同学们从小学三年级开始写作文，到初中三年级，已经写了六、七年作文了，但是若问作文是什么东西，也许你们一时又回答不上来了。思考之后，有的同学会说:“那不是老师出题让我们写的文章吗!”可是，你写的文章又是什么呢?“就是作文啊!”你看，“作文-一文章”“文章—作文”，说来说去还不是一个东西呀!这还不是什么也没回答吗?其实，你们写的文章(也叫作文)，都是现实生活在你们头脑中反映的产物。你们在学习、生活中，每时侮刻都会接触与体察着形形色色的人和事，由此而产生各种感受。有快乐，有烦恼，有感动，有伤心……你们把其中印象较深的人和事，以及自己的切身感受，写出来，变成一行行文字，这便是作文。很明显，作文中所写的人和事不等于现实生活中纯客观的人和事，因为它融合着作者的表述特点、感情爱好、态度观点;一句话，它打上了作者思想感情的烙印，反映了作者的独有个性。由此可见，作文是一种具有个性特征的精神产品。好文章就正是因为具有鲜明的个性和创新的色彩。才显得分外有价谊的。
俗话说:“文如其人”、“言为心声”，讲的也是这个道理。从古到今的一切优秀的文学作品都证明了这一点，杜甫的诗歌被称为“诗史”，深刻地反映了唐代安史之乱前后20年的社会全貌。他伟大的诗篇和沉郁顿挫的诗风，与其安史之乱中长明颠沛流离的苦难生涯、优国优民的思想感情，有着十分密切的联系。才华横滋，不肯侍奉权贵，豪放不羁的李白;不为五斗米折腰，回归田园超然物外的陶潜;具有强烈的爱闲精神，力图恢复北方统一中原的南宋词人辛弃疾……他们各自的浪漫主义诗篇、田园归隐诗和雄浑豪放的爱国词作，都极其鲜明地表现了他们卓尔不群的个性特征及其伟大的人格魅力，这些作品也因此而在文学史上闪现不灭的艺术光辉，被人们千秋传颂。
再以学过的课文为例:朱自清在《背影》中，用白描手法平实地叙述了父子送别场面，突出了自己感悟最深的父亲在特殊环境中的“背影”。使文章呈现感人的独创光彩，因而备受世人称赞。
由此可见，作者总是用富有个性特征的亲身经历和真实的思想感情来突出文章创愈，以吸引读者，打动读者的。这就充分说明:呼唤创意作文正是写作本身的迫切需要。