影子的随想

    影子，大家一定十分熟悉，它变化多样，令人捉摸不透。可以说，我们的生活中影子无处不在。

    数学课上，我们为计算几何图形的阴形部分面积而绞尽脑汁；美术课上，我们完成一幅静物素描，最让我们头痛的便是准确地描出物体深浅不一的影子；古代的童辉，用两面镜子将阳光的反影折射人井中，帮助妈妈找到了落在井里的替子，给了我们不少物理方面的启示。

    春天的下午，太阳暖洋洋地照着，物体的影子都拖得长长的。这节课又是副课，我们真想趴在桌上打个陇睡，但是，不管什么时候，班主任都有可能出现在教室的后门口(教室后门通常是开着的)，扫视着……于是，自作聪明的我们发觉到了一个不容忽视的细节，班主任来到之前，她的影子常会先出现在后门口，这便是引起我们注意的信号。瞧，影子还有如此“妙用”呢!

    我们出门前，总喜欢对镜中的影子端详再三，直到满意为止。我们可以用一双手在灯光下变出各种形状的影子，这种老少皆知的手影游戏带给我们不少笑声。

    影子，缥缥缈缈，摸不着却看得到。诗人们笔下的影子无不形象生动，富有个性。王维的“返影人深林，复照青苔上”，李白的“举杯邀明月，对影成三人”，苏东坡的“起舞弄清影，何似在人间”、“谁见幽人独往来，飘渺孤鸿影”，范成大的“楼阴缺，栏杆影卧东厢月”，乃至被后人称为北宋词之代表的张先“张三影”，都把影子描绘得惟妙惟肖。

    物体和影子绝不分开，所以才会有“形影不离片这个成语。然而，无影灯那一束束强烈的光线硬是把影子和物体分开了，使手术省去了不少麻烦。或许有人会说，每个物体都有影子，隐形人仅仅是一种带有科幻色彩的神话而已，那么，他可就错了，高科技军事的产物—隐形飞机，就算被人们誉之为“火眼金睛”的雷达对它也束手无策。

    影子在生活中能带给我们不少便捷，如照相、幻灯、电影等，都和影子有关，但是影子毕竟只是物体的影子，它至少有两大弱点：第一，物体做出什么动作，影子也会做出同样的动作，物体不动，影子也只能不动，形子缺乏创造性。第二，影子是靠着物体生存的，一旦它所依附的物体消失，它就会溜得无影无踪，影子的依赖性太强。

     由此可见，影子虽然充满诗情画意，对人类的生活一定程度上讲起着促进的作用，但它依赖性有余，创造性不足。我们跨世纪的中学生，决不能满足于做影子：“学习上，机械照搬，做任课老师的影子；工作上，亦步亦趋，做班主任的影子；生活上，墨守成规，做家长的影子”。21世纪是充满竞争、充满活力的新时代，我们只有在学习上自主，在工作上自强，在生活上自立。才有希望成为新时代的新主人。