战鼓声。
我正想拿书“静”会儿，有人拍了我一下肩膀，我一扭头，“嗞——”的一声，我半边眼镜片湿了，原来是一个“捣蛋鬼”拿水枪射我呢，我趁机把“捣蛋鬼”的文具盒放在另一张课桌上，当他发觉时，补上“一刀”，又是“嗞”的一声，我眼镜全湿了，眼前一阵模糊，我却不慌不忙，抽出眼镜布，一边擦拭一边自言自语：“呵呵，免费眼镜水，不要白不要。”我眼镜更明亮了，班级的闹剧看得更清晰了。
我静下心来，环顾四周，简直是“四面楚歌”！前排的“粉笔炮手”们的“榴弹炮，有“粉笔机关枪”在地上、桌上激起的阵阵灰尘，留下满地的“弹印”，简直是不堪入目！后面便是“水枪突击兵”的天下了，只听一声大喝：“双枪手接招！”一位“水枪将军”策马而出，明显有个“士兵”不服气，将“尖叫”瓶里灌满水，犹如士兵坐进坦克，这要一“发射”，岂不“死伤”一大片？我喃喃着：“此刻老师一来，岂不完蛋？”“机灵鬼”到教室门口探风，伸出头，一个表情大家就能懂。
那鼓声仍在继续，不过突然一片寂静，但寂静过后，又“热闹”起来，纵使前面那“镇堂木”裂成两半，仍是无济于事！
正乱着，突然三声探报：“报！报！报！老师来了！”大家伙这才收拾残局，“打道回府”！
在前几天的习作课上，李老师和我们一起玩游戏，名字叫“回位”。
先准备一条毛巾，再把毛巾折三下，折成长条的形状，然后把毛巾蒙在参与者的眼睛上，最后让参与者原地转两圈后回到自己的座位上。
第一个幸运儿是李俊铭。他笑嘻嘻地蒙着眼睛在教室里转了两大圈。当他开始走动时，一个淘气的同学说：“左一点，右一点，再往前一点。”他很快就感到不对劲，教室里应该有课桌，为什么这儿没有呢？教室里立刻传来一阵哄堂大笑，像一个热闹的菜市场。原来李俊铭已不在教室，而是摸到走廊上去了。他明白自己走偏了，赶快调整方向，慢慢地回到教室。“咚”的一声，他撞到了门，还不小心被讲台绊了一下，里面又传来一阵欢笑声。
这时，李俊铭重新站定了，轻轻拍了拍胸口，稍微平复了紧张的心情，摸着课桌继续前进，终于回到了自己的座位。同学们立刻送上了热烈的掌声。
教师点评：文章对人物的动作、神态等描写惟肖惟妙， 生动地将当时游戏的欢快场面再现了出来，给人身临其境之感。