“启发式”教育受益匪浅

    在学习上，学校在当时提出“坚定、顽强、踏实、深人”八字方针。其中一条要求教师在课堂上精讲、少讲，反对“满堂灌”，提倡“启发式”教学法。不但前面提到的化学课、外语课老师积极贯彻了这种思想，包括物理课、生物课等，不仅仅在课堂上，而是从教学的各个环节人手，采取各种办法，充分调动学生的学习积极性，让学生自觉地向学习的深度和广度方面开动脑筋，变被动为主动地接受教育、掌握知识。

   有一次在电化教室看完外语动画片后，我们都感到奇怪:在影院里，电影机放在银幕前面，从很远的距离将影像投过来，这里却不像电影院那样，而是放在银幕后边一侧，并且距离很近，可是效果和影院一样。这究竟是为什么，我们讨论了许久。后来经过老师指点，运用光的折射原理得到了解释，对物理课内容的掌握也更加深了一步。

    在考试当中，除了基本要求之外，往往再附加一、两道思考题。比如:化学考试中的“说明为什么炸油饼时要加人明矾?”，物理考试中的“汽车的反光镜为什么采用凸透镜?"等灵活延，启发同学在运用所学课本知识基础上，联系生活生产实际，从理论与实践结合上说明问题。