“船在江上走，人在画中游”。这原本是形容漓江美景如画的一句话，在这里被作者巧妙化用，成为文章的题目。那么，人是如何在“书中游”呢?
读过文章的三至五自然段，我们不禁为作者的旁征博引、奇思妙想所折服，那些原本毫无关联的诗句在作者笔下竟被串联成一年四季的几幅充满灵性、美轮美夹的画面，不禁令人叫绝，可谓“人在书中游，其乐无穷哉”!原来这“游”是神游。行文至此，文章的主旨似乎已被揭示出来，然而，作者对题旨的开掘远不仅如此，他既在书中神游，又和书进行“神交”，接下来的几段，作者用排比、比喻的修辞历数了与书“神交”所引发的思考，这几段文字真可谓“灵性闪光”，充满了作者对人生意义的思索，颇具哲理思辩的意味。
正是因为作者有一双善于发现的眼睛，才能在书中看到“山的壮阔，水的轻柔”，中学生能写出这样寓理于情的文章，实在难能可贵。