”床的面积是多少?”胖胖的汤老师用手正了一下眼镜问我。“是两米。”我小声说。“两米。”汤老师看着我，意味深长地说:“怎么?难道你夜里睡觉走钢丝吗?”蓦地，在我眼前出现了平面的床和一条细线似的钥丝。我恍然大悟，脱口而出:“是两平方米。”这形象的语官使长度和面积的区别深深印在了我的脑海中。汤老师的语言真有意思。
就说一个小数点吧，这有什么新鲜?可是到了汤老师嘴里就不平常了。那是我们刚学小数的时候，我们总把小数点搞错。汤老师说:“小数点错位可不得了哇，要是把你们年龄的小数点向后移动两位的话，那你们不就都成了‘木乃伊’了吗?”顿时，教室里哄堂大笑。我望着汤老师那亲切的面容，心想:小数点的作用真大呀，千万不能掉以轻心。
是的，在汤老师的课上经常能听到同学们轻松愉快的笑声。每当这时，我便不由自主地想，汤老师多像比利时大侦探波罗呀!是因为他那酷似波罗的外貌呢，还是那幽欧风趣富有魅力的语言?我也说不清楚。我只觉得汤老师的语吉中有一种神奇的、激动人心的、催人奋发的力量。
记得有一次上课，汤老师叫我们总结关系式。常见的十多种已被大家说完了，汤老师仍不倦地启发大家。这时我突然想出一个，我想说，但又怕说错了，汤老师看出了我的心思就点名:“宗宁，你来回答。”我很紧张，小声说出一个关系式，想不到汤老师满面笑容地对大家说、“好!有创见!这叫什么关系式?"大家你望望我.我看看你，一时想不出它的名称。汤老师突然提高声音说:“就叫宗宁关系式。”宗宁关系式，用我的名字命名?!我喜出望外，心剧烈地跳着，同学们都向我投来惊异、钦佩的目光，我顿时觉得自己的脚挺起来了，身体长高了。啊，数学成绩很差的我，也能想出别人想不出的问题，也能学好数学。我充满了信心。从那以后，一遇到难题，我就会想起“宗宁关系式”，想起汤老师那亲切慈样的笑容。我再也不怕数学了。啊!汤老师的语言!
标签：老师多少胖胖的用手语言面积汤老师