“石头、剪刀、布！”
“耶！我赢了！”操场上传来欢呼雀跃的叫喊声。
课间十分钟总不能一直坐在教室里吧，那——玩点游戏！大家一起绞尽脑汁。我想到了一个，就把同学们召集到一起，讲解游戏规则。游戏名叫：踩脚。一个人抓，其他人逃跑。定好起点和返回点，逃的人每个人先跳一步，抓的人不跳。离抓的人最近的人用“石头剪刀布”决定下一步走向。如果逃的人赢了，向前跳一步，反之，抓的人向前跳一步。如果能踩到对方的脚，对方就处于冰冻状态，需要其他同伴踩上一脚才能解冻。
大家都明白游戏规则后，我们的游戏开始了。我先当抓的人。先和羽毛“石头剪刀布”，她赢了，向前跳了一步。和毛毛对战，我赢了。奋力一跳，“嘿！”差一点儿。“石头剪刀布！布！”我又赢了。我急忙蹦起来，眼前的脚到处跳跃着，个个惊慌失措。我找准时机用力一踩，又没成功。连着好几次都这样，真是又气又想笑。渐渐的，我发现了她跳跃的规律，一个假动作猛脚一踩。“耶，踩到了！”真叫一个高兴！
接着是小意，可不能让她成功，不然刚才的努力就白费了。可是才一局她就赢了。“哦！no！”又得重来，顷刻间沮丧涌上心头。不过，我可不是那么会被轻易打败的人，等着瞧吧。
到毛毛了，已经知道技巧的我一下便踩中了她的脚。
又到羽毛了，她已经当观众许久了。“石头剪刀布，布、布、布……”我们“布”了十几次都是一样的，直到我出了石头，她出剪刀。她似乎觉得我跳不了那么远，还满脸得意。我上下摆臂铆足了力气奋力向她跳去，腿一伸，“踩到了！就你一个了，小意。”我转身看向小意，准备一雪前耻。但是小意运气特别好，一直在赢。五六把之后，我的好运也来了，她步子小，我没几下就能追上了。可是她特能闪躲，踩了好几次都没能够到。于是我换了一种踩法：把腿勾住，绕着踩。这招果然管用。她措手不及，一下子被我踩中了。
“我获胜了！”
（小作者是浙江省台州市玉环市陈屿中心小学五年级学生）
后 记
自己创编的游戏可真好玩!真是又惊喜又刺激，要是课间时间再长一点就好了。
家长感言
孩子们能参与这样的课间小游戏，真是既有趣又实用，锻炼了反应能力和弹跳能力，真是一举两得!
教师赏析
小游戏，大乐趣！跟着文字和孩子们一起参与课间活动，我们的心也随之欢腾起来。小作者观察细致，文笔流畅。她抓住不同人物的语言、动作、神态、心理等描写，将游戏中的人物描绘得栩栩如生，个性鲜明的孩子跃然纸上。（金都都）
下课了，伴随着铃声一群男生涌出教室，聚在一起，开始了“一课一度”的踩脚比赛。
踩脚大赛开始了，我们自由分队，我自然也和我几个好朋友组成了一队。接着就用石头剪刀布决定哪队先走，经过一轮轮的“石头剪刀布”。“太好了!我们队是第一个走。”一位同学开心地叫着。在我们队我是第四个走，固然心里有些紧张，但也充满了期待。
开战了,大家都目不转睛地盯着第一个走的人,第一个人也是不负众望,一个大跨步就踩到了我们组的小鼠，于是我们组的小鼠也只能无奈地退出场外。小鸭也立刻作出了反击——踩到对方一人。此时,第三个走的人也想踩我方小龙，可是小龙反应非常快,一下躲开了敌方的攻击,还反击了让对方措手不及。终于到我“出场”了,此时我心中早已有了策略。我先假装要打我前方的人,前方的人赶紧摆上一副如临大敌的样子。这时,我一个转身踩到了左边的人。"哎呀!你不是踩前面那位吗?咋踩我了啊!"被踩的同学疑惑地问。而我一脸得意的说:"这就叫计谋。"可是当我们队沉浸在三比一必胜结果时,却被对方仅剩的一个人给偷袭了,竟让我们输了。就这样，我们在这次比赛中因为轻敌，最终以失败告终。但我们坚信了下次一定会胜利的。
游戏结束后，我深刻体会到了骄傲自满的危害，更懂得了团队合作的重要。
下课了，伴随着铃声一群男生涌出教室，聚在一起，开始了“一课一度”的踩脚比赛。
踩脚大赛开始了，我们自由分队，我自然也和我几个好朋友组成了一队。接着就用石头剪刀布决定哪队先走，经过一轮轮的“石头剪刀布”。“太好了!我们队是第一个走。”一位同学开心地叫着。在我们队我是第四个走，固然心里有些紧张，但也充满了期待。
开战了,大家都目不转睛地盯着第一个走的人,第一个人也是不负众望,一个大跨步就踩到了我们组的小鼠，于是我们组的小鼠也只能无奈地退出场外。小鸭也立刻作出了反击——踩到对方一人。此时,第三个走的人也想踩我方小龙，可是小龙反应非常快,一下躲开了敌方的攻击,还反击了让对方措手不及。终于到我“出场”了,此时我心中早已有了策略。我先假装要打我前方的人,前方的人赶紧摆上一副如临大敌的样子。这时,我一个转身踩到了左边的人。"哎呀!你不是踩前面那位吗?咋踩我了啊!"被踩的同学疑惑地问。而我一脸得意的说:"这就叫计谋。"可是当我们队沉浸在三比一必胜结果时,却被对方仅剩的一个人给偷袭了,竟让我们输了。就这样，我们在这次比赛中因为轻敌，最终以失败告终。但我们坚信了下次一定会胜利的。
游戏结束后，我深刻体会到了骄傲自满的危害，更懂得了团队合作的重要。