看了张蓄同志主编的《作文教室全书》，很受启发，从中学到不少东西。我认为对于正在学校学习的小学高年级学生和初中学生来说，这是一套很全面、很有特色、很实用的书。它的出版必将对我国的作文教学和提高少年朋友的作文水平产生推动作用。
这套丛书有哪些特点呢?
一、实用性强，切合广大师生实际。
当前，一些学生作文存在的主要毛病是:立意不高，内容空泛，详略不的，语病较多，概念化，等等。这套丛书不仅可供小学高年级学生及初中生学习，为他们提供可资学习、可供模仿的词、句、语段和文情并茂的佳作，还为他们在如何选材、组材、剪裁、表达、修改等方面提供帮助，指点迷津。当前，少年朋友们在作文训练中存在的主要问题是:被动，呆板，形式单调，内容老化，缺乏科学指导，为应试而作文等。这套丛书可以为广大中小学生提供全方位的作文训练参考材料，读了不仅可以从中学到有用的作文训练方法，还可以学到较为系统的、实实在在的写作知识。这对提高作文水平是大有裨益的。
二、系统性强，符合少年朋友的认知规律和作文写作规律。
少年朋友学习写作，老师进行作文教学，大凡是按照由低到高、由简单到复杂、由局部到整篇的规律进行的，而这套丛书正是遵循上述规律编辑的。首先，呈现在少年朋友面前的是词语、句子和片断，进而是优秀佳作，在此基础上指导少年朋友在作文训练中如何确定中心，同时给予方法的指导。当少年朋友们具有一定写作能力时，其中的《作文成功之路》又会引导你们进入到一个新的境界。少年朋友们读了这本书，会大开眼界，不仅可以品味成功之作的高妙，还可以从作家的写作经验中吸取丰富的营养。
三、着重能力培养和训练，为提高作文训练水平指出了一条成功的途径。
九年义务教育教学大纲对作文教学提出了明确具体的要求，那就是作文训练中一定要加强能力的培养。我认为少年朋友在校期间如果经过数年的学习，到头来还不具备墓本的写作能力，那就意味着作文训练没有取得成功。目前教材中的作文内容和过去比虽然有所增加，但仍不能完全满足少年朋友的需要，尤其是在如何进行能力培养和训练方面显得更加不足。这套丛书中的《作文能力训练导引》、《作文方法指导》、《作文命题解析》等几本书，从不同侧面全面系统地论述了如何培养你的作文能力，从哪些方面进行作文训练以及如何训练等问题，这无疑给少年朋友们的作文训练指出了一条正确的途径。
四、针对性强，便于操作。
第一，这套丛书的作者都是经验丰富的语文老师，他们深谙提高少年朋友作文水平之道，所以各册内容针对性强，重点突出，而且文字深入浅出，通俗易懂，在校的少年朋友们学起来有亲切感，没有什么困难。第二，这套丛书的内容涉及少年朋友作文训练的各个方面，可以说有关作文训练的内容都包容进去了。一套丛书在手，可以基本解决作文训练中遇到的问题。第三，便于操作。这套丛书按类编写，每一类都有看得见摸得着的体系，少年朋友们学起来眉目清楚。井然有序，可以有效地进行作文训练，培养和提高作文能力。
上面对这套丛书的特点作了分析，但似乎言犹未尽，那就再和少年朋友们谈谈在作文中几个值得重视的问题吧。
一、要使自己具有一般的写作能力。
写作能力是一种综合能力。那么，写作能力包括哪些方面呢?概括起来大致有以下几点:具有正确的逻辑思维能力和形象思维能力;具有观察、积累、联想和想象的能力;具有相当的语言能力，包括掌握一定数量的字、词和写出通顺流畅的语句的能力;具有立意、理清思路、确定中心、选材、组材、剪裁的能力;具有恰当地运用各种表达方式写各种文体的能力;具有修改作文的能力，等等。少年朋友们怎样才能具有上述写作能力呢?主要应当在两方面下功夫:一是多读书，读好书，不仅读课内的书，更重要的是要多读课外的书。这样就可以从丰富的读物中多角度、多层次地吸收写作的营养。另一方面就是要勤写，多练，多动脑，多动手，而且是自觉地写，自觉地练，严肃认真，不苟且，不偷嫩。经过几年艰苦的磨练，就能逐渐形成较为熟练的写作技能，就会写出文情并茂的佳作。
二、要使自己养成良好的作文习惯。
我认为，练习写作尤其要养成良好的习惯。因为良好的写作习惯是一种重要的语文素质，对一个人的发展具有举足轻重的作用。大家知道，许许多多的著作家大都从小就养成了良好的写作习惯。那么，写作习惯包括哪些内容呢?我想有以下几方面:养成善于观察的习惯，养成善于思索的习惯，养成想清楚再写的习惯，养成勒写、常练的习惯，养成严肃认真、不苟且、不偷懒的习惯。养成写日记的习惯.养成摘抄名言、誉句和精彩片断的习惯，养成写读书笔记的习惯，养成修改文章的习惯，等等。上述写作习惯的养成，我认为关键在于实践，除此，别无它途。
三、提高作文效率，使自己积极主动地参与老师作文教学的全过程。
当前，老师命题学生作文，学生写完了，然后老师写个简单批语发还给学生……这种被动、死板的作文训练局面，在相当多的学校中仍然存在。这是造成作文训练效率不高的一个重要原因。如何扭转这种局面呢?我认为切实有效的办法就是要使少年朋友们积极主动地参与作文训练的全过程。命题要切近少年朋友的生活，使之有话可说，有内容可写;勤于练笔，随时写下所见所闻、所思所感，从而激发写作的兴趣，最终写出文情并茂的佳作;再者更为重要的是，少年朋友们要到火热的现实社会中去，接触社会生活，在参观、访问等活动中学会观察、思考问题，积累写作素材，在老师指导下，写成多种文体的作文;批改作文形式要多样化，除老师批改外，还可以自改.可以师生在一起研讨，还可以同学间结成对子，相互批改;把说话训练和书面作文有机结合起来，增加口头作文训练次数，定期举办讲演比赛，然后再写成作文;把作文训练和实际应用结合起来，越是高年级的少年朋友越可以这样做。为实用而写作会使你具有临阵感或贵任感，这样就会驱使自己自觉地去揣摩推敲，不敢也不愿草率从事。我想少年朋友们的作文训练如果能朝若上述几方面努力，你们的作文水平一定是可以提高的。
四、要处理写作能力和应考能力的关系。
少年朋友们作为在校的学生，这两方面的能力都应具备，但关键还是要按照观察、立意、审题、选材、组材、修改等作文训练的规律进行写作训练，循序渐进地提高写作能力。经过这样严格的训练后，如果升学，可以在考场上写出好文章，考出高水平;如果就业，可以很快适应社会需要，写出各类应用性文章。
以上就这套丛书的持色和作文训练中的几个问题，向少年朋友们谈了一些粗浅的看法，是为序。