铜锣声声-哲理故事
励志心语：当一个人处于绝望的时候，若能展现积极乐观的一面，承担眼前的一刻，不担心以后的事情，就不必怕哪一天铜锣会响，也不必特别去听那一声铜锣的声音，这样，绝望将不再是绝望，反而可能是另一个转机呢，励志小故事：铜锣声声。当手中只有一颗酸柠檬时，你也要设法将它做成一杯可口的柠檬汁。这们的生活才是愉快的。
有二位年轻人，在城里奋斗很多年，终于赚了很多钱，后来，年纪大了，就决定回乡下安享晚年。在他们回家的'小路上，碰到一位白衣老者，这位老者手上拿着一面铜锣，在那里等他们。
他们问老先生：“你在这做什么？”
老先生说：“我是专门帮人敲最后一声铜锣的人，你们两个都只剩下三天生命，到第三天黄昏的时候，我会拿着铜锣到你家的门外敲，你们一听到铜锣声，生命就结束了。”说完，这个老人就消失不见了。
这两个人听完后都愣住了，好不容易在城市里辛苦了那么多年，赚了这么多钱，要回来享福，结果却只剩下三天好活。
两人各自回家后，第一个有钱人从此不吃不喝，每天都愁眉不展，细数他的财产，励志《励志小故事：铜锣声声》。心想：“怎么办？只剩下三天可活！”他就这样垂头丧气，面如死灰，什么事也不做，只记得那个老人要来敲铜锣他一直等，一直等到第三天的黄昏，整个人已如泄了气的皮球。
终于那个老人来了。拿着铜锣站在他的门外，“锵”的敲了一声。他一听到铜锣声，就立刻倒下去，死了。为什么呢？因为他一直在等这一声，等到了，也就死了！
另外一个有钱人心想：“太可惜了，赚那么多钱，只剩下三天可活，我从小就离家，从没有为家乡做过什么，我应该把这些钱拿出来，分给家乡所有苦难和需要帮助的人。”于是，他把所有的钱分给穷苦的人，又铺路又造桥，光是处理这些就让他忙得不得了，根本忘记三天以后的铜锣声。
好不容易到了第三天，才把所有的财产都散光了，村民非常感谢他，于是就请了锣鼓阵，歌仔戏，布袋戏到他家门口来庆祝，场面非常热闹，舞龙舞狮，又放鞭炮，又放烟火。
那老人如约出现，在他家门外敲响了铜锣。老人“锵，锵，锵”的敲了发几声，可是大伙都没听到，老人见再怎么敲也没用，只好走了。
这个有钱人过了好多天才想起老人要来敲锣的事，还纳闷：“怎么老人失约了？”
【铜锣声声-哲理故事】
脚步声声六年级作文
在我的记忆中，妈妈的脚步声最为深刻。妈妈的脚步经常很急促，“咔咔咔，咔咔咔”突显着上班族的节奏。
那天早上，阳光明媚，空气清新，小鸟在窗外“叽叽喳喳”地歌唱，一切都是那么美好。妈妈去上班了，迈着轻快的步伐“咔，咔，咔”地离开了家。妈妈一走，我便活跃起来，跳出被窝，一路小跑来到电脑前，打开电脑，开始看电影。大概看了两个小时的电影，日上三竿时，我才想起吃饭。吃过饭后，我打开游戏，美滋滋的'玩儿起了《荒野行动》。不知不觉就玩儿到了天黑，天也淡渐渐阴了下来。窗外乌云密布，“哗哗哗”地下起了暴雨，一阵狂风袭来，窗户被震得“咣咣”直响，游戏里的恐怖音乐令我胆寒。
这时，楼下一声怒喝，楼道里的灯全部被喊亮了。呀！我玩儿游戏被妈妈发现了！我家的电脑一直被监控着呢。我的心中不由得狂跳起来——我的老妈回来了！我吓得赶紧关上电脑，躲在的床下，连粗气都不敢喘。这时，“咔！咔！咔！”的脚步声越来越近，我也闭上了眼睛，绝望地等待死亡的来临。
果不其然，妈妈发现了我，对我一阵暴打。之后，妈妈累了，脚步声又变成了“咔——咔——咔——”……
妈妈的脚步声代表着严厉，但我知道妈妈所做的一切都是为了我好。妈妈的脚步声，令我记忆深刻。
【脚步声声六年级作文】
警钟声声祈平安安全演讲稿范文
尊敬的各位领导、亲爱的朋友们：
大家晚上好！我叫xxx，是xxx公司的一名普通职工，今天我要为大家演讲的题目是《警钟声声祈平安》。
我们都知道，电力企业是一个危险性较高的行业，由于企业的特殊性，变、输、配、用电在同一瞬间完成，且需要时刻保持平衡。任何环节发生问题，都可能诱发整个电力生产事故。特别是长期暴露在各个角落里的输配电线路及其用电设备，他们的安全运行还关系到电力行业以外人员和设备的安全。上述多种因素都决定了电力生产的基本方针必须是：“安全第一、预防为主、综合治理”。
从我们踏入电力行业大门的第一天起，就开始接受安全教育，“安全第一，预防为主”我们牢记在心。“安全责任重于泰山！”这是我们每天上班所恪守的信念，可是，为什么就在我们天天讲安全、周周学安全、月月喊安全，安全工作规程翻破了一本又一本，安全学习笔记记了一沓又一沓时，还有这么多的事故发生？为什么事故分析的原因总是“违章”呢？
曾经看过这样一篇报道，国内一家公司请美国一名工程代表进行现场指导，在进入施工现场时，美国代表却站着不动，该公司职员不明原由，一问方知没戴安全帽，这时大伙都说去去就来，再说领导又不在现场，就不必戴了。美国代表疑惑不解，摇头不干，说：“我戴安全帽是为了我自己的安全，不是给哪一位领导看的。” 读完这则报道，我不仅为这位美国代表的工作作风所折服，更佩服他这种“我要安全”的意识。随着《安全生产法》的颁布实施，人们的安全意识已经明显增强。但是在部分人的头脑中，还不同程度地存在着安全意识的误区。认为安全是做给领导看的，领导在时，全副武装，一切按规定操作；领导一离开，立刻变的大大咧咧，
松松散散，满不在乎。但是“常在河边走，哪有不湿鞋”，一旦出了事故，轻则皮肉受损，重则性命攸关！
在我们的工作过程中，安全风险时常存在，如果稍有疏忽、安全意识一刹那离开我们的头脑，那可怕的瞬间，火光电闪之处，一切的美好，企业的兴旺甚至珍贵的生命……都将化为乌有！所以，居安思危、防患于未燃，安全工作常抓不懈、这是何等的'重要？
一幕幕白发人送黑发人，妻儿撕心裂肺的哭喊声，足以让我们警醒！对我们电力企业来说，安全就是生命，安全就是效益，安全是一切工作的重中之重！唯有安全生产这个环节不出差错，我们的企业才能去争取更好的成绩！
仰望蓝天，穿梭在空中的一根根银线，纵横交错的电网，电力五线谱勾勒出一幅幅美丽的图案，我为我们取得的成绩而骄傲，为伴随着我走过风雨的安全而欢呼！那么，朋友们，为创造锦屏工程更美好的明天，让我们一起记住：安全警钟长鸣，安全伴我同行!
【警钟声声祈平安安全演讲稿范文】
声声慢观后感范文
古诗词具有精炼的语言、独特的意境及丰富的情感、深邃的思想，它是中国古代文化遗产中极重要的组成部分之一，也是中考的重要考试内容之一。以往的古诗词教学，常常采用“初读感知——再读释义——三读感悟”的固定教学模式，这种教学模式很难让学生真正地披文入情。在如今提升学生语文核心素养的教育大背景之下，发挥学生自主学习的主体作用显得更为重要，黄静老师《声声慢》一课无疑是成功的，她运用情景教学，使自己的课堂灵动起来。
黄老师从以下几方面进行了情景创设：
一是介绍作品背景。古诗词的创作与作者所处的时代、文化底蕴、生活经历等密切相关，由于古今时代及文化差异，使得学生与作者的情感距离较远，因此理解古诗词的情感思想有一定难度，此时若能让学生对作者及作品背景有足够地认识，便能为学生理解作品铺垫好基础。这一环节对于多数老师来说是稀松平常的，大部分老师在课前几乎都会走这一步，然而黄老师却与这大部分老师相异。多数老师为了节省时间，要么自己把作品背景介绍给学生，要么多媒体显示出来，而黄老师是把这个机会也还给学生，当学生说的不完整时，她没有立即去主动介绍，而是让其他学生进行补充，学生答道“永嘉南渡……”黄老师追问“南渡”之意。这个追问很好，很多学生搞不清这一时代现象，黄老师提出来，让了解的学生为大家释疑，最后自己再把几位学生的答案整合起来，勾勒出作者完整的生活经历及作品创作背景，并且告诉大家，“国破家亡夫丧，使得李清照晚年时的作品显得比较哀婉凄怨，今天要学的《声声慢》也是她晚年时和着心血泪水写下的千古绝唱”。这一情境的设置，完全把表现的机会交给学生，唤起了学生对李清照的认识，拉近了学生与李清照的.时空距离，帮助学生对诗人有更深的理解，同时，也使学生对李清照晚年作品风格有所了解，为学好此诗歌开了好头。
二是诗歌配乐再现画面。黄老师的课精心选择了《二泉映月》作为诗歌配乐。古诗词具有音乐美，在教授古典诗歌时，选取适合的音乐，能够创造特定的情境，把学生带进一种特殊的艺术氛围中去，从而为学生体会古诗的情感创造条件。黄老师还精心设计了《声声慢》幻灯片。别林斯基说“诗不能容忍无形态的，光秃秃的抽象概念。必须使思想渗透体现在生动而美好的形象之争。”一首优秀的诗篇，哪怕是富有哲理的诗歌，也是思想包盈在形象之中，智慧闪烁于形象之上。古诗词教学时，教师可运用音乐及图画来创设教学情境，促使学生运用联想与想象等方法将抽象的诗词变换为形象的视听之感，从而体会诗歌高妙的意境。黄老师在“运用诗化的语言再现诗歌意境”这一环节运用多媒体在悲戚的音乐声中为学生徐徐展开一幅《声声慢》的画卷，让学生调整心绪，慢慢进入诗歌情境，而后要求学生闭上眼睛，想象画面，用自己的语言描述自己的所见所闻所感。在黄老师充分的铺垫之下，学生对画面的想象描述、对诗歌意境的感悟适切充分。举个例子，一个女生把自己看到的画面描述为：“伴随着音乐，我的脑中浮现出一个画面，黄昏时分，一个柔弱又漂亮的女子坐于窗前，看着天空，大雁飞过，突然乌云密布，下起绵绵细雨，她在那里哽咽、哭泣，她的眼前浮现一幅夏天的画面，她和丈夫很快乐地在田园间游玩，我听到了他们的笑声，我看到那个柔弱的女子再次哭泣，她拿起了酒杯，一杯杯地喝下去，可是她却越喝越愁……”诗歌与音乐、诗歌与画面的结合，让学生张开想象的翅膀，扩大思维空间，飞到作者身边，设身处地地进入情境，很好地把握了诗情。
三是教师真情朗读。诗词言情传志，能够情感充沛地根据诗意诗情诗境朗读诗词，会有一种较强的感染力和穿透力，所营造出的教学情境，令诗歌更有立体感，更有震撼人心之力。若是教师亲身声情并茂地范读文本，效果会更佳，并且还会使学生对老师产生崇敬之心。黄老师朗读本诗歌时，或激越，或清缓，或伤感，把诗中寄寓的作者情感淋漓尽致的表达了出来，学生的掌声便是最好的证明。
此外，黄老师创设情境的方法还有特定问题及教师的语言描绘等，本文只选取较经典的三种展开论述。对于古诗词，情境教学是较有效的教学途径，可以调动学生学习古诗词的兴趣，让学生主动、充分、深层次地品味到古典诗词的艺术魅力。
【声声慢观后感范文】
下乡做体检的屋，窗户正对着一片山林，林间松木葱茏。呱啯呱啯，一声清越的鸟鸣让我瞬间惊住：啊！多么久违而亲切的叫声！
不知何故，从去年的暮春至今年的春未，每天清晨，我都在寻找一种声音，嗯，就是那清越的“呱啯呱啯”声。很遗憾，每次听到的都是低沉的“咕咕咕”声。难道一个小县城的嘈杂也足以湮灭这清越的鸣叫声？
中午吃完饭出来，途经一操场，见几个花池里生长了蓬勃的绿藤，上面结满了小小的豆荚。这是让我多么熟悉又亲切的东西啊！忍不住欣喜地伸出手，寻一粒饱满的，从尾端掐去三分之一，顺棱剥开，挖出圆圆的豆米，用拇指甲刮一刮内层的白膜，然后合拢，放嘴里，露出一小段，用力吹，呜……一声脆响从唇边逸出。
我仿佛又看到了我的那个小村庄，在春末夏初的时节。
清晨，有些许的薄雾，天空中还有月亮的影子和一颗最亮的星，几个身穿海军蓝或黄咔叽布罩衫的小少年和小姑娘背着书包走在田间的小路上，说说笑笑。呱啯呱啯……清脆叫声划破黎明的天空，几个小小的黑影从田野的上空飞向更远处的山林间。“广播广播，那伢放坡……”调皮的小少年应和着清越的鸟鸣声，引得一阵欢笑。“书上说这是布谷鸟，催人割麦插禾呢！”小姑娘很认真地告诉小伙伴。
田畈里的麦子已长出了麦仁儿，绿色的穗大又饱满，麦芒象针样朝天撒着。下午放了学，小伢就是那脱缰的小马驹，甩下书包，捞个篓子就往麦林里冲。这个季节，麦林里有“美食”——野豌豆。顾不得麦芒扎了手脸，捡嫩的尚未长米的豆荚摘一把丢嘴里，边扯豆藤边嚼，嚼一嘴的甜蜜，也嚼一嘴的绿沫。豆藤很容易扯，一会儿就装了一篓。寻一个饱满的去米做成喇叭，一群孩子呜哩哇啦地比谁吹得响，提着竹篓，踏着夕阳归家。
自家小院里，几个人围着把小小的豆荚摘下，冲洗下，装在陶罐子里，加点盐和水，放在妈煮饭的灶里煨着，饭熟了，豆荚也煮好了。
这时节，正是菜园子里断菜时节，一罐煮的豆荚可以当菜，煮得烂熟的豆荚有些甜，又有些粉，小孩子经常拿来当顿。
有一句诗写“物是人非事事休”，再听这布谷声声，看这豆荚饱满，想念我那已经消失了的村庄，有亲切，更多惆怅……
‘哒、哒、哒……’一声声运动鞋的声音在我们的耳畔回响着，不知是那个调皮鬼如惊弓之鸟，发出惊天的呐喊————“这节课不上历史，老党来了！”大家一听，先是发出了极富有抱怨气息的‘唉’，紧接着匆匆忙忙拿出了语文书。这时候，一个身穿紫色衣服、手拿课本的中年瘦女人大步流星得跨进来了————手上‘馏金惊堂棍’一敲：“都唉什么唉？学够了是吧！快点拿出来课本，这节课历史老师请假了，他说这节课我上，全班背诵《岳阳楼记》和《醉翁亭记》……”
她，身穿紫色运动服，脸色铁青，手持‘馏金惊堂棍’的女人就是老党，是教我语文的人。
老党是一个长面女人，若是她稍稍弯下腰走路时，活像一只生有长发的母猿。至于她的声音，不仅声音特别大，而且直而尖，每一次说话的时候好似要刺穿鼓膜一般。许多人叫她：老党。倒不是因为爱戴她，而是蔑称，我也是其中一个，因为她常把我的‘吴’念成‘胡’。我大多时候都会客套地称她为：党老师。可要是厌恶到极点的时候，我干脆连名字都不说了。比如，传话的时候：那个谁叫你去一趟办公室。
虽然背地说人不是不厚道，而且是对自己的老师，倘若要说心里话，我实在不大佩服她。比如说每一次占课的时候，总是会说：XX老师请假了，他说这节课给我上。可是过了一会，那个老师一来，老党就会说：咦？你不是请假了么？于是乎就又是讨价还价，说，下次还给你一节课。然后回来又会说：老师说了，临走前看一看。
虚伪！做作！我心里怨道——你还不如直接说：这节课我占了！好像是你借来课还给别的老师似的！
她爱占课，有时候一天两个班上七八节课也不是什么难事。她爱拖堂，有时候连上厕所的时间也不留，她也爱布置家庭作业——背诵，抄写，默写，卷子……铺天盖地地布置下来，当我们抱怨作业多时，她又会说：这算什么，哪多了？等她走后，有的同学就会说：她是不是有神经病啊！
不仅是她自己在的时候，就连她不在的时候也要让我讲卷子。
我记得有一次，老党把我叫到办公室，首先不由分说地‘赏’了我三棍子，然后把我的作业‘啪’的重摔在桌子上：“自己看！”她的声音极有气势，愤怒充斥于话语中。我强压着心中的不满，翻开作业本，看到那次的作业本上有一处错误——我把‘人恒过’的‘恒’翻译成‘总是’。我心想着：你有神经病啊！不就是一处错误嘛！用得着打我三棍子么？但是老党旋即说：“你到底讲了那份卷子没有？”我低着头，赌气地回应道：“讲了”。“好，既然你讲了，我布置的就是那份卷子的作业，连你都错了，可想而知要么就是你没讲，要么就是敷衍了事，全班人都错那一分，平均分就下降一分，这次要是全班考不好，我拿你是问！听见了没有！我告诉你，离了你……”我心中抗议道：什么叫我敷衍了事，我好不容易讲了那一份卷子，就让你这么否定了我的努力，你在的时候督促我们，不在的时候还要指派我讲卷，真是个‘典狱长’！不等她说完‘离了你，我照样能找人讲卷’，我就将本子从她手底下抽出来，扭头就走了。我感到了老党又一次被我这种举动激怒了，在那之后班主任也因为这件事破口大骂：“你小子反了天了，你能耐啊！我告诉你，你的翅膀还没长硬呢，你已经能耐得和老师抗衡了？哼，我还就告诉你了，离了你八四班照样过，我们这庙小，容不下你这尊大佛，你能念就念，不能念就滚蛋回家，我的班里不需要这种不尊重老师的人。”可是班主任越这么说，我越恨老党。后来我们也有过几次大小的‘交锋’，每‘交锋’一次，我就恨她更深一分。
我很厌恶老党，有时巴不得快点走。但是，接下来的几件事让我慢慢地理解了她。
记得又一次考试，那场考试我觉得我的水平已经发挥地很好了，可是后来不知道是什么原因，许多人的分数普遍都降低了十几分到二十几分不等，那一次我特别伤心，而就是那一次，老党哭了，在当堂安慰我们的时候，她带着眼镜的苍老的眼里流出了泪水。但是她拭去泪后依然笑着对我们说：没事，大家都被降低了分数，下次努力！可是我依然可以感受到她那颗失意的心，明明付出了这么多——印资料，做卷子，努力讲课，却没有得到好的结果，这对一个作为优秀教师的她来说真的是太残酷了！老党曾经在陕西教书，没有过这么差的成绩。而在我身上，明明发挥到了最好，却没有好的成绩，以前从没有考的这么差！大家有的人一边诅骂着阅卷老师，一边又说老党矫情，为了一场考试成绩哭了，可是——只有我才设身处地地感受到这种付出而没有回报的痛。我突然同情起了她：老党真的是太伤心了！
之后的几次事件让我深深的明白了老党的不易。又一次老党因为占课，和班主任大吵一架，最后班主任在学生面前说老党的不好，大家就更没有心思去上语文了。而每一次做完卷子都要在下午抽出时间讲卷子，她太忙，没时间讲，于是就由我来讲。有的人可能会体会到，学生讲卷子是没有人听的，吸着粉笔末、累到身心疲惫、喊到嗓子发肿变哑，想到站在讲台上的种种不易，有时我想起这些时会不由自主的流泪，我再次设身处地地感受到老党的劳累，努力，以及那次努力未酬的心痛。于是我就越发的体会到，老党处在一个学生同事不理解，付出没有好的回报的艰难处境。同时也为我自己没有翻译对那一个字的不认真而反思——你到底有没有像老党一样认真负责地为大家讲题？你没有！难怪没人听！
后来有一次老党在全班人面前展示了她的教案。上面的字写的工正又整齐，我好像是看到了写一笔一划时专注的老党。我羞愧了，我的作业从来都没有认真写过，字迹潦草，敷衍了事！我羞愧了，老党如此努力的付出，因为恨铁不成钢才出此下策，而做学生的却没有一颗感恩的心！那是我第一次对老党打我的那件事羞愧。
再后来，我偶然翻开了她的教案计划，发现每一天，我们班都会落下一些教学任务，这时我又突然觉得老党占课时心情是十分焦急的——任务没完成。又一次，老党和其他班的老师聊起来，那个老师说：党老师，学生都这么没心没肺，还教他们干啥？可是老党却说：我们老师不就这一点责任么？教好孩子，让他们成为有用之人。我不能让他们长大受苦时后悔：当初老师为什么不逼得再狠一些？
听完后我羞愧！我悔恨！自从那次她打我的时候我十分恨她，以至于有时会拧着她，但她总是能宽恕我的不好，在那之后依然十分器重我，可是我依然恨着她。唉！我和那个老师口中的‘没心没肺的白眼狼’和班主任‘翅膀长硬了’有什么区别，我心中突然希望她再对我恨铁不成钢一些，再狠狠地抽我几十棍子，以惩罚我对她的不敬。有时再次想起这件事，我总是会沉默，心中翻江倒海，我努力的想着我的种种不是，以及她的宽容，器重，任劳任怨--老党，一个五十多岁的女人，在她生命中还有多少次日出照耀着她戴眼镜的脸颊？还有多少次月光映在她伏案写笔记的身躯上？还有多少次星光点缀在她写满文字的教案上？我突然想到老舍先生的《骆驼祥子》，祥子的外号叫骆驼，骆驼就代表着忍辱负重，默默奉献，任劳任怨——可不就是老党么？这时候我一释对她的怨恨，对她有了空前的敬意。
不仅是这些，她也用最无言、最富有意义的的方式教育我。老党的先生段老师也在学校里，他虽然是个思品老师，但总是会帮忙碌的妻子印卷子、找复习资料。他每天早晨都会领两份早餐，而老党太忙，所以每一次都派遣我去拿早点。有许多次段老师都从自己的唯一一个鸡蛋饼子里掰开一半，放到自己妻子的早餐里，而老党吃不完，我也就成为了受惠者。有时我想起这件事时，想到的不是浪漫，不是肉麻，而是相濡以沫、互相支持。这才是真正的爱情，这才是一对夫妻在人生路途中的最好归宿。这也就是那个最富有教育意义的方式——老师自身力行，我这个做学生的没有理由不学习她的品质，追随她品格！这为我躁动的青春期有力地打了一剂镇定剂。
这时——家里灯的灯丝烧断了，我看着灯，想到，古人有‘蜡炬成灰泪始干’，老党——你也会有灯丝烧断的时候啊！可是我又能阻止得了什么？唯有好好做人成才了！
老党，谢谢你，你为我的人生指明了最好的方向——做人就要像您一样任劳任怨，默默付出。
老党——不，党先生，请接受我这一阙《西江月》：
党字头上三刻，教书育人负责。谆谆教诲殷切语，如我父母叮咛。
黑白发织日月，朱赤笔写春秋，钨丝灯断任已尽，桃李满园馈天！
老党呦！夜深了！你还在伏案批改作业么？——后记
灵武四中2014届（4）班吴旭阳记吾师党慧玲
寄2016年教师节前
“哇——哇——!一声声哭喊在产房中响起，通过门缝传到楼道，伴随着许多人的微笑便传开了。没错，这个刚出生便哭声嘹亮的小孩儿就是我。虽然此时的天气有些寒冷，但在那时好像都被这哭声震跑啦。
听家里的大人说，我刚出生那会儿皮肤皱巴巴的，到六七岁才舒展开来。但皮肤还是太黑了，好似煤炭，不过我现在的样子可好多了。一双爱笑的眼睛上有着黑而密的眉毛，长度和形状恰似小的柳叶一般。再加上小巧的鼻子和微厚的嘴唇，给人一种呆呆萌萌的感觉。
可你别被我的外表迷糊了，认为为我是一个十分乖巧懂事的孩子。那你就大错特错了，我骨子里有一股劲儿，一股叛逆的劲儿。小学时还不太明显，可一到初中，那就是典型的叛逆期。虽不及那些捣蛋孩子顽皮，但也不比那些好孩子乖巧。比如吧，每次课间下课我都会去用沾着水的眼睛布去和她们的脸“握手”。把其他女生的小皮筋从乌黑发亮的头上拽下来。然后你追我赶的开始了抢皮筋儿大战。但最后我总是把小皮筋儿主动地还给他们，为什么呢?其实理由很简单，快上课了。在课堂上，我和下课是截然不同的一副“乖宝宝”，就是我的形象。可老师，是不会轻易被我骗的。因为教室里有些监控嘛，所以我每节课中的“事迹”，都被光荣的记录下来。有时去办公室时，班主任老师就会顺带说我一句，“最近快考试了，少玩，多提一下成绩”。老师语重心长地叮嘱，我也照做了。只不过好景不长，考完试之后，我们的本性又暴露了出来，但随着时光的推移，我也沉稳了不少。理所当然地，在班里的叫苦声也少了一小部分。那你心里可能会在产生一个问题，这么皮的孩子在班里的风评是怎么样的呢?其实在调皮的同时，我也是个别缘由混杂其中的。比如在班里某人因成绩而伤心时，我便会在他旁边调皮的不声不响来一句，“哎!高大小姐似乎不太高兴啊!我记得我们才初一。难不成你老想跳级上初三不成啊!”本来以他开朗性子已经自我调节的差不多了，被我在这里这么一搞，直接笑了，我一见他笑了，手急眼快的把他的发卡摘了下来。他先是一愣，后便张牙舞爪的朝我扑来，把那最后的一缕眉间愁丝抹去了，伴随着的是我的一抹微笑。在班级里的其他观看者，则是纷纷摇头叹息。但这些叹息声对我而言却好似空气，但又好似每一句都听在心里。听完我的讲述，你应该在心里对我有了一个评价了吧。
而在家中的我又是什么形象呢?那我们来给你举个例子猜猜吧!“佳怡，过来帮包饺子”。听后，我们满不在意地“哎”了一声，却迟迟没有去，过了一会儿，母亲的声音又传了过来，和上一次一样的话语，可我还是在那相同的语调中扑捉到了和第一次话语中没有的愠味。“来——了——”。我随意的应了一声，便起身去帮忙包饺子了。原以为包饺子是个容易的事情，可我连试了好几次都没有成功，妈妈见了，无奈的说了一句“馅儿太多了，不能心急”。不听这话还好，一听这话，我暴脾气又上来了，生气的说道，不就是个饺子吗?我就不信我还包不好它了，于是拿起饺子皮又开始包了。不过这次我明显的馅儿少放了一些，母亲见了无奈一笑，又开始继续包手里的饺子。过了一会儿，我手里的第一个饺子终于诞生了，不做声响又继续包了下去，半个小时后，母亲突然说到够了，再包就吃不了了。于是，母亲便去下饺子了。我在那坐着傻笑，心想，就说包饺子，这等小事怎么能难倒我呢?正想着弟弟那欠揍的声音插了进来，姐姐，你包的饺子能吃吗?问到这句话，我二话不说，便把那沾满了面粉的手向他的脸上抹去。一场大战又开始了，一直到开饭才停止了休战。在饭桌上，母亲还调侃了我一句，“这是佳怡包了一个小时左右的成果”。说着还指向了一盘饺子，那盘饺子无辜的被点名了，还有两三个留下了体内的绿色眼泪。我“哼”了一声说，“我这是第一次包，以后一定包的更好”。
现在能猜出来我是个怎样的人了吧!调皮又不失分寸，倔强又知错能改，脾气又料略微火爆，且带着叛逆的一个女生便浮现在你的眼前了吧。
“嘭，嘭，嘭”声声撞击声回荡在耳畔，秋风清凉，卷来的缕缕茶香萦绕于鼻腔。细细数来，已与你相伴走过十二个春秋。你，令我如此感动。
外公是土生土长的贵阳人，有着一手不赖的厨艺。贵阳的一大特色——油茶，更是他的拿手好戏。自打我来到这个世界，外公外婆便随母亲迁来广东，照料我的生活起居，鲜少回乡。因为对故乡颇为思念，他们在大街小巷中细细找寻，终是寻到了你。你看似只是一口平平无奇的小铁锅，但却暗藏玄机。作为打油茶的必需品，无数美味诞生自你。
“烨烨啊，你知道吗，这油茶，可是只有贵阳才有的呦!在这边，难寻得很!好喝不?改日啊，让***带你回贵阳，尝一尝地道的贵阳油茶!”外公站在水池旁，微躬着背，布满褶皱的大手抓着一块微微泛黄的吸水海绵，轻轻擦拭着你，一下又一下，一遍又一遍，小心翼翼。细碎的阳光洒在外公的额前。
十二年了。“其貌不扬”用来形容你，颇是贴切。你的锅口只有碗口一般大，大概五厘米的深度，却创造出美食无数。锅柄颇长，是纯木的，被油烟镀上了些许棕黑。锅柄可以拆卸，但结实得很，承载起了那颇重的铁锅，和外公的思乡情切。锅底因为数次烧焦而染上了片片焦黄，却不见一些一毫的锈迹，只因你是全家的珍宝。你，令我如此感动。
“嘭，嘭，嘭”，棒槌一下又一下落在你的身上，茶叶泛出阵阵清香。外公一手握着锅柄，一手攥着棒槌，声声脆响溢出。十二个春秋过去，岁月压弯了外公的腰，那双粗糙的大手却依旧有力。落日余晖染红了雪白的墙，在外公身上筛下一层糖霜。
十二年的光阴过去，你从未叫过一声苦，喊过一声累，每一碗清香细腻的油茶诞生，你都要经历三番撞击与阵痛。你身上那股坚韧的劲，令我如此感动。
每一缕鲜香都有你的功劳，每一口清甜皆是你的努力。或许你没有青花瓷那般美丽的容颜，没有世人小心翼翼的呵护，没有被家喻户晓的名曲传颂……可同样的，你也没有青花瓷那样的脆弱与易脆，也没有那样的娇气与高傲。你朴实无华，默默付出，不在意那些名利与荣华富贵。你有着自己的坚持和操守。若把青花瓷比作娇贵多病的林妹妹，那你便是精明干练的凤姐。你，令我如此感动。
不是那种敬而远之的敬畏，而是那种发自心底的感动与敬佩。你的坚韧，你的忍耐，你的默默付出，无一不令我感动。
哇哇、哇哇……”一声声雷鸣般的叫喊声从一个婴儿口中发出，这个婴儿是谁呢?她就是我的妹妹。
那双大大的眼睛带有一种固执不屈的表情，一张嘟嘟的小嘴。这是干嘛呢?
那天，妈妈正忙完一天的事后，已是精疲力竭的了，正准备休息。可正在这个时候，妹妹好像老猫盯着老鼠似的盯着妈妈。立刻跑到妈妈面前，挤眉弄眼的说：“妈妈!妈妈!背驮驮。”妈妈听了，一双火一般的眼睛好像要把眼窝烧焦了，气愤的说：“李文鑫，你是不是不想让***休息?”妹妹听了，而是没有说什么。那双大大的眼睛直冲着妈妈，小嘴嘟嘟的，好像是要把她肚子里的气全部发出来，妈妈立眉横眼的怒视着妹妹，妹妹见妈妈要发火了，自己没辙了，便趴在妈妈的背上妈妈假装做不背她的样子，妹妹见妈妈不肯背她，便使出她的必杀技——哭!妈妈拿她没办法，只好背起她。你看!我的妹妹是多么调皮!
不过，妹妹也很可爱。那天晚上，妹妹没事做，便爬到茶几上大摇大摆地跳起舞，双手向上，转圈圈。这时，爸爸看见了火冒三丈的对妹妹说：“李文鑫，你下不下来?”正在这个时候，“袋鼠妈妈，袋鼠妈妈······”从电视里传来，妹妹立刻站到地板上，跳起舞来。看着妹妹那滑稽的表情，扑哧一下，爸爸笑了起来，我和妈妈也在一旁捧腹大笑。
多么可爱的妹妹，没当我叫上一个新朋友，都会向他提起我的妹妹。
“卖包心菜哟!”……一声声银铃般的叫卖声传入我耳朵。
我抬头一看，原来是李伯伯的女儿李芳，她挑着两筐菜经过我家门前。瞧她，头上插着一朵大红花，身穿一件大花色衬衣，裤脚上沾满了泥巴，一身土得掉牙的打扮。人们都称她“傻大姐”。
奶奶听到叫卖声，就提着篮子赶出来喊住李大姐。奶奶上前一步问：“李家妹子，这菜咋卖呀?
李大姐说：“3。5元一斤!”
“这么贵呀!”奶奶为难地说。
“不贵，不贵，今年入夏以来，久晴不雨，菜难种，别人都4元1斤!”李大姐彬彬有礼地说。
“能不能便宜点儿?我买5斤!”“这——”李大姐犹豫了一会儿后，爽快地说，“好吧!反正这菜是我家种的，就三元一斤卖给你吧!”经过讨价还价，奶奶终于买了5斤苞心菜。回到家，奶奶照例忙把菜复称。为什么呢?原来今年，我们这里久晴不雨，农民们没菜卖，那些菜贩便在菜上做了手脚，不是短斤缺两，就是以次充好，我奶奶就上过他们的当，俗话说“一朝被蛇咬，三年怕井绳”，所以奶奶近来买菜特别小心。奶奶一称，哟，多了一斤，便自言自语地说：“这傻丫头!”说着，便提着篮子追上去，亲切地说：“傻丫头，你多给菜呀，准是看错秤了。”
“没有的呀。”李大姐惊讶地说。
“我买的是5斤，你却给我6斤，不是多了一斤吗?”
“噢，是这么回事，近来气候干燥，在上市前这菜我是浸过水，所以每斤得除2两水，5斤正好1斤。”
“李妹子!”奶奶感慨地说，“我只碰到过短斤缺两、以次充好的，却没有看见过你这样的好人呀!”说着，还翘起大拇指。
李大姐腼腆地说：“做人要本分，水能卖钱吗?”这时在旁的人听了，便你买5斤，他买10斤，不一会儿，两筐菜便卖完了。
我默默地望着忙碌的李大姐，心想，“傻大姐”并不傻呀，她有一颗纯朴的金子般的心。