“同学们,我们今天的青少年道德修养课,要讲‘真正的美’。什么人、什么事物是美的呢?请你们认真地想一下.说出你们认为美的人和事物来。”冯老师一上课就提了这样的问题,这可让我们觉得奇怪了。政治课向来都是呆板的.老师一本正经的讲,学生听,今天怎么让我们发言了呢?哟,还别说,真有打头的。
看,我们的班长举起了手,老师叫起了她。她拿着自己刚写的提纲并始说了:“我认为这几个星期连续演的《正大综艺》中的《侠胆雄师》中的文森特就是一个美的人。他为人善良、真诚、品德高尚,让人觉得可亲可敬,他的心灵是美的。他这样的人就很美。”
“啊,原来就这样说呀!”
“哟,这就是美的呀!要知道这么容易说,我就先说了。”
同学们小声议论着,课堂活跃起来了。红子举起了手.老师点了点头,示意她:说吧l
“老师,我认为像您这样的人也很美。作为老师,天天辛辛苦苦为我们讲课,课下我们去玩。老师趴在桌上备课。夜里,我们都睡了,老师却还在桌前批改作业。象老师这样的‘人类灵魂的工程师’就是美的人,老师的蜡烛精神就是一种完美的体现:”
红子的发言引起了同学啪啪地鼓掌。人人都满面春风,微笑着,似乎这不是在上政治课,是在与老师谈心。有的同学不等老师叫名字就激动得发言了。
“老师,那清洁工人就是心灵美的人。”
“老师,那些舞蹈,象《四小天鹅》也是美的,还有雄伟的建筑,像人民大会堂、历史博物馆、人民英雄纪念碑、亚运村的楼房不也很美吗?还有工艺品等,都很美呀!"
这时,龙军民举起了手,老师笑着说:“请说.”他站起来面含激动和兴奋说:“老师,我可以用支歌来赞美,吗?”
“可以。”
“这是心的呼唤,这是爱的奉献,这是人间的……”悠扬的歌声在教室里回荡.同学的脸庞带着喜悦,也带着严肃。
同学们又举了自己身边的许多例子。最后,老师说:“同学们,你们说的都很对.美的内容包括很多,但人的真正美,重要的是心灵美。这一点你们说得很多。这种美,是你们必须具备的,这是美中之‘美’。另外,雄伟壮观的建筑、精湛多采的艺术品,都是人民群众的创造,人民群众智慧和血汗的结晶,也都是美的。这种美,是你们要去追求去完善的.愿你们成为追求美和具备美的人!”铃铃……下课铃声响了。
在不知不觉中,这节课结束了.它给了我许多教益和启示,我认识到了何谓美和美之所在,我从此喜欢了政治课。我喜爱这堂课—这堂生动的课!