初中600字写人作文

    伊伊是个小学四年级的孩子，每天都很神气地带着大队长标志去上学，是老师的小帮手。伊伊的偶像是隔壁家的大姐姐柯柯，伊伊说:“柯柯姐姐有好多好多的奖状，她采访过好多好多的名人，还发表了好多好多的文章。”伊说这些话的时候，一口气用了三个“好多好多”，那神情专注得让人觉得可爱。

    柯柯是个重点中学初三的学生。正如伊伊所说，柯柯是个百分之百的好小孩，从小到大的三好学生，年年都是大队主席，还是个小有名气的“记者”呢!不过，柯柯的偶像却是那个新概念作文一等奖，六门考试不及格的韩寒。

    伊伊一直不明白:像柯柯姐姐这样全面发展，品学兼优的学生为什么会去欣赏韩寒。伊伊当然还不明白新概念作文到底是怎么一回事，她只知道“新概念英语”，而且柯柯姐姐学得很好。伊伊的妈妈说，英语比作文重要，英语好了能出国，作文好顶多当个作家，但当作家很穷的。伊伊没学过等量代换，但她还是认为柯柯比韩寒伟大。况且韩寒还是个留级生，这是伊伊后来才知道的，这使她更加迷糊了。

    柯柯也不明白，为什么会有这么多的小朋友崇拜她。她觉得自己没什么，很平常的一个小孩，“有手有头有梦也有愁”。奖状越来越多，职务越来越大，心里却不那么踏实。几乎所有的人都认为柯柯长大会很有出息，也许是个记者，也许更有出息。柯柯不那么想，她也不太清楚自己长大想当什么，好像这条记者之路是别人安排好的，自己只是这么走着，至于最终能走到哪里，她自己也不知道。有时候，柯柯甚至羡慕伊伊，她可以闹闹小情绪，发发小脾气，高兴了跳跳，不高兴了就生气，大不了哭一场。柯柯其实不像伊伊想的那么听老师话，确切地说，柯柯头上是长反角的，“只是还小看不出来。”柯柯说。那天柯柯的老师说到了一个叫韩寒的人，叫大家不要学他的样子，还拿柯柯做正面教材。柯柯很无奈地被老师与韩寒对立起来，其实骨子里却把韩寒当成了偶像。

    伊伊明天要参加大队长的竞选，她认真地把发言稿拿给柯柯看，柯柯看完后没头没脑地问了句:“伊伊，你很想当大队长吗?”看着伊伊一个劲地点头，柯柯问她为什么。“很神气呀!大家都要听大队长的。”“那要是当个不戴标志只做事的大队长你当吗?”伊伊想了好久，摇摇头，说:“不会的，大队长都要戴标志的。”柯柯先是笑，然后就沉默了一会，“伊伊，你快乐吗?”“要是选上了大队长就快乐，选不上就不快乐了。”“那你说，姐姐快乐吗?”“当然缕!”“为什么?”“姐姐年年都是大队长。”柯柯还是笑，“我快乐吗?”柯柯问自己。

    柯柯今天参加了一个座谈会，话题是“怎样才能取得成功”。柯柯读了老师精心修改的发言稿，却不明白自己算不算成功。柯柯还参加了一个关于韩寒的讨论会，老师让柯柯说说“自己”对韩寒的评价。柯柯讲了一堆违心的话。柯柯嘴上说:“像韩寒这样的学生，知识结构不完整，是成不了人才的。”心里却想:天晓得那些看起来知识结构完整的人，今后能不能成为人才。柯柯还说:“韩寒太狂了，这样不好，太理想主义了，这样也不好。”心里却又想:你们一方面提倡让孩子实话实说，一方面一旦有人说出了自己的心里话又要被你们批评。有理想多好，朝着自己的目标努力，至少知道自己在做什么，该做什么。柯柯最后说:“我们不能过于欣赏韩寒，甚至去学习他。”不过，柯柯还是蛮欣赏他的。

    伊伊在班级里的票数排在第四，勉强进人‘，决赛”，同学们说伊伊太凶了。伊伊不明白要管好班级不凶怎么行，伊伊为这事伤心了一整天。柯柯要去采访韩寒了，她把这件事看得很重要，没空听伊伊哭诉。

    柯柯因为要去采访偶像，所以很高兴。伊伊因为偶像不理她，哭得更伤心。

    后来柯柯真的去采访韩寒了，她高高兴兴地去，高高兴兴地回来，但好像根本不存在采访韩寒这件事。柯柯还去找了伊伊，向她赔礼道歉，还答应帮助她参加竞选。柯柯问伊伊说:“伊伊，要是选不上，你还为大家做事吗?”伊伊考虑了一会儿说:“不知道，也许不会。因为有新的大队长了呀，他们不选我，就说明他们不需要我，我还做什么呢?”柯柯认真地对伊伊说:“伊伊，你应该继续为大家做事的。但不是老找别人的岔，不要对大家太凶，从明天起，试试看好吗?"伊伊似懂非懂地点点头，柯柯是她的偶像，柯柯的话一定不会错。

    伊伊最终当选了，同学们说，伊伊现在不凶了，其实她蛮好的。伊伊又一次论证了“柯柯的话一定不会错”这句“真理”，伊伊更加佩服柯柯了。

    柯柯在日记里写道:“我采访韩寒的时候，忽然觉得心里踏实了许多。韩寒的路在他的脚下，我的路也在我的脚下。我和他走着两条看似截然相反的路，但我们一样会走得很精彩!”