生活本身是瑰丽多姿的，是个万花筒，生活是创作的源泉，我们要做生活的主人，在生活中睁大你的眼睛，去观察，去思考，打开我们的五官，去拥抱新生活，去接触新事物。
在观察时，不要走马看花，一晃而过，应该用心观察细节。
《哼，这种人》通过一系列动作和语言，描写了长城脚下服装个体户对中国人和日本人的两副面孔，勾勒出一个崇洋媚外、见钱眼开的个体青年的不光彩形象。
同样写个体户的《瓜摊见闻》，郑东和同学对西瓜个体户的描写却多了一个层次:先是大家都不相信摊主“卖瓜吹瓜甜”，好事的阿三要卖瓜的当众献丑，便买下十个西瓜，个个包熟包甜，否则，一个也不要。那个体户也不儿戏，他把十个西瓜摆好，嚓嚓嚓全都劈开，结果，个个又熟又甜。这把阿三弄得不好意思了:“阿兴，你带钱了吗?这十只瓜我们付钱。”“算啦!朋友，”摊主和善地微笑着，“这十个瓜都开了，你统统拿回去也吃不了。还是留下吧，我这里出手便当，你另外挑两只吧!”于是，人们纷纷上来选购他的西瓜。写到这儿，摊主的形象更加完整了，他的瓜不但又熟又甜，而且也是个通情达理的青年，这个青年，与长城脚下的服装个体户截然相反，这是郑东和同学独特的感受。
很多小朋友也爱看热闹，人多的地方总有他们的小脑袋。可是，他们仅仅是看稀奇，有时用嘴巴跟着起哄，他们缺少一个心眼，没有把当事人的形象、言语、动作铭刻在自己头脑中，结果，时过境迁，轮到作文时，就只好咬笔头了。所见所闻，不一定都能理解，只有理解了才能更深刻地认识它，理解，必须要敏锐的思考。敏锐的思考，有三个意思。一是对生活中发生的事件的思考。
《哼，这种人》中，不光写出服装个体户的嘴脸，还把他与伟大长城相比。长城是伟大的，“那颗小沙粒比起长城来，当然渺小得不能提”这种带有哲理性的联想，使主题深化了。
做父母的不尊重孩子，他们的来信和日记，被偷拆偷看是家常便饭，钟莉同学把它写出来了。她本来很气愤，想责问妈妈为什么拆她的信，后来，她经过思考，来了点小计策。她把《法律常识》借给妈妈看，“用刺眼的彩笔在书中勾划出一个句子—公民的通信地址和通信秘密受法律保护。”后来，妈妈经过学习，不好意思地说:“阿莉，我以后再也不看你的信了。”她脸上带着愧色。
第二个意思，是对生活中的事件，观察思考之后，在全文的结构谋篇上多动脑筋，勤于思考，而不是把想写的东西和盘托出。那样一览无余的作文，是不会激动人心的。
《小河弯弯小河长》是一篇抒情色彩很浓的小小说。“一条白雾还没散尽，小河边静静的。”故事从这儿开始，通过一个小女孩和一个小男孩在河边的多次相遇，写了一个完整的故事，反映了当前农村婚变给孩子们心灵带来的创伤，读完全文，使人有淡淡的凄苦的哀愁，但并不使人绝望。段巧霞同学对这个题材是经过认真思考，精心结构的，虽然写的是河边上的两个被父(或)母抛弃的孩子，可是，从他们的对话中，父母的形象也有清晰的轮廓。
第三个意思，是使描写的对象，或者说是文章的主题带有哲理性。
“月光是太阳的赐予，萤光却是萤火虫自身发出的!”于春溪同学对萤火虫有着诗意的深邃的哲理性的描述。从行文看来，《我家乡的萤火虫》似乎写的是山村夏夜孩子们捕捉萤火虫的一幅田园牧歌，可是，笔锋一转，作者写道:“万家灯火齐明的时候，人们可曾想到这里也有一盏灯?……那高傲的月亮自然看不到。”他着力歌颂的不是萤火虫而是默默无闻、献身于山乡教育事业的郝老师。郝老师常对同学们说:“人各有志，志在四方”。文章以“月亮惭愧了，把脸藏在云彩里。萤火虫飞起来了……流萤烁烁三三五五，组成一幅迷人的锦图”。
这不仅首尾呼应，而且给读者一种诗意美和哲理美的享受。
《小河弯弯小河长》、《我家乡的萤火虫》、《爱满天下》等篇，可以看出，小作者已不满足于对一人一事的客观描绘，而是经过慎密的敏捷的思考，使文章主题得到升华，散发着浓郁的乡土气息和哲理的光辉，给人以美的享爱，作为初中学生的习作，真是难能可贵啊!可以相信，小作者们只要认真观察生活，勤奋思考，不断练笔，在十年八年后，有可能在文坛上崭露头角!