最近，我参加了本校一次别开生面的活动。会前没有透露活动内容和主题，只是调整了主席台上的坐位:80名学生‘味乙者”占去了主席台绝大部分空间，语文教研组8名教师组成“发言人”代表团，势单力薄，自觉有些可笑。放眼往台下一看，嗬，好家伙，100()多双忽闪忽闪的眼睛聚燕在主席台上。师生汁主持人葫芦里卖的什么药一无所闻，只有面面相觑的份了。一阵清脆的铃声响过，大会主持人启封了活动会幅—“新舌纪语文教学问答”，全场自发响起雷鸣般的掌声。
主持人:今天举办这项“答记者问”活动，主要是请同学们就“新世纪语文教学”这个前瞻性话题，多多发表意见。有什么想法可以当面“点将”回答。问答双方地位平等，活动现在开始。(大家觉得活动新鲜有趣，热烈鼓掌。)
第一编素质强身
生:大家天天讲素质教育，请问，你认为素质教育的特点是什么，怎样测试自身的想像力?
师:素质教育的特.点，说具体.汽，就是培养和提高大家的想像力和创新力，充分发挥出每一个同学的内在潜力。我现在出一道题刚试一下大家:以“记忆移植”为话题，编一则童话，准备时间两分钟。(两分钟到)各自的思路明确了吧。(学生举手发言:“我无从思考，一团乱麻。”)对不起，你想像能力弱，以后要加强训练。(“我把一个正常人的智慧斌予给了一种花草。”)好，你具有一定的想像能力!(“我把一个博士生的智慧移植到了一只小老鼠身上。”)—了不起!你有较强的想像力。(“我把外星人的情感智慧.用地球人的思维方式表达出来。”)—太好了!你不仅有较强的想像力，而且还有一定创新能力，因为目前还没有确切资料证实外星人的存在啊!
生:什么是“有创意的表达”?能不能毯个例子。
师:我看“有创意的表达”，就是把话说得更生动、更有味道一些。例如“妈妈生气了”(板书)这句话，就可能有几十种不同的说法。请大家参与:用打分的形式以示优劣。
“妈妈生气了”—表达清楚，没有错误，给60分吧。
“妈妈别地一下脸色变了”—(鼓掌叫好:“70分!”)
“妈妈的脸色由晴转阴，呼吸也变得急促了。”—(鼓掌叫好:“80分!”)
“妈妈的嘴角抽动了两下，弯弯的眉毛宪成一团，整个面容拉成了一个长长的问号。”(热烈鼓掌:“90分!”“100分!”)
第二编感悟写真
生:我有一个问题，不知该不该问……
师:有什么不该问的?从没听说过，学生有“不该问”的问题性
生:那您可别生气，最近我有个偶然的发现—有些同学平时作文差极了，但他们偷着写出的“求爱信”却是好文章……
师:谢谢你把我当成了知心朋友。我要明确地告诉你，你的“发现”非常有意义!(同学们大笑)你用事例从侧面说明了“好文章必定有真情实感”。但我要提醒大家:中学阶段是人生的黄金时期，对于异性，在心里爱慕一下不算错，若往前走，可要小心泥浮哟!(大家被答话人的坦诚和风趣所感动，热烈鼓掌。)
生:我写作文总是没有起色，请问，写丈章如何创新?
师:习惯用顺叙，有意识地用用倒叙、插叙和平叙，叫记叙创新;写新人新观念，叫选材创新;老题材采用新视角，叫角度创新;改变平时“三个自然段”的老一套，试用小标题，或日记体，或书信体，叫结构创新……你想创新吗?那你就来一次超越自我吧!
第三编走向世界
生:未来语文教学有何机遇?你认为可能出现什么样的危机?
师:多媒体日益进入课堂，不仅图文并茂，而且声形并茂。教学段越来越先进，越来越完善，相信大家学得更生动、更有趣。我预测，伴随着教具的现代化、学具的现代化，汉字的书写、词汇的积累与辫析有可能被削弱，很有可能出现“动手不能写”的“电脑化”危机。
生:将来学前班都要开设英语，我们对外语是不是太看重?外国人也这么“热”我们的汉语吗?
师:我们重视英语，是因为英语是现代国际通用语言。我们走世界，可不能人人都带一个翻译呀!我国人口基数大，海外还有众多同胞，学汉语的人确实很多。外国人是否都“热”汉语呢?不太自信、太乐观。目前，我们在国际舞台上所起的支配地位还不够，仅出于外交、商务和旅游的需要，汉语一时还难以真正热起来。把这些实情告诉大家.目的是使大家明白将来自己肩上的担子，从现在起打好各门功课的基拙。请大家换一种方式想一想:有朝一日，世界人民都乐意穿中国布料，喜好中国饮食，爱住中国楼房，驾驶中国桥车，到那时，今天在座的同学们就忙不过来了……(有意不马上说出来)
生:忙什么呢?
师:坐高速列车，乘超音速飞机，去给不懂汉语的人上汉语课啊！
(全场起立，欢笑，长时间鼓掌。)
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