从教若水初一优秀作文
也许冥冥之中的造化，或许潜在的本能所驱，你多年把守着那个被称作学校的庭院，领着一群为数不多的弟子，参与一场陶冶人性人格的活动。你有高蹈远赴之心，不乏济世匡民之才，因此你更艳羡在广漠的原野上驰骋腾跃，甚至菲薄过最初的`抉择。当岁月的风雨涤去
世俗的尘垢，当陶冶的熔炉剔除最后的一点浮躁和浅陋，你便在顿悟中有了全新的悟觉和发现。
人类自从有了文明，也就有了与之相关的教育，而作为教育的活性载体——教师，则是搭建和延续文明的关键。自古以来，教学活动被称为“传薪”，正如佛门传法谓之“传灯”，“薪”可以燃火，火可以为“灯”，灯火之为物，可以喻指生命，也可愈指智慧文明。茫茫
冬夜，迢迢征程，有一盏风灯播光照明，寒冰随即销为春水，坎坷瞬间化作坦途。教学内容由古代的“六艺”到当今的自然、社会科学，它使受教育者有了立身之本。如果在广阔的社会背景和漫长的历史进程中进行观照，教育则无疑是人类精神和生命在一种文明层面上的代代递交。朱子说：“人性皆善，而其类有善恶之殊者，气习之染也。故君子有教，则人皆可以复于善，而不当复论其类之恶矣！”在古代先哲看来，教育是恢复人性、健全人格和改变素质的很本途径，关系到社会的发展和安定。崇高的社会价值和深远的历史意义，表明了教育事业的重要和教师职业的神圣。
【从教若水初一优秀作文】
廉洁从教为人师表演讲稿范文
廉洁从教为人师表演讲稿（一）
尊敬的各位领导、老师：
教育事业是一份叶的事业，为的是衬托出一片花的天地。教师，阳光下最崇高的职业，人类灵魂的工程师。我为自己能成为一名小学教师而感到光荣和自豪。我深知这不是一份轻松的工作。 "教书育人，为人师表"是教师最起码的职业道德。教书是为了更好的育人，那么，如何才能真正成为一名称职的教师，做到为人师表呢？这就要求老师们要做到：
首先，用自己的爱心去感化学生，使学生能具备同样的爱心回报社会。爱学生才能教育好学生。教师要从心底里去爱学生，真正地去了解他们，知他们所想，把每一个学生视为自己的弟子。爱学生还要和他们平等相处，教师不要高高在上，要俯下身来听听孩子的心声。为孩子创造每一个展示自己的机会，给他们提供更大的舞台。使他们在学习中健全人格，养成良好的品质。
其次，廉洁从教是为师立教之本。教育的目的是为了更好地育人。教师是学生模仿学习的对象，教师的一言一行会对学生的为人、处事、学习和生活等诸多方面都具有熏陶作用，会潜移默化地影响学生的方方面面。所谓"己不正焉能正人".一身执教，持俭守节，是我们终生要达到的目标。"捧着一颗心来，不带半根草去"教师要时刻提醒自己。严格要求自己，要求学生做到的，自己要首先做到。教师要清廉，公正，有爱心，唯有如此，学生才能敬其师，信其道。
我们要始终保持廉洁从教的作风，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。因此，为人师必须要"修身慎行，敦方正直，清廉洁白，恬淡无为",这是为师立教之根本。
孩子是祖国的未来、民族的希望，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁那样的坚定。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在这样的坚定里，更多的是对老师的执着和无比的信任。孩子是未来社会的建设者，也是今后各条战线的主力军，提前对他们进行廉洁教育十分必要，也非常重要。我们要通过廉洁教育进校园进课堂这样一种有效的形式，使我们每一位教师，都能廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使青少年儿童从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人，真正确立正确的世界观、人生观和价值观。亲爱的老师们，孟子曰："路虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。"就让我们从每一件小事做起，立足自己的本职岗位，以务实的态度，勤奋的精神，廉洁的作风投入教育事业中去！
谢谢大家！
廉洁从教为人师表演讲稿（二）
以圣洁的.心，教神圣的书。教师职业作为一种以人育人的职业，它不是一种可以单纯用经济手段来检验其效益、用金钱尺度来衡量其价值的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，对其劳动数量却很难做到准确计量。所以，从事教师职业就不能斤斤计较，而必须具有自觉地把自己的全部知识、才能和爱心奉献给学生、奉献给事业的决心和勇气。正因为如此，人们一说起教师这个职业，总是自然而然地把它同奉献精神联系在一起——称颂他像蜡烛，向世界奉献光明；像园丁，向生活奉献美景；像人梯，向人类奉献进步；像铺路石，向孩子奉献坦途。我们的极大多数教师也确实如此。记得曾经看到过一篇这样的文章：国家模范教师绥化市青冈县中和镇小学尹硕老师，从教几十年如一日，尽职尽责，呕心沥血，锐意进取，勇于创新，积极进行教育教学改革，大力推进素质教育，取得了显著的成果；她艰苦奋斗、励精图治，坚持不懈地努力工作，她生活简朴、廉洁从教、身背着家庭沉重的负担，丈夫失明，孩子重病在身仍克己奉公，言传身教地培养出了一批又一批素质高的学生。把自己全部的精力无私地奉献给了党和农村人民的教育事业，尹硕同志的崇高品格和师德不仅受到学生和教师的敬仰，而且得到了广大人民群众的高度赞誉。
少说空话，多干实事。多琢磨事，少琢磨人。教师的使命在于用人格孵化人格，用智慧点燃智慧，用生命影响生命。这样的使命要求我们凝心聚力，这样的使命要求我们倾情奉献。我们所拥有的教育资源首先是属于学校的，属于学生的，应当把它公平地奉献给自己的每一位学生。我们不能给教育涂上功利化、商业化的色彩，使师生之间的教学关系蜕变成金钱关系。我们要小心呵护师生关系中纯真的感情，忠实履行人民教师的使命。但是，在发展市场经济的过程中，由于社会上有些人错误地大力鼓吹"一切向钱看"的拜金主义思想，也使不少教师受到了影响和侵蚀。我们教师就是要用自己的言行告诉他人也告诉自己：教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利；教师先自重，才能受尊重。
同行们，时代在变，观念在变，课程在变，我们工作的行为方式也在变。但是，我们的理想信念不能变，宗旨意识不能变，职业操守不能变，人民教师美好的心灵和高尚的人格不能变。 " 教育是事业，其意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。 为了教育的理想，为了理想的教育，让我们以 " 三个代表 " 重要思想和科学发展观为指导，以张云泉、殷雪梅等先进人物为榜样， 以一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季诗意为人生准则。为学生一生发展负责，一生幸福奠基为工作理念，用我们良好的精神风貌、崇高的职业道德和一流的工作业绩，在校园这块圣洁的土地上谱写新时代人民教师的正气之歌和教育发展的辉煌乐章！
【廉洁从教为人师表演讲稿范文】
为人师表廉洁从教演讲稿范文
教师的职业是神圣而光荣的，担负着培育下一代的艰巨任务，不仅要有广博的学识、优秀的教学方法来授业解惑，引领学生在知识的海洋里遨游，而且还要用高尚的人格魅力来传道，培养学生爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的品德，成为学生求智、做人的楷模。
"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。"这就是教师献身精神的生动写照。教师的工作不仅历尽艰辛，而且默默无闻，一生清贫。"一支粉笔，两袖清风，三尺讲台",为了党和人民的教育事业，教师付出了全部的心血，过得却是清苦的生活。甘于奉献，是中华民族的传统美德，也是教师精神的核心，是为人师表的体现。多少年来，一代又一代的"孺子牛"在教书育人的岗位上谱写了一曲又一曲壮丽的奉献者之歌。
如今，廉洁文化进校园已经开展了一段时间，反躬自省，我是人民教师，做的是教书育人的事情，作为人类灵魂工程师的教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持一面廉洁的大旗！"学高为师，身正为范",在当前形势下，要特别强调"廉洁从教",我们每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操。
现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以"爱满天下"为座右铭，正是为了祖国未来无数的"瓦特"、"牛顿"、"爱迪生",教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。
教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。
我班上有48位学生，这些孩子是可爱的，我要爱他们；这些孩子是可敬的，我得欣赏他们；我得帮助他们。因此，他们思想困惑了，我促膝谈心；学习上遇阻了，我倾力相帮；经济上，家庭上少温暖了，我给以温馨的关怀。这是我的'职责，澄清了自己的灵魂，摆正了位置，奉献，其乐无穷，精神的富有比什么都能使人快乐、欣慰，让人崇敬。
孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。
"俭以养德，廉以养教",作为教师，"心底无私天地宽。",我将时时刻刻提醒自己以"廉洁奉献"的红烛精神教书育人，努力修养身心，提高自己的学识水平，关心学生的可持续发展，真心爱生如子，献身教育，做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师，用博爱为学生撑起广阔的蓝天。
【为人师表廉洁从教演讲稿范文】
丽江从教日记阅读题答案及译文
先是途中屡有飞骑南行，盖木公先使其子至院待余，而又屡令人来，示其款接之礼也。途中与通事者辄唧唧语，余不之省。比余至，而大把事已先至矣，迎入门。其门南向甚敞，前有大石狮，四面墙垣之外，俱巨木参霄。
甫入，四君出迎，入门两重，厅事亦敞。从其右又入内厅，乃拜座进茶。即揖入西侧门，搭松棚于西庑之前，下藉以松毛，以示重礼也。大把事设二卓，坐定，即献纸笔，袖中出一小封，曰：“家主以 郎君新进诸生，虽事笔砚，而此中无名师，未窥中原文脉，求为赐教一篇，使知所法程，以为终身佩服。”余颔之。拆其封，乃木公求余作文，并为其子斧正。书后写一题曰：“雅颂各得其所。”余与四君，即就座拈毫，二把事退候阶下。
下午，文各就。余阅其作，颇清亮。二把事复以主命求细为批阅。余将为举笔，二把事曰：“馁久矣，请少迟之。后有茶花，为南中之冠，请往一观而就席。”盖其主命也，余乃从之。由其右转过一厅，左有巨楼，楼前茶树，盘荫数亩，高与楼齐。其本径尺者三四株丛起，四旁萎蕤下覆甚密，不能中窥。其花尚未全舒，止数十朵，高缀丛叶中，虽大而不能近觑。且花少叶盛，未见灿烂之妙，若待月终，便成火树霞林，惜此间地寒，花较迟也。把事言，此树植与老把事年相似，屈指六十余。余初疑为数百年物，而岂知气机发旺，其妙如此。
已还松棚，则设席已就。四君献款，复有红毡、丽锁之惠。二把事亦设席坐阶下，每献酒则趋而上焉。四君年二十余，修皙清俊，不似边陲之产，而语言清辨可听，威仪动荡，悉不失其节。为余言北崖红映之异。时余欲由九和趋剑川①，四君言：“此道虽险而实近，但此时徙诸出豆者在此，死秽之气相闻，而路亦绝行人，不若从鹤庆便。”肴味中有柔猪、牦牛舌，俱为余言之，缕缕可听。柔猪乃五六斤小猪，以米饭喂成者，其骨俱柔脆，全体炙之，乃切片以食。牦牛舌似猪舌而大，甘脆有异味。惜余时已醉饱，不能多尝也。因为余言，其地多牦牛，尾大而有力，亦能负重，北地山中人，无田可耕，惟纳牦牛银为税。盖鹤庆以北多牦牛，顺宁以南多象，南北各有一异兽，惟中隔大理一郡，西抵永昌、腾越，其西渐狭，中皆人民，而异兽各不一产。腾越之西，则有红毛野人，是亦人中之牦、象也。
抵暮乃散。二把事领余文去，以四君文畀余，曰：“灯下乞细为削抹，明晨欲早呈主人也。”余颔之。四君送余出大门，亦驰还郡治，仍以骑令通事送余。东南二里，宿村氓家。余挑灯评文，就卧其西庑。
（选自古诗文网《徐霞客游记》，有改动）
【注释】①九和：今作九河，在丽江县西境，石鼓以南。剑川：明为剑川州，隶鹤庆军民府，治今剑川县治金华镇。
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．比余至，而大把事已先至矣 比：等到 B．馁久矣，请少迟之 馁：饥饿
C．每献酒则趋而上焉 趋：争先 D．以四君文畀余 畀：给
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）
A．以为终身佩服 余初疑为数百年物
B.以示重礼也 全体炙之，乃切片以食
C.从其右又入内厅，乃拜座进茶 乃木公求余作文，并为其子斧正。
D.而又屡令人来 而路亦绝行人
7.以下各组句子中，全都表明徐霞客受到礼遇的一组是（3分）
①即揖入西侧门，搭松棚于西庑之前，下藉以松毛 ②而此中无名师，未窥中原文脉，求为赐教一篇
③后有茶花，为南中之冠，请往一观而就席 ④四君献款，复有红毡、丽锁之惠
⑤而路亦绝行人，不若从鹤庆便 ⑥惜余时已醉饱，不能多尝也
A.①③④ B.③④⑤ C.①②⑥ D.②⑤⑥
8．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（3分）
A．由于地处偏远，当地头领把远游到此的徐霞客当作中原文化的代表，盛情款待，并聘请他为刚入学宫的四个儿子的家庭老师。
B．饭前请客人欣赏茶花，是丽江人热情好客的习俗，不可不从。
C．徐霞客不仅酷爱旅游，而且文才横溢。当地头领书信中恳请他做的文字工作，他立马就完成了。
D．本文叙述了丽江人对于出水痘者的处理方法，对了解明代天花传染病及徙避办法，有重要的价值。
9．将下列句子翻译为现代汉语。（10分）
⑴途中与通事者辄唧唧语，余不之省。（3分）
⑵其花尚未全舒，止数十朵，高缀丛叶中，虽大而不能近觑。（4分）
⑶修皙清俊，不似边陲之产。（3分）
参考答案
5C
趋，此处意为快步走，以示敬重之礼节
6D
A．当作/是 ； B．介词，表目的，以便/连词，用法相当于“而”，表修饰；C．副词，于是/是，表判断；D．连词，表递进，并且。
7A
②是叙述老把事有所求；⑤是建议；⑥是表明食物好吃。
8D
A．四君指的是头领第四个儿子；B．头领请赏茶花只是个案；C．对四君文章的点评没有立马完成，而是应主人要求饭后回住所挑灯而就。
9.【文言翻译】（10分）
⑴途中来的人和通事总是叽里咕噜说着话（或民族语言），我听不懂（他们说的话）。
[得分点：语：说话1分 ；句式：不之省，听不懂他们说的话1分；大意1分。]
⑵它的花还没完全开，只有几十朵，高高地缀在丛密的枝叶中，虽然大却不能近看。
[得分点：舒：舒展，绽放1分；止：只，仅仅 1分；觑：看 1分；大意1分。]
⑶身材瘦高，皮肤白净，很清秀英俊，不像边疆土生土长的人。
[得分点：修：修长，高瘦1分；边陲：边疆，边地1分；大意1分。]
【参考译文】
在这之前，途中常常有快马往南走，原来木公先派他的儿子到木家院等待我，而且又多次命令人来，表示其款待的诚意。途中来的人和通事总是叽里咕噜说着民族语言，我听不懂。等我走到时，大把事已经先到了，迎接我进门，门朝南，十分宽敞，门前有大石狮，四周墙垣之外，都是高耸入云的巨树。
刚一进门，四君出来迎接，进了两道门，客厅很宽敞。从客厅右边又进入内厅，才行礼入座进茶。很快又请进西侧门，在西厢房前搭松棚，地下用松毛铺垫，以表示重礼。大把事设置两张桌子，坐定后，立即献上纸笔，从袖中取出一个小信封，说：“我家主人因为他的儿子刚刚考入学宫，虽然从事写作，但这里没有名师指导，不能看到中原的文章风格，请为他赐教一篇，让他知道章法格式，以使他终身遵循。”我点头同意。拆开信封，是木公请我写文章，并为他的儿子修改文章。信后写有一个标题：“雅颂各得其所。”我把题目交给四君，立即就座执笔，二把事退到台阶下恭候。
下午，我和四君的文章都写好了，我阅读他的文章，很清爽明快。二把事又把主人的`命令告知，请细心为四君批阅。我准备为他提笔修改，二把事说：“饿久了，请稍微等一会儿改。后面有茶花，为云南省第一，请去观赏一番然后入席。”大概是他主人的命令，我于是听从。从松棚右转过一间厅，左边有高楼，楼前的茶树，盘绕遮盖了数亩地，高和楼平行。直径一尺的茶树分出三四株，茂盛的枝叶垂向四周，覆盖得十分严密，看不到中间。茶花还没完全开，只有几十朵，高高地缀在丛密的枝叶中，虽然大却不能近看。而且花少叶多，看不到红花灿烂的美景，如果等到月底，便成为火树霞林，可惜这里气候寒冷，花开得比较晚。把事说，这棵树和老把事的年纪相似，屈指计算有六十多年了。我当初怀疑是几百年的树，却哪里知道是气机发达兴旺，长得如此的好。
不久回到松棚，而宴席已经摆好。四君殷勤地向客人敬酒，又有红毡、丽锁作为赠礼。二把事亦设了座位坐在台阶下，每次敬酒就急忙上前。四君二十多岁，身材瘦高，皮肤白净，很清秀英俊，不像边疆土生土长的人，而且说话清楚动听，礼仪举止都得体。他对我说北岩映红影的奇异现象。当时我想从九和去剑川州，四君说：“这条路虽然险要但实际上近，只是现在迁徙那些出天花的人到九和，到处是死亡和污秽的气味，因而路上行人断绝，不如从鹤庆府走方便。”美味中有柔猪、牦牛舌，四君都对我解释，一条一条地很动听。柔猪是五六斤重的小猪，是用米饭喂成的，它的骨头全都柔软、脆嫩，整只烘烤，然后切成片吃。牦牛舌和猪舌相似但大，甜脆而有奇特的味道。可惜当时我已经酒足饭饱，不能多尝。并且对我说，这个地方牦牛很多，牦牛尾巴大而且有力气，也能驮负重物，北部的山里人，没有田可耕，就缴纳牦牛银作为税。大致鹤庆府以北牦牛多，顺宁府以南大象多，南北各有一种异兽，只是中间隔着大理府，往西到永昌府、腾越州，其西渐渐狭隘，其中都有人，却不再有各种异兽了。腾越州以西，则有红毛野人，这也是兽中如同牦牛、大象，属奇异的一类。
宴席到傍晚才散，二把事把我的文章拿走，把四君的文章交给我，说：“请在灯下细心为他修改，明天早晨准备早早呈报主人。”我点头答应。四君送我出大门，也骑马赶回府治，仍然让通事送我骑马回去。往东南走二里，住在村民家。我点灯评改文章，在西厢房睡觉。
【评析】
《丽江从教日记》是徐霞客丽江游记中的一篇。时在崇祯十二年（1639）二月初十日，见《滇游日记七》。徐霞客在丽江作为中原文化的代表，受到丽江府土官木增的崇敬和盛情款待。他不辞辛劳，为木增的《云遘淡墨》集编订加工，为木增的《山中逸趣》集写跋，为木增写信推荐内地名士。徐霞客也成为倍受尊敬的木氏家塾的名师。在他离开丽江境的前一天，木增又安排了一次拜师礼，恳请徐霞客为其第四个儿子木宿评习作、写范文。这天的日记详记了这一别开生面的拜师、谢师全过程。
本日还记录了丽江东坝和西坝的山水大势，既有蜿蜒的远山，又有就洼傍坎的近庐，桃花柳色，宛如一幅清丽的水墨画。所记山茶巨树，足为云南山茶花的代表。述及牦牛的经济价值及牦牛、大象的地理分布，有重要的科学价值。所记出痘者皆徙至九和，与初八日“是方极畏出痘”的札记参酌，可了解明代天花的传染发病及徙避办法，有重要的医学价值。
【丽江从教日记阅读题答案及译文】
“叮铃铃”放学铃响了，从教室里飞跑出来一群小学生，第一个便是小文同学，脸上洋溢着笑嘻嘻的表情，兴奋地不得了！因为她今天考试得了第一名，她还记得，妈妈答应过她，只要她得第一名，就会送给她一个礼物，想到这儿，小文的脚步不由得加快了，为的是赶快回家领礼物。
回家的路上，她一直美美的想着：向妈妈要什么礼物好呢？一支钢笔？一个新发夹？还是……，此时，小文突然想到同学们都有一个新书包，而自己还没有，不如就向妈妈要一个新书包吧！她越想越高兴，但是当她想到自己的家境并不很好，平时父母省吃俭用供自己上学，也没多少积蓄，哪有钱买礼物呢？她走着走着想到这儿，默默地地下了头。
不知不觉，已经快到家了，小文知道妈妈肯定没钱给她买礼物，但她又很想要一个新书包，她站在门外犹豫了好久才按下了门铃，来开门的正是妈妈。
妈妈见她回来了，便说：“小文，回来了，快吃饭吧！我要出去一会儿。”说完就听到“啪”的一声关门声，接着传来了“蹬蹬蹬”的下楼声。
吃过午饭，小文想起来要礼物的事，又不禁的伤心起来。
傍晚，妈妈一脸疲倦的回到了家，坐在一张破旧的沙发上，此时，爸爸也在家里，小文走到妈妈面前，叫了一声：”妈”，接着告诉妈妈这次的成绩，妈妈听到拿了第一名，脸上露出了笑容，不停的夸小文好样的，小文又说：“妈，我想要一个新书包！”妈妈听后看看小文又回头望了望小文爸爸，爸爸无奈的看着妈妈，都没说话。小文知道，爸爸是从来不管家里的事的，这时候也没办法。小文也就没说什么了，小文知道礼物的事情肯定落空了，很不高兴，便复习功课去了。
这几天，小文都不高兴，因为妈妈没有给她买礼物，每天上课也心不在焉。
又过了几天，小文发现妈妈每天晚上都很晚才回来，也不知道去干什么了。这天，小文回到家放下书包，妈妈叫住她：“小文，来，过来，这是送给你的书包”说着递过来一个崭新好看的书包。小文兴奋极了，但过了一会儿，她心里又觉的很奇怪，家里哪来的钱给自己买书包呢？她又想到妈妈这几天很晚才回家，“啊，难道妈妈你……，小文没有说出口，妈妈看着小文，微笑的点了点头。
这时的小文再也没心情看漂亮的新书包了，忍不住哭了出来：“妈，都是我不懂事，不该要礼物的，苦了你每天晚上还加班挣钱。”
妈妈眼里也含着泪：“不，考试好奖励你是应该的，小文是妈妈的好孩子嘛。”
小文哭着说：“妈！”便扑进了妈妈的怀抱，妈妈也抚摸着小文的头发，脸上挂满了笑容……
“哈哈哈……”从教室里传出一阵又一阵难得的笑声。因为我们在玩“成语猜猜猜”。
老师讲了规则后，路泽源自告奋勇，要求猜成语。大屏幕上显示着“捶胸顿足”这四个大字。我们捶着胸，用力地蹬着地，看起来像一只大猩猩。可他还是猜不出来，只好再来猜一次。这次的成语是“顶天立地”。有的同学像盘古一样，假装撑着地和天;有的同学认为自己不够高，就爬到椅子上，有些还爬到桌子上;还有的差点从桌子上摔下来。终于，路泽源猜出了成语。
还有最搞笑的：陈思佳来到讲台上，笑了一笑。我们冥思苦想，也想不出来。有人说微微一笑，可是不对。最后公布了答案：捧腹大笑。我们搞得一头雾水，就这样也算捧腹大笑?
也有简单的：黄嘉怡作了一个兔耳朵，然后做了一个捣药的动作，马上有人猜了出来：玉兔捣药。
成语猜猜猜真是好玩，我还期待有下一次。
从教室里传来几声欢笑声，这是怎么了？原来是老师在和我们玩“你做我猜”的游戏。
老师宣布游戏规则了：“10个人分成5个队，队名由动物名命名。做的人不能说话，只能用肢体表达。词语由抽签的方法决定，答对一题得一面旗，哪队获得的旗多，哪队就赢了。”
好了，五个队分别是“老鼠队”、“老虎队”、“蜘蛛队”、“狼队”以及我们的“猴子队”。
游戏开始了，首先是“老鼠队”进行比赛。只见陈俊霖同学胸有成竹地走上讲台，抽了一张纸条，拆开一看，露出了笑容。他不慌不忙地摆出了3根手指。接着，再把手缩成圆形，用手磕了一下桌子边缘，像倒出什么东西，再比划大大的圆。然后，再用另一只手反复地推拉着，还未等他表演完，他的搭档便说出了：“炒鸡蛋！”两个人眉开眼笑，十分激动。
过了几轮，终于到我了，我冲了过去，拿走纸条一看，倒茶，太容易了。我伸出2根手指，表示2个字，之后，做了一个握茶壶柄的动作，又把手握圆了，再把右手倾向左手，接着像是喝了几口似的，做出了回味的感觉，我的搭档就说：“倒茶。”我一蹦三尺高，十分开心。
随后又玩了几轮，感觉很好玩。我们无一例外，全都笑了起来，那一声声欢笑声传的很远很远……
“哈哈”从教室里传出震耳欲聋般的欢笑声，原来是同学们和姚老师欢呼雀跃。他们在玩游戏。
首先，老师把全班同学分成了四组，第一组写时间，第二组写地点，第三组写人物，第四组写事件。我被分在了第二组，拿到纸条后，我冥思苦想，求助场外观众，在场外观众的帮助下，我终于写出来了。我得意洋洋地等老师来收。
过了一会儿，老师收了我们的纸条，老师邀请同学上来拆纸条，递给了老师。接着，老师笑脸满面地念到：“2023年10月1日晚上，小爸在工厂里打篮球。”话音刚落，同学们笑得前仰后合，我心里仿佛有一只小鸟在枝头唱歌。
接着老师又讲了许多同学的句子，其中我最喜欢第一句，因为小爸在工厂里打篮球，听了很好笑。
游戏在欢笑中结束了，大家意犹未尽，希望我的童年充满欢声笑语。
“我送你离开千里之外……”一阵悠扬的歌声从教室里飘扬出来，今天，青青妙笔的作文课堂上，同学们一展歌喉，来了一次歌唱比赛。
今天一上课，老师就说：“今天第一节课，我们要玩一个K歌大赛！”教室里立马炸开了锅。有的同学很害怕，有的同学却欢呼雀跃，有的同学激动万分。而我的心情却非常紧张，因为我平时都不怎么听歌的，更别说唱歌了。
第一个上台的是杏子老师，她笔直地站在讲台上，她今天穿的是一件白色背心和一条牛仔裤，看上去精神满满，她左手拿着话筒，自信满满地说：“接下来，我来为大家演唱一下《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌吧。”台下鼓起了震耳欲聋的掌声，笑容满面地开始唱了：“阿门阿前一棵葡萄树……”那声音像泉水叮咚叮咚流进我的心田，银铃般的声音，让人陶醉其中。喝完后，教室里响起了响亮的掌声。我心里也觉得杏子老师唱得好。
第二个上台的是小张，他本来不想上台的，但却被老师硬拽了上来。他上去的时候非常紧张，甚至都着急地转起了圈。最后在老师的鼓励下，他只好无可奈何地唱了一首流行的歌，当音乐响起，他小声地唱了起来：“我没K，我没K，恐龙抗狼……”同学们都还没有反应过来，他就跑回了座位，那声音像蚊子叫根本听不清，把同学们都弄得在笑起来。
第三个就是小杨，他唱了一首《半生雪》他的歌声十分响亮像铜钟一样铿锵有力，同学们都忍不住跟着一起唱。
我觉得唱的最好的就是小陈。他选 了一首《小城夏天》，那声音像百灵鸟在枝头欢快地歌唱，开朗的声音让人入了迷。同学们都情不自禁地为她鼓掌。
最后，K歌比赛在全班同学大合唱《孤勇者》里结束了！这节课我们真开心！
听！一阵阵欢声笑语从教室里传了出来，这是在干什么呢？哦，原来我们班正在举行一年一度的立夏斗蛋比赛呢！
看！同学们带了各种各样、大大小小的蛋。有鸡蛋，鸭蛋，还有鹅蛋和珍珠蛋。大家还准备了形形色色的蛋套，有草莓形状的，有金鱼形状的，还有小鸡形状……
战！为了公平，我们按照蛋的种类分好组，两两一组来到讲台上，用手紧紧握着蛋尖一头，和对方的蛋尖互碰着，你来我往，谁也不让谁，真是好玩儿。只听“啪”地一声，我的蛋碎了，“唉～”同学们发出一阵惋惜声，我遗憾地走回了自己的座位，而胜出的同学则在讲台上手舞足蹈，兴奋的喊道：“哈哈，我赢啦！”
虽然这次斗蛋我输了，但是我收获了斗蛋的乐趣，我真高兴。俗话说：“立夏吃一蛋，力气长一万。”好啦，我要去享受我的“战利品”—碎蛋啦！