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日常应用文
日常 应用 文是指党政机关、群众团体、企事业单位和 个人 在日常工作、学习和生活中使用的应用文体.常见的有通告、启事、报告、 总结 、 计划 、条据等等,当然也包括前面所提到的便条、 演讲 词、读书笔 …
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如何写欠条
欠条是单位或 个人 欠了别人的钱物而给对方所开出的条子。欠条和借条有很大的区别。借条往往用于直接借钱物,而欠条常常是对所借钱物不能一次还清的补充手续。另外,购买集体或个人的物品,带钱不足或忘了带钱所写 …
写作指导
怎么写收条
单位或 个人 在收到钱物时,写给对方作凭证的条子。收到别人的钱物,同样也需要有一张表示收到的凭证,以表示确有其事,明确表示承担 责任 的意思,收条同样具有法律效力。单位的收条,一般叫收据,有二联单或三 …
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借条怎么写
借条,就是借对方( 个人 或公家)的钱或物时留给对方的条子。借条是凭证性文书的一种。留给对方作为凭证。这是为了给对方一个一定归还的保证。这种明确承担 责任 所写的条据,具有法律的效力,所以写借条必须谨 …
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条据怎么写
在日常生活或工作中,彼此之间有财物往来时所临时写下的便条式的凭证,就叫条据,又叫凭证条据。常用的条据有二种:领条、借条、收条。另外,欠条也是条据。 各类条据的格式基本相同。一般包括三部分:名称、正文不 …
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托事条怎么写
因有事需要委托别人帮助办理而写的条子叫托事条。也叫托人办事条。在日常生活中,每 个人 都免不了要托别人买点什么东西,转告什么消息,办点什么事等等,在无法当面相托的情况下,就需要写个条子。所以,托事条在 …
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请假条怎么写
因事或病不能到校上课或上班或参加活动,向有关人员请假的条子,叫 请假条 或叫假条。 假条的格式由标题、称呼、正文、落款等部分组成,具体写作方法如下: 标题:请假条三字写在第一行中间位置。 称呼:在第二 …
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留言条怎么写
留言条是走访别人而没有遇见时,或者给暂时没在家中的家人留下的 说明 情况的便条。可以在便条上写需要对别人讲的话,让对方知道。有时替别人接电话,写个便条转告别人,也叫留言条。 留言条由称呼、正文、落款三 …
写作指导
文章要突出中心思想
这篇文章,作者根据不做一件伤害别人的事这一中心思想,将马蜂窝的位置和捅马蜂窝的原因写得比较简略,捅马蜂窝的过程和我对马蜂的认识过程写得详 …
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作文要新颖
读 中学生 的 作文 ,常能见到表现人物助人为乐就写帮忙推车、扶盲人过马路等使用频率颇高的材料,其实这是考生没注意材料的新颖、独具个性而产生的毛 …
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如何确立中心
我们通常都有这样的经历:中心确立了,很多材料自然泛人脑海。但写作时,这些都能为中心 服务 的材料是否都用上呢?往往不是都用上,而是择其优而用。这个过程,实际上就是选用典型材料的过程。所谓典型材料,就是 …
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“真”与“实”
真实其实包含着两个方面的含义,即真与实。亲身经历的事,直接接触的人,亲自去过的地方,稍加回忆就历历在目,容易写得具体生动。道听途说的材料写进文章中,容易露出破绽。有的同学为了使所记的事意义深刻,所写的 …
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掌握重心法
所谓掌握重心,就是把握住题目中最能表现文章题旨的词或隐含着文章中心的词。有些 作文 题,只须抓住表意重点,其题旨就能被迅速把握,从而确定选材范围和写作重点,在审题思维活动中少走弯路。 偏正结构的题型, …
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虚实错位法
所谓虚错位法,具体地说,就是虚题实作法,实题虚作法,即由实写虚,由虚写实。一般说来,虚题都是比较大的题目,实题都是比较小的题目,因此,这种审题方法也可以理解为大题小作法和小题大作法。 比如《路边小草》 …
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结合现实法
现实生活是丰富多彩的,许多考场 作文 的题目,常与生活中的重大事件和时代背景相联系。这就需要我们在审题时,准确把握命题意图,结合现实,写出具有较强针对性的文章。 考场中的此类作文命题,若孤立起来看,很 …
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方向思维法
反向思维审题法,又叫穿透障碍法。有些 作文 题,从字面上分析,从正面思考,恐怕绞尽脑汁也找不到突破口,不知如何下手。但是如果运用反向思维法,穿透字面上的障碍,从反面去思考,立即就能明确写作范围和对象, …
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变换句式法
有些 作文 题目由于讲究艺术性、 抒情 性,强调突出作用,用了一些特殊句式,因而表意不够明显。审题时,如果变换一下句式,意思立即显现出来,很快就能确定写作的重点。这些作文题目大多是问句、感叹句和倒装句 …
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添加元素法
有些题目,命题者故意藏头去尾,使题目带有迷惑性,增加审题难度,用以考察 学生 思维的深刻性的敏捷性。对于这类题目,只要在原题目的基础上适当添加新的因素,题旨就会显露出来,化难为易,能很快完成审题任务。 …
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数字配学法
有些 作文 题目出的是一个比喻的喻体或是一个象征性的事物,比如《暖流》、《春风》、《红叶》、《高高的荷花箭》等题目,初看起来,审题难度较大,但我们用数学配方法审题,很快就能明确题完成审题任务。 所谓数 …
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同步审视法
同步审视,就是在看到题目以后,大脑对文章的题旨、选材范围、体裁等同步反应出来,不是按步就班,逐条思考,这种方法同逐条纫思的方法之间的关系如同盖图章和签名一样.签名是一笔一面依次写下来,而盖章则是将印章 …
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审题与拟题
平时 作文 的审题,对作文题目的命题意图、写作对象、选材范围、中心表达等方面可以分步进行分析、推敲。但考场作文不能这样按部就班地分析,它往往要求写作者在一两分钟内完成审题这一步。 考场作文,无论是命题 …
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读文字材料想象
有的命题提供一些文宇材料,让你根据这一些材料,发挥 想象 完成 作文 ,前面介绍的续写、扩写、改写就娜这类。此处不再赘述,这里仅谈谈关于写物体的想象。提供一个物体来要求 学生 合理地想象,这就是关于物 …
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想象作文怎么写
想象 作文 是一种培养 学生 想象能力的开放型作文形式,能最大限度地激发学生的想象思维,为学生的作文添饰神奇的色彩。因此,近些年,各类语文考试经常采用这种命题形式,具体命题有三种方式:①给一个想象型的 …
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如何改写作文
改写,就是对原文表现形式作某些改动的一种写作形式。改写的方式很多,有变换文体的改写(如把 诗歌 改为散文、把书信改为一般记叙文,把剧本改为故事等),有变换写作角度的改写(如将顺叙改为倒叙,将倒叙改为顺 …
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如何缩写作文
缩写,是指在保持原文主要内容和基本精神、特点的前提下,用自己的语句,把字数浓缩到规定的范围内的一种写作形式。它是阅读与表达的统一,它能锻炼我们的思维能力,提高归纳和概括能力,学会分辨主次,抓住中心,并 …
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如何扩写作文
扩写,是把一篇较概括的叙述性文字,扩展成一篇内容充实、情节完整、形象生动的较长的文章。 具体地说,在进行扩写时要注意以下几点: 1.动笔前一定要吃透原材料,领悟原文的主题,找到事物的内部联系,准确地发 …
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如何续写作文
续写,顾名思义就是根据所提供的文章或片断,继续写下去。续写出来的可以是一篇文章.也可以是一个片断,且多为记叙文。续写不是简单延伸,而是在原材料基础上的再创造。这需要对材料和写作要求加以仔细分析,认真领 …
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谈兴趣
所谓兴趣,就是人们时世间成物产生的一种感情。记得一位哲人说过一句话:兴趣是最好的老师,是通向成功的一个好伙伴。 一位年已50的学者,收集了各种桂物的叶,对每一片叶都进行详细的分析,最后成功地著成了(植 …
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怎么写议论文
提供材料写议 论文 是目前考查 学生 写作 议论 文的主要形式。供材一般有下列几种情况:①言论材料;②事实材料;③漫画、 寓言 、典故材料等。材料在写作中主要有两个作用:一是据此提炼观点;二是用来证明 …
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关系型作文题
题目中出现两个或两个以上的相关概念,概念之间表示某种关系的,习惯上称它为关系型题型。 要知道这类题目的写作重点,必须先弄清两个或两个以上相关概念之间的关系,比如《课内与课外》,就不能将课内与课外看成谁 …
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如何写半命题作文
论题型是命题议 论文 最基本的题型。它通常用一个概念来作为 议论 对象的题目。如《习惯》《 理想 》等。有些题目中带有谈、议、说,如《说廉虚》、《谈骨气》、《错字小议》等题目。 论题,是作者议论的对象 …
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文艺性说明文
随着现代科学 技术 的发展和普及,介绍科学知识的文章也常出现在中考 作文 题中。由于科学小品文一般都采用生动的文字进行 说明 ,又因为中考文艺性说明文多为介绍科普知识的。这里以科学小品文为例来谈谈中考 …
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具体事务类说明文
中考试题中的 说明 文通常以小 作文 的形式出现。具体事物的说明一般要求抓住事物某一方面的特点写一段话或用一段话介绍某一具体事物各个方面的特征,若是后一种类型的话,其各个方面的特点往往不作细致描述或深 …
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看图说明文
试卷中出现的 看图 作文 可分成两类,一类是图画解说,一类是图表解说。 图画解说,就是把提供的画面内容向别人 说明 ,同时让别人了解画面含义。对此类作文的解说,要做到以下三点: 1.仔细观察画面。一般 …
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供料作文部分
供料 作文 就是由命题者提供材料,由 学生 联系材料,根据命题要求进行作文的一种形式。由于供料作文以 议论 性的文章居多,在高考中出现的频率较高。 初中 阶段的供料作文,若结合初中学段以考查记叙能力为 …
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半命题作文
半命题 作文 是对命题作文的发展和改造,它同命题作文相比较,为 学生 写作提供了更为广阔的思维空间。这种题型,是一种开放性题型,但这种开放只对内容带有定向性质,只允许在某一方面(或人或事或物)进行选择 …
写作指导
如何写命题作文
命题 作文 是一种传统的记叙文训练形式,它通常就是用一个词、短语或句子直接作题目,在题目下或提要求或不提要求让 学生 作文。那么,写好这种形式的记叙文应注意些什么呢? 首先,审题必须弄清题目的确切含义 …
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如何写演讲稿
演讲 就是对公众的讲话。在社会生活中,演讲的范围 应用 十分广泛,在 宣传 政治观点、普及文化科学知识,以及日常生活的领域中,都可听到逻辑性强、有鼓动性、有感染力的演讲。 演讲稿的质量直接影响演讲的质 …
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如何写求职信
求职信 (应聘书)是为获得某种职业,或要求从事某项工作,向用人单位负责人发出的自荐信。随着社会的发展,它起着越来越重要的作用。写作求职信,要明确职位要求,针对职位要求,把自身的基本情况和应聘的理由、条 …
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如何写信
书信在日常生活中的运用是非常广泛的,它涉及的内容可以包容我们生活的全部。人们之间传递信息,交流思想,互通情况,都离不开它,书信有一般书信和专用书信之分。 一般书信,是按照习惯的格式把说的话写下来寄给对 …
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应用类
应用 文是人们日常生活、工作、学习中经常用到的文体。它范围广,种类多。在内容上注重实用性,在格上注重固定性,在语言上注重规范性。因而,写作应用文必须做到:①熟悉各类应用文的应用范围和应用对象;②掌握应 …
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关于读后感
读了一部作品,一本书、一篇文章,总会受到一定的启发,产生一些感想。把这些感受发而成文,便是 读后感 了。 读后感包括读和感两个方面。读是感的基础,感因读而触发。写读后感,首先要读懂原作,在准确把握和深 …
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爱学样的小猴子
一、游公园 教师 带领 学生 到双清公园观察猴子,同学们站在猴笼外边,一边观察猴子的活动,一边丢食物逗猴子玩。猴子一会儿翻筋头,一会儿荡秋千,一会儿把手伸出笼外讨东西吃忽然,一只猴子出其不意把李科同学 …
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先演后作
一、观看表演 同学们,今天我们要写的 作文 是你听到或看到的表现社会主义新风尚的事,哪些事能够表现社会主义新风尚呢? 学生 会回答:公而忘私、廉洁奉公、拾金不昧、尊老爱幼、团结互助、助人为乐、见义勇为 …
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描写人物
一、导语激发兴趣 写人 的 作文 一般都离不开写外貌和性格,但我们很多同学往往不能写出人物的特点,张三李四一个样,王五赵六没区别,甚至写自己天天相见的人也抓不住特点。原因是什么呢?一是观察不细致,二是 …
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先画后作
一、以画促看 教师 端着一盆盛开的月季花走进教室,说:请同学们仔细观察这盆花,然后把观察到的写下来。 学生 大部分不知从何下手,教师便说:大家可能观察起来有困难,今天我教大家一个方法,那就是画月季!每 …
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摆图片
一、摆摆 首先,我以和 学生 一起参加自编童话比赛的资格,说出自己想编的故事是《小灰兔智斗大灰狼》,然后让学生说出自己想编的是什么故事。有的说:我想编好心的小松鼠;有的说:我想编长颈鹿得救了;有的说: …
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看图编童话
一、童话引路,激发兴趣 抓住 学生 爱听故事的心理特点,运用童话故事引路。导人新课,先出示一幅投影灯片,一只活泼可爱的小鸭子展现在学生面前,由学生讲出小鸭子的外貌特征。然后,引人故事:有一天,这只可爱 …
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写作点拨
静物描写就是对那些不活动、不变化、处于静止状态的物体进行描攀,就像画静物画一样,只不过绘画用的是线条和色彩,写作运用的是语言和文字。 初学写 作文 ,往往从练习描写静物一小物件开始。我们这次习作要写的 …
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如何写好以物为主的记叙文
这是一次以 状物 为主的记叙文的训练,要求我们抓住建筑物的外观特点,并把它有条有理地写出来。 怎样才能写好一个建筑物呢? 首先就是要选好你要写哪个建筑物。世上的建筑物有许许多多、各种各样的高楼大厦,不 …
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