记叙文要联想，议论文也要开展联想。因为联想不仅仅是构思文章的一种重要手段，联想还可以使我们思维开扩,冲破现实生活的种种局限。有个作家说:联想能力能使一切片断事物变为完全的整体，使缺陷的世界变为充满的世界，它能使一切事物都完整化，甚至也使无限的、无所不包的宇宙变得完整。鲁迅先生的《野草》，陶铸的《松树的风格》都采用了联想。
议论文的联想，不仅在议论时要用到，在运用各种论证方法(如比喻、类比、对比)时也要由此及彼地进行联想，即使在选择议论角度时也要学会联想。以《桥的联想》一题为例，如果思路不开拓，只是局限十桥，局限于交通中沟通作用，那么在议论时只能就事论事，人云亦云，文章不会有新意，反映出来的天地必定十分狭小。如果我们不局限于眼前的桥梁，从有形的桥梁想到无形的桥梁，构思议论的天地就十分开阔、从桥可以想到国际之间友好往来的友谊之桥，想到社会生活中人们交往的人际之桥，想到师生之间传授、学习的知识之桥，想到革命先辈用鲜血和生命凝聚的革命之桥，想到建造跨越20--21世纪的时代之桥……由于思路不再拘泥于“桥”的本身，而着眼于广阔的生活画面，就会使议论深刻。
写议论文时，常常运用比喻论证、类比论证或者是对比论证，不论用哪一种论证方法都要把握住相比点、类比点或者是对比点，在这时也需要联想设计。三十年代丰子恺先生画了一幅题为《教育》的漫画，画面上是一个泥人师傅，用泥模制造出的泥人个个一模一样，用这幅画来说明，要是象制泥人师傅那样去培养受教育的人，那么这样的教育是失败的。这里把制作泥人与办教育进行比较，指出办教育是不能象制作泥人那样，把一个个泥团往模子里按。这个联想既生动又形象。再如《黄生借书说》虽不是论说文但在最后采用类比法来推出结论，对我们学习议论文写作也有启示。
议论文的论证方法是多种多样的，不管哪种方法都要学会由此及彼地进行联想，学会触类旁通。联想的种类有相似联想，相关联想，对比联想和类比联想，只要我们平时认真思考，积累丰富知识，思想就会敏锐、活跃，文思就会畅通。