你们班里边是否藏龙卧虎，反正我们班里有许多高手哦!
摇篮式怼人(他姓姚，外号为摇篮)。
“喂!你超三八线了，付“钱”，快点，不准拖!”这不，摇篮他又开始了他的“铁面无私”，“你上次的费用还没给呢，这一次要翻倍哟。”
我特别讨厌这个人，他从来不让别人批评他，就连最严厉的英语老师也不行，“姚言文，扭过来，不许说话。”“我偏说，怎么，问问题也不行吗?”“要问问你同桌，不知道他是个差生吗?”
冯姐的大绝招
我后面的那个人是一个大大咧咧的人，但这并不表示她在卖萌上也是一个大大咧咧的人。
“你忍心让我受‘苦’受‘累’吗?”她边恳求我边眨着铜铃般大小的眼睛，似乎想让我可怜她，要是别人早给她了，可我偏不，我已经被这小把戏玩弄过一回了，可不会再上当了。于是我把她扶起来说：“偏不给，噜噜噜，你能把我咋样?”听完这话，她又抱住我大腿差点把我裤子给拽掉了呢!
有一次，她作文本没纸了，我不借她，她就抱着我的大腿说：“马姐，借我一张呗?难道你想看着我一个人受‘苦’受‘累’吗?”边恳求我边眨着铜铃般大小的眼睛，似乎想让我可怜她，要是别人早给她了，可我偏不，我被这小把戏玩弄过一回了，我可不会再上当了，于是我把她扶起来说：“偏不给，噜噜噜，你能把我咋样?”听完这话，她又抱住我大腿差点把我裤子给拽掉了呢!
“重量”级的老孟
还有一位“重量”级的嘉宾没登场呢，她就是——老孟。
她称得上是我们班最重的女生，具体是多少，咱也不知道，反正听豆艳说：“不看身材，只看那满脸横肉，不用问，你肯定知道她有多重。”
她还有个绝招：别人抄她作业，哈，她用铅笔把错误答案写上去，他们抄完了，也抄错了，这时她就在会背地里偷笑。
怎么样，他们是不是个个身怀绝技呀!
徐紫涵是我们班的“小书虫”，只要一有空她就会把这一点时间用来看书。就从这件事说起……
“英英，吃饭了!……”琅琅的读书声传遍了整个走廊。“丁零零……”，“好，同学们下课!”哦!下课喽!班里顿时喧闹起来，许多男生都端坐桌前。只见她从抽屉里拿出一本书，抽出书签，接着津津有味地看起书来。哇!这种喜爱阅读，静心学习的精神值得我们学习。
难怪每次她语文、数学、英语的成绩都很优秀，那就是因为她把别人玩耍的时间用来思考和钻研。她看着书时而露出微笑，时而皱起眉头，时而握紧拳头，时而抿着嘴巴，可爱极了!
还有一次，语文老师提了一个特别难的题，我正苦思冥想的时候，她早已经自信地举手并把问题回答完了，而且答得完全正确，因为“小书虫”看了很多书，懂得了许多知识。我不由得对她佩服得五体投地。
这就是我们班的“小书虫”，每个人都应该向她学习。
猴哥，相信大家都会想起《西游记》中的孙悟空吧。但我要写的可是我们班的一位“鼎鼎大名”的“风流人物”。
“猴哥”身形矮小，笑起来身体总是一抖一抖的，再加上他一边笑一边抓头，看上去很像一只抓耳挠腮的猴子。“猴哥”跑得又快，像驾了筋斗云一般。把他的种种特点结合，也就不难想象大家为什么叫他“猴哥”了。
“猴哥”与孙悟空一般放纵不羁。“猴哥”在月考中成绩提高不少，有了本事，便“大闹天宫”起来了。全班有多个“天兵天将”(纪律委员与助手们)都奈何不了他，无论“刀砍斧剁”、“枪刺剑刴”都莫想伤及其身，“天兵天将”着实想问：“‘这厮这等，该如何处治?’”无奈之下，“观音”(班长)等请来“如来佛”(班主任)，以治这猴哥，最终“猴哥”难逃“五指山”(处分)，这才降了这猴。
话说如此，“猴哥”收敛了许多，不再那般放纵了，可之后，“猴哥”与三人相互打闹，触犯了“天条”(班规)，被罚抄“经书”。我等人把这“罚”称为“唐僧师徒四人西天取经受难”。自此，这“猴哥”名儿更响了。受了这“罚”，“猴哥”才一改本性，立志学习。“猴哥”也有孙悟空那般“路见不平，拔刀相助”的仗义性格。在班级卫生管理中，他有一双“火眼金睛”。班主任常为班内有垃圾被扣分而生气、苦恼，甚至说我们是“内奸”，配合检察员来扣我们班的分。这不，检察员空手走进来，转了一圈儿，便拿了一大把垃圾出去。不用说，我们班又要被扣很多分了。为了防止此类悲剧发生，“猴哥”终于亮出了他的“火眼金睛”，“猴哥”用“火眼金睛”无死角地扫描了全班，便到处拾垃圾，使许多卫生委员发现不了的“妖魔”(附近有垃圾的人)被“收服”，卫生状况可好了许多。
“猴哥”从当初的“顽猴”到如今的“大圣”，学习从一个中等生上升到一个优等生。我相信他也会“修得正果”得以成“佛”。
“猴哥”，你这么一位如今的“风流人物”，可否教我等小辈如何向前矣?
据说，每个班级都会有一头小猪，我们班也不例外。说起那头小猪，这故事说个三天三夜都说不完呢。仔细想想，他真的哪都像。不信?且听我好好给你说道说道吧!
他的外貌看起来，就像一头憨态可掬的小猪，一个人的体重就顶咱班俩正常男生。他的脸蛋犹如一个放了好多酵母粉蓬蓬松松的包子，身子肥嘟嘟圆滚滚的，像一个充气的皮球一般。但他的眼睛很小，几乎就是俩枣核，稍微眯起来就是小小的“一线天”。
他的特点也超级像小猪。不仅懒得运动，连脑子都不太动弹，估计早已生锈八百年了吧，他的成绩永远在及格的边缘疯狂试探。最让老师头疼的，莫过于他那一手“龙飞凤舞”的字，写得迷迷糊糊，若隐若现的，一看就是打瞌睡时候的杰作。即使是个年轻人，也要拿个显微镜来仔细判断，才能从中窥得一点点“天机”。语文老师没少因此生气，不止一次吐槽改他作业的难度犹如破译摩斯电码那般。
说起来，最最像小猪的一点，莫过于他的嗜睡成性。每节课老师批评同学的名单里，他都是常客，理由无一例外相似——课上睡觉。无论老师讲课多么精彩，多么扣人心弦。他总是一如既往状况外，时不时自行表演“小鸡啄米”，有时还津津有味，口水流了三千尺毫无知觉。一次公开课上，后面的老师领导们危襟正坐，气氛十分严肃，数学老师用多媒体出示一道题，让我们自己思考。就在思考的过程中，小吴同学用眼神疯狂暗示老师，老师不明就里，只好顺势一看，果然就发现了猫腻——小猪又在那公然表演“小鸡啄米”了。碍于后面有人听课，老师只好忍而不发，带着微笑来到他旁边站定，可他丝毫没有察觉，脑袋都快弯到胸口上了。忍无可忍的老师只得在暗处掐了一下他胳膊，这下仿佛给他打了一针“强心剂”，他“豁”一下坐直，揉了揉迷蒙的睡眼，马上就清醒了。敢在众目暌暌之下呼呼大睡，我看他是吃了熊心豹子胆了。
不仅是在上课，即使在考试这种可怕而紧张的氛围中，他也能安然入睡。一次语文考试，他突然睡意大发，脑子迅速被“瞌睡虫”占领了高地，等他醒来时，考试时间已经过大半。鉴于语文老师很讨厌我们留空白，他不敢直接交上去，只好拿起笔胡乱现场创作。老师才看了试卷一眼，立马被气的晕头转向——基础题不算过分，最过分的是他的作文，为了凑字数，写了题目后，他就全都写了满满大半版的“一”，简直是“丧心病狂”!
说这么多，还没正式介绍呢，这只小猪到底是谁——不错，他就是我班的小蒙同学。我希望他能多锻炼多减肥，晚上早点睡觉，别一天到晚在课上打瞌睡了!
我们班有位“昆虫迷”，他就是孙业川，一个爱观察昆虫的小“法布尔”。
他今年十岁了，在二完小上学，和我在同一个班级。
他有一对弯弯的眉毛，一双水汪汪的大眼睛，和一张能说会道的小嘴。
有一次，我在操场上玩，听见他喊:“我们一起去抓蚂蚁吧!”我赶紧说:“好呀，我们快去吧!”我们来到了树下的草地上，在树上捉了四只小蚂蚁，放到一个有盖的小瓶里，我拿着蚂蚁往回走，却看见他在树下挖了一个深深的洞，从里面捉住了一只蚯蚓。我不禁拍手叫好。
他捉虫工具可齐全了，有:小木叉、小瓶子、小木铲，还有花生米等等。
还一次，他带着我和我的后桌--孟令卓去捉西瓜虫，我们来到西瓜虫的老窝，我们往里面倒了些水，西瓜虫爬了出来，我用小铲子一只只把它们捉起来放到了瓶子里，孙业川还发现了一只小红蚂蚁，我门用小叉子放到另一个瓶子里。
这就是我们班的“昆虫迷”孙业川。
据说，每个班级都会有一头小猪，我们班也不例外。说起那头小猪，这故事说个三天三夜都说不完呢。仔细想想，他真的哪都像。不信?且听我好好给你说道说道吧!
他的外貌看起来，就像一头憨态可掬的小猪，一个人的体重就顶咱班俩正常男生。他的脸蛋犹如一个放了好多酵母粉蓬蓬松松的包子，身子肥嘟嘟圆滚滚的，像一个充气的皮球一般。但他的眼睛很小，几乎就是俩枣核，稍微眯起来就是小小的“一线天”。
他的特点也超级像小猪。不仅懒得运动，连脑子都不太动弹，估计早已生锈八百年了吧，他的成绩永远在及格的边缘疯狂试探。最让老师头疼的，莫过于他那一手“龙飞凤舞”的字，写得迷迷糊糊，若隐若现的，一看就是打瞌睡时候的杰作。即使是个年轻人，也要拿个显微镜来仔细判断，才能从中窥得一点点“天机”。语文老师没少因此生气，不止一次吐槽改他作业的难度犹如破译摩斯电码那般。
说起来，最最像小猪的一点，莫过于他的嗜睡成性。每节课老师批评同学的名单里，他都是常客，理由无一例外相似——课上睡觉。无论老师讲课多么精彩，多么扣人心弦。他总是一如既往状况外，时不时自行表演“小鸡啄米”，有时还津津有味，口水流了三千尺毫无知觉。一次公开课上，后面的老师领导们危襟正坐，气氛十分严肃，数学老师用多媒体出示一道题，让我们自己思考。就在思考的过程中，小吴同学用眼神疯狂暗示老师，老师不明就里，只好顺势一看，果然就发现了猫腻——小猪又在那公然表演“小鸡啄米”了。碍于后面有人听课，老师只好忍而不发，带着微笑来到他旁边站定，可他丝毫没有察觉，脑袋都快弯到胸口上了。忍无可忍的老师只得在暗处掐了一下他胳膊，这下仿佛给他打了一针“强心剂”，他“豁”一下坐直，揉了揉迷蒙的睡眼，马上就清醒了。敢在众目暌暌之下呼呼大睡，我看他是吃了熊心豹子胆了。
不仅是在上课，即使在考试这种可怕而紧张的氛围中，他也能安然入睡。一次语文考试，他突然睡意大发，脑子迅速被“瞌睡虫”占领了高地，等他醒来时，考试时间已经过大半。鉴于语文老师很讨厌我们留空白，他不敢直接交上去，只好拿起笔胡乱现场创作。老师才看了试卷一眼，立马被气的晕头转向——基础题不算过分，最过分的是他的作文，为了凑字数，写了题目后，他就全都写了满满大半版的“一”，简直是“丧心病狂”!
说这么多，还没正式介绍呢，这只小猪到底是谁——不错，他就是我班的小蒙同学。我希望他能多锻炼多减肥，晚上早点睡觉，别一天到晚在课上打瞌睡了!
一身黄色的绒毛，一张尖尖的小嘴儿，加上红色的小爪子，凑成了机灵可爱的芦丁鸡——这便是我们教室里的国宝！
这些“国宝”由我们班的同学带来，总共有三只。刚带过来时，我们便对它们充满好奇 一下课便冲了过去围观。
它们不仅可爱，还给我们带来了许多的“惊喜！”最令我们难忘的，还数这件事——
那天是星期五，外面烈日当空，像烤箱似的，让人汗如雨下，芦丁鸡们也不例外。饲料盒中满满的水，不一会儿就喝完了。我们都争着抢着去给它们灌水，不知是它们在里面呆太久了，想出来溜溜弯还是怎么的，我们刚一打开它们头顶的盖子，有两只就像野兽挣脱束缚，“腾”的一下飞了出来，直朝教室外面飞，径直逃到楼下去了，只剩一只还乖乖的呆在了笼子中。大伙们连声呼喊，兵分几路，都以最快速度往楼下冲去。
冲到楼下，我们看到那两只不安分的“国宝”往小竹林飞去 ，我们也不顾头顶上的烈日，以百米冲刺的速度往竹林跑去。
我们像红军抗战似的，一部分同学在那赶着鸡，而我们慢慢地朝鸡飞的地方迂回，就这样，一只鸡就被我们的“战术”给“俘获”了。我们天真的以为还可以这样抓到另外一只鸡。可是鸡却笑我们太年轻了。只见它又飞高了一点，完了，这下是够不着了。而有些同学看到地下枯掉的竹子，就连忙抓起来，赶着鸡。那鸡看我们不讲武德，突然向下俯冲。
它居然朝我这飞来，这真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。居然自投罗网，我心中暗笑。它离我越来越近，就当我胜券在握，猛地将手一伸之时，我还是小瞧它了，它一个急停加变向，像是打篮球似的，过掉了我的手，我连忙又朝它的方向追去，哈哈，它居然没我跑的快，我心里暗暗得意，伸手抓它时，它居然又古灵精怪的改变方向，从我手肘的空隙飞走，而我扑了个空，摔了个狗吃屎。我踉踉跄跄地爬起来，此时我才知道，我真是“手无缚鸡之力”呀。它似乎得意的看着我们这副狼狈样，悠哉悠哉的飞过了校园的围墙，“度假”去了，留下我们无奈无措，满头大汗。
我们带着仅剩的一只鸡，沮丧地回到了教室，将鸡放进笼子后，教室里鸦雀无声，只有鸡在叫。这时，小陈同学站了出来：“大家不要伤心，到时候我再带几只鸡过来！”一听这话，教室里瞬间又活跃了起来，满屋都是欢声笑语……
当我提到“老三”，你可千万不要以为是我们班的某位同学哦。“老三”可是我们班最核心的一个人物——我们的班主任史林华老师！
史老师在班中肥胖排名第三，故取名“老三”。“老三”外貌并不出众，但却很独特，肚皮上的肥肉，让她引以为恨而与之战斗。“老三”说要运动减肥，可她就偶尔做一做伸展运动，让她跳绳，她跳起来没几个就喊我的腿像绑了千斤巨石啦！一喊完就暂停了，任凭我们如何煽动，“老三”就是不愿意再跳了。“老三”用她的肥胖跟我们打赌，她能穿135的校服，如果穿不进，她请我们吃肯德基，我们都被“老三”外形骗了，“老三”会“缩骨神功”耶！135校服被她妥妥地穿进了，还大摆几个造型，这样的“老三”是不是很可爱？
“老三”的教育方法非常新颖。她认为抄写作业只不过是辅助学习，所以尽可能地把我们的抄写作业量给下降到最低，取而代之的则是阅读与写作。老三常说：“不阅读是学不好语文的。”因此，“老三”经常隔三岔五给我们借阅各类的课外书，读完一本书准会在班中召开一次阅读分享会。这样让不会阅读，或看不懂书中内涵的同学，能从别的同学分享中领悟其意，你说“老三”这一招阅读方法是不是很灵？
不仅如此，“老三”对我们的作文也很看重，为了提高我们写作，“老三”弄了一个班报《绽放》。班报中所写的班级人、事必须是正能量的，“老三”的班报创设为我们提供了一个大展身手的舞台，每一期班报都如同一块块甜蜜的小蛋糕，记录了我们小学阶段的快乐时光。最重要的是我们的眼里在“老三”的班报引领下，满满的是正能量，被传颂的学生会更加做好自己，还会带领大家一起朝好的方向前进。“老三”的班报无疑给我们写作增添热情，同时也潜移默化地教育我们如何把人品放第一位。你有没有被“老三”这种蝴蝶效应教育方法所折服？
“老三”不但教学方法新颖，而且对我们的奖励也很独特。“老三”很喜欢种菜，我们的空中菜园在“老三”的带领下，一年四季郁郁葱葱，菜香四溢的。“老三”经常用蔬菜来作为我们进步后的奖励，让我们拿回家亲自做一道菜给父母品尝，以此让我们体验到劳动后丰收的乐趣。最近“老三”拿来了一个新式武器----做棉花糖机器，小组竞赛一个月一评比，获胜组可以做棉花糖。也许是“老三”一直让我们有好东西学会分享，因此，获胜组的同学准会把他们做的劳动果实与其他三组的同学一起分享。那棉花糖是我们吃到过最甜的、最暖心的零食。跟你说个更劲爆的奖励，“老三”在教室里养了三只芦丁鸡，她说等芦丁鸡生蛋了，到时就把蛋作为奖品，这可是我们都很期待的奖品哦，你期待吗？
跟“老三”相处的日子越来越少了，可“老三”每一次“嘉嘉，嘉嘉”这样亲切喊声会一直烙印在我脑海的。此时此刻我只想对“老三”说一句：“谢谢您！史老师。”